新时代美术院校党员党性教育现状及方向展望

摘 要：党性修养和党性教育是美术院校党建工作的一个重要方面，是培养“德艺双馨”人才的重要抓手。本研究立足新时代，对美术院校党员党性教育存在的问题进行深入剖析，基于问题探索新时代美术院校党员党性教育的方向，对进一步提升美术院校党员党性修养，打造新时代美术院校高素质党员队伍有着重要的意义。

关键词：新时代;美术院校;党性教育

我党历来高度重视党性教育，始终将其作为自身必修课常抓不懈。习近平总书记在不同场合多次强调加强党性教育的重要性，并提出党性教育要精准、持久发力。美术院校作为高校的重要组成部分，肩负着为中华民族伟大复兴培养合格艺术人才的历史使命。加强美术院校党员党性教育是办好中国特色社会主义大学的重要保证，是培养未来中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的重要保证。

一、新时代美术院校党员党性教育现状

从笔者开展的访谈及调查情况来看，大多数美术院校的党组织比较完善，重视党员党性教育，教育渠道比较丰富，党建工作开展得较为成功，并取得了一定成效，总体状况良好。具体可归纳为以下几个方面。

（一）新时代美术院校党员党性教育得到重视

党的十八大以来，各种党性教育活动如火如荼地开展，如“两学一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育、党史学习教育等。美术院校结合专业特色，组织师生党员制订学习计划，在深入开展政治理论学习的基础上，探析红色经典美术作品中蕴含的党史，让师生党员对党的重要会议和党的精神谱系有了更加系统的认识。同时，深入挖掘“四史”中的相关元素，并将其融入作品创作中，以大美之心育莘莘学子，以大美之艺绘传世之作，从而取得党性教育实效。

（二）新时代美术院校党员党性教育渠道更加丰富

随着时代的发展和社会的进步，新时代美术院校党员党性教育活动的开展更加专业化、个性化。师生党员通过参观红色教育基地、革命博物馆等感悟党的百年奋斗历程，将创作的视角聚焦到红色革命圣地或红色文化发源地等，在红色作品创作中接受党性教育洗礼，弘扬中华优秀传统文化，为时代立传、为时代明德。比如，笔者所在高校结合“把灾难当教材、与祖国共成长”主题教育活动开展“以艺抗疫”主题创作活动，结合庆祝建党100周年进行红色主题创作等，从而达到以美育促德育、以美育化人心的效果。

（三）新时代美术院校党建工作取得一定成效

进入新时代，党对高校党组织建设提出了新的要求。美术院校紧跟时代步伐，认真贯彻落实《关于高校党组织“对标争先”建设计划的实施意见》和党支部标准化、规范化建设的相关要求，坚持将落实立德树人根本任务作为开展党性教育的目标和方向。结合美术院校专业特点建立健全党建工作体制机制，提升基层党组织的组织力、凝聚力和战斗力。同时，多样化、灵活性地开展党性教育活动，有效提升了美术院校师生党员党性修养。

二、新时代美术院校党员党性教育存在的问题

从笔者开展的访谈及调查情况来看，美术院校党员的党性修养总体是好的。他们思维活跃、思想解放、与时俱进，有较强的创新意识、开拓精神，拥护党的领导，对中华民族伟大复兴充满了信心。但美术院校的生源特点、教学安排、管理机制、就业模式等与综合类大学有所不同，少数党员存在入党动机不够端正、理想信念不够坚定、党员先锋模范作用发挥不够突出、价值选择不够明确、政治理论学习不够深入及学习形式不够丰富等问题。

（一）入党要求迫切，但入党动机不够端正

进入新时代，大部分美术院校各级党组织对党员党性教育高度重视，教师及学生从步入校门起就需要接受系统的入党教育、持续培养教育等，有专（兼）职辅导员或支委对其进行培养考察。因此，在低年级学生中形成了自觉向党组织靠拢、积极加入党组织的良好基础。笔者调研所在学校发现，在大一、大二阶段向党组织递交入党申请书的学生占总人数的91.4%，有入党意愿的新入职教师占当年入职教师的56.9%。通过问卷调查及分析发现，大部分学生及教师入党动机端正、纯洁，是有理想、有追求的培养对象。然而，通过问卷调查的数据分析和日常谈话发现，个别学生或教师入党动机不够端正、纯洁，有的人入党是为了追求“政治荣誉”而忽视了相应的责任和使命，有的人入党是为了方便考取公务员等，有的人入党是围绕“就业优势”而进行的一种选择，以上情况都可以视为入党动机不端正或动机不纯洁。一旦师生入党动机不端正或不纯洁，就很难履行党员义务、发挥党员的先锋模范作用，甚至会产生一些负面影响。

（二）思维活躍，但理想信念不够坚定

笔者所在调研团队经过调研及访谈发现，个别党员存在思维活跃、理想信念却不够坚定的情况。当下互联网高度发达，相对于传统传播媒介，美术院校师生对新媒体的接受度更高，但对信息的优劣、真伪辨别能力不够。再加上美术院校更多开展的是个性化的教育教学，师生思维活跃、有创造力，但在处理问题时容易忽视现实基础，沉浸在自己的想法中，导致理想信念不够坚定。

（三）自我意识强、价值取向鲜明，但党员先锋模范作用不够突出

价值观是态度和行为的心理基础，同时对认知起到反作用。有积极的价值取向，就会有积极的行为方式。随着我国经济的快速发展，人们的收入显著增加，人民的获得感、幸福感、安全感更强了。在家庭教育中，父母会更加注重培养孩子的兴趣爱好，提高孩子的综合素养，使他们更加自信，具有强烈的个性特征和自我意识。而在集体活动中，个别师生党员会根据活动是否符合个人的需求而表现出不同的参与度，具体表现为少数党员入党前后“两个样”，凡是对己有利的事情争着干，缺乏奉献精神，不愿为周围的人服务。调查分析发现，美术院校少数党员大局观念、奉献意识和担当精神淡薄。比如，个别师生党员受错误人生观的影响，滋生了拜金主义人生观，一切向“钱”看，在美术作品创作中更多看重的是作品的物质价值而不是精神价值;还有极个别党员存在严重的个人主义人生观，凡事从个人利益出发，只顾个人不顾集体。

（四）注重政治理论学习，但学习不够深入、学习形式不够丰富

新时代美术院校认真贯彻落实党的教育方针，积极开展政治理论学习及主题教育活动，积极为自身发展打造良好的政治生态，但也存在党员党性教育活动的方式、载体、途径、方法等不够丰富，学习效果欠佳的问题。笔者所在调研团队深入分析调查问卷及访谈结果发现，大多美术院校组织的党员政治理论学习还存在不足。例如，部分入党积极分子对党的理论学习不够深入、理论基础薄弱、学习形式单一，往往是通过党课教师理论讲授、短时间集中学习的方式进行。学习的主要内容为党章、党史、党的基本理论等，最后通过理论考试成绩來判定是否合格。这就导致部分入党积极分子对党的创新理论形成的过程缺乏深入学习和思考，对马克思主义中国化的精神实质理解不够深刻等。

三、新时代美术院校党员党性教育方向展望

抓好美术院校党员党性教育工作绝非孤立地依靠一支队伍、一项工作、一个活动就能完成。新时代美术院校要想把党员党性教育做精、做细、做实，就必须提高政治站位，在把握美术类学生特点的基础上，本着全局意识，务实创新地开展长期、系统、细致的教育。

（一）坚定理想信念，多渠道夯实党性教育

作为一名党员，必须坚定理想信念，坚守马克思主义信仰的政治灵魂，弄清楚中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”等基本道理，坚持“四个自信”，将个人成长成才与实现国家伟大复兴的使命联系起来。因此，美术院校对党员党性教育必须进行高站位、高规格、高标准的战略谋划和全面部署，与时俱进、创造性地开展党员党性教育。例如，美术院校要充分用课堂教学的主渠道，真正发挥思政课程及课程思政的育人功能，探索专业教学与思政理论的深度融合，实现艺术与思政同频共振，打造全员全方位育人的体系机制，以多方位、多渠道的育人实践，切实促进新时代美术院校党员坚定马克思主义信仰、增强中国特色社会主义信念、坚定共产主义远大理想，真正夯实、提升美术院校党员党性教育。近年，在美术院校创作的作品中，有众志成城防疫抗疫的画面，有火神山、雷神山医院拔地而起的画面，有逆向而行的“白衣战士”和抗洪救灾的“救援蓝”“消防橙”“志愿红”等生动画面，这些都彰显了中华民族最宝贵的精神财富和力量源泉，有助于新时代美术院校师生党员坚定“四个自信”、锤炼党性修养。

（二）加强爱国主义教育，提升政治鉴别力

爱国主义是中华民族精神的核心，是我们每个人都能够自觉拥有的美好情感。近年，相关部委印发了《关于教育系统深入开展爱国主义教育的实施意见》《新时代爱国主义教育实施纲要》《关于在全社会开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育的通知》等指导性文件，为新时代美术院校进一步开展爱国主义教育提供了更广阔的平台与更有力的支撑。五千多年的中华文明史蕴含了优秀的文化精髓，历史与现实告诉我们，只有更好地坚持本民族历史与文化，才能更好地发展、壮大本民族事业。当前，个别人打着所谓“重评历史”的幌子，否定中国近现代史、中国革命史、中国共产党史和中华人民共和国史，企图混淆视听、扰乱人心，这是从根本上否定马克思主义的指导地位和中国走社会主义道路的历史必然性，否定中国共产党的领导。新时代美术院校要充分发挥好、利用好课堂教学主阵地的作用，组织师生党员加强政治理论学习，接受爱国主义教育，认清利害，旗帜鲜明地反对历史虚无主义、反对文化虚无主义，跳出传统爱国主义的局限，摒弃狭隘民族主义，顺应历史潮流，厚植家国情怀，继承和弘扬中华优秀传统文化，引导师生党员将自身专业与党性教育结合，切实实现以美育促德育，将“青春梦”与“中国梦”紧密相连，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献艺术的力量。

（三）明确价值准则要求，增强党性修养

在当前经济全球化的背景下，各种新的社会思潮不断涌现，多种价值观念相互碰撞，高校学生的价值观呈现出多元性的趋势。西方鼓吹的“普世价值”就是一种极具迷惑性、欺骗性并带有鲜明政治倾向的价值观，他们把自己的利益偷换成向世界宣扬的全体利益，根本目的就是攫取与之相关的最大利益。美术院校师生党员如果理想信念不够坚定、价值选择不够明确，极易被西方“普世价值”侵蚀思想、扰乱生活与学习等。因此，美术院校要加强党性教育，在实践中增强师生党员党性修养，帮助他们认清“普世价值”的本质，让他们明白其危害性，从而引领全体师生坚定践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚强大力量。

参考文献：

[1]习近平.习近平谈治国理政：第一卷[M].北京：外文出版社，2018.

[2]习近平.习近平谈治国理政：第二卷[M].北京：外文出版社，2017.

[3]习近平主席在联合国日内瓦总部的演讲[EB/OL].

（2017-01-18）.http：//cpc.people.com.cn/n1/2017/

0119/c64094-29034230.html.

[4]中共中央文献研究室.毛泽东年谱（1893—1949）：中卷[M].修订本.北京：中央文献出版社，2013.

责编：初 心

基金项目：2021年度河南省教育系统党建创新资助项目“新时代美术院校党员党性教育实效性研究”（编号：2021-DJXM-031）

作者简介：李亚飞（1978— ），男，郑州轻工业大学易斯顿美术学院副教授，研究方向为党建与思想政治教育。