家校合作视野下初中德育教育的策略探究

郭晓英

摘  要：随着课程改革的深入，德育教育受到了国家、学校、家庭和社会各界人士的关注。其中，关键在于学校和家庭，因此要逐步加强学校和家庭之间的互动，通过家校合作对学生进行德育教育。基于此，文章提出了初中德育教育中家校共育的有效策略，希望能够给更多教育工作者带来帮助。

关键词：初中德育教育;家校合作;策略探究

初中是学生成长过程中的重要阶段，同时也是其树立世界观、人生观和价值观的关键时期，学校、家庭、社会三位一体，要充分发挥各自的优势，使学生充分认识德育教育的重要作用，掌握德育教育的内涵，进而提高德育教育质量。教师和家长要不断提升对德育教育的重视程度，加强对学生的引导和管理，提升德育教育的实效性。

一、德育的内涵

德育有广义和狭义之分。广义层面的德育是指全社会的、全方位的，在政治、思想和道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。狭义层面的德育主要是学校有目的、有计划、有系统地对受教育者施加政治、思想与道德等方面的影响。新时代的学校德育教育，是在中华民族伟大复兴的中国梦的指引下，将培育和践行社会主义核心价值观作为核心位置，将立德树人作为根本任务，培养青少年的“四个自信”，培养他们良好的品德，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、家校合作背景下德育教育的目标

在初中阶段进行德育教育主要是为了满足学生思想上的需求，让学生养成良好的习惯、树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步提升学生的道德品质。为了落实教学目标，学校要充分认识到德育教育的作用，同时还要逐渐完善初中德育教育体系，丰富德育教学内容。传统的德育教育仅停留在表层，在素质教育的背景上，为了改变这种状况，需要家校联动，逐步把德育教育融入学生的日常学习和生活中。同时，还要结合初中生的心理发展特征，不断创新教学方法，提升德育教育的有效性，进一步提高初中生的综合素质。学校担负着对学生实施德育教育的主体责任，但德育教育并非学校一方施力能够完成，家庭同样是对学生实施德育教育的主体。通过家校合作，能够更加有效地促使学生在政治、思想、道德、法治、心理品质方面达到发展目标。

三、家校合作推进初中德育教育的有效策略

立德树人是教育的根本任务。对此，学校方面要构建学段衔接的中小学德育工作体系，加强德育骨干队伍建设，开展优秀德育教育工作者、优秀班主任培养工程，逐年加大配备心理健康教育教师的数量，设立“心理健康名师工作室”，定期开设心理健康教育课，建立中小学心理健康教育监测系统，健全心理健康教育预警和危机干预机制，有重点、有针对性地开展心理健康教育工作。在家校共育方面，要建立家庭教育联席会议机制，完善家长课程学习管理系统，开展家庭教育研究，推动家长学校规范化建设，全面实施教师、家庭教育指导培训，定期组织家访，等等。

家校合作就是让家庭教育与学校教育形成合力，相互配合，针对每名学生的实际情况进行引导，给予他们更多的关心，让学生充分感受到来自学校和家庭的关爱。为了有效开展家校合作，提高德育教育的效率，可以从以下四个方面入手。

1. 重视家庭教育，促进学生全面发展

家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。因此，家长要重言传、重身教，教知识、育品德，身体力行、耳濡目染，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。在家庭教育过程中，家长应该严格规范自己的行为举止，在提升自身素质的同时给孩子做好榜样，以提高德育教育的有效性，促进学生的全面发展。

2. 完善家校合作模式，加强学生心理建设

现阶段的家校沟通主要以家长会和家访为主，但是如果这些方式的家校沟通开展不当，不但不能对学生的德育教育起到促进作用，反而会让学生产生消极情绪，阻碍德育教育的有效进行。因此，学校应该不断完善家校合作模式，找到学生能够接受的家校联动方式，通过学校、学生、家长的共同努力，有效提升德育教育效果。学校可以采用以下方式丰富家校合作模式，如家长开放日纳入学校家校沟通常规渠道;借助运动会、少先队仪式教育、开学典礼、节庆日等契机邀请家长参加，让家长在参与中感受孩子的成长;组建家长义工队，让家长有更多的机会参与学校的发展和孩子的成长，进而提升家校沟通的效果。总之，让学生与家长共同参加，通过主题活动建立足够的信任，缓解学生青春期的叛逆情绪，引导学生增强心理建设，学会理智思考问题，同时拉近学生与家长之间的距离，增强学生与家长之间的信任感和亲密感。

3. 合理运用互联网，构建家校沟通渠道

在现阶段的德育教育体系中，学校和家长可以把互联网作为快速、便捷的沟通桥梁，加强互动，借此建立密切的合作关系。教师和家长可以通过微信、QQ、腾讯课堂等线上方式加强互动交流，让彼此更好地掌握学生的近况。与此同时，教师还可以采用一对一家长会、集体家长会等方式与家长进行线上沟通，以减轻线下家长会和家访给学生带来的紧张情绪和叛逆心理。

4. 定期互动交流，实现最佳合作效果

为了保障德育教育的效果，教师和家长要定期进行互动交流。在互动交流的过程中，教师和家长要了解学生最近的学习和生活情况，充分结合学生的能力、年龄段等因素制定合理的教育计划，并及时对不适宜的教育方法进行调整。在家校合力进行德育教育的过程中，教师和家长要改变传统观念，尊重学生的真实想法，不过分干预学生的思想和行为，而是通过正确的引导方式，培养学生的责任心，提高学生的综合素质，高效完成德育教育目标。

家校合作是对初中生实行德育教育的一种重要教育方式，教师和家长要打破传统教育思想的束缚，不断创新教学理念，提高自身综合素质，做好互动交流，帮助学生平稳度过青春叛逆期，提高学生的道德品质，实现学生综合素养的全面提升。

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