办有特色的高质量教育

胡文能

无论是一个人的为人处世，还是一所学校的办学发展，都应该有自己的特色。人有特色才能在竞争中脱颖而出，受人敬仰，万世流芳;学校有特色才能顺应时代发展，推陈出新，人才辈出。

一、聚力淬炼师德师能，锻造一支有特色的师资团队

思想需要落实，而落实的关键在于教师。习近平总书记也多次强调，教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。

（一）引导干部心中有目标、脑中有策略、行动有方向

干部是学校管理团队的核心，关系着办学思想、办学策略的落地生根。班子成员要争做“五型校长”——深谙教学的教研型校长、平等和气的亲和型校长、活力四射的现代型校长、自我剖析的反思型校长、志存高远的梦想型校长。倡导干部争做“五者型干部”——广大师生的示范引领者、学校教育教学的管理者、学校领导的参谋者、领导与教师的沟通者、学校领导干部的后备者。

全校教职工，人人是管理者，人人是贡献者，人人是获益者。管理重心前移，班子成员带头做好常规工作，对分管的工作经常巡查，做到“四常有”——有检查、有登记、有通报、有整改。高度重视级部管理和教育科研，特别要指导所负责的年级部、教研组、备课组工作。

（二）引导班主任个性带班、示范带班、志向带班

班主任是班级工作组织者、指导者和管理者，更是实施素质教育尤其是德育的重要力量。班主任要做到“六要”：一要有好的个性传递，传递的是好的个人风格、好的习惯;二要有自己独特的“为师之道”，可以是为人自信、善于积累，也可以是虚心好学、热爱运动等，总之要能给学生以示范作用;三要博学多才，不断进步;四要为人胸怀宽广，做到工作之中严格严谨，工作之外容事容人;五要有宏伟抱负、远大志向，优秀的人培养出更优秀的人;六要对学生有“战友情怀”，师生之间亦师亦友，乐学乐教。

建立班主任校本培训机制，提高班主任队伍整体素质，让每一个班级都能成为规范化管理的典范。班主任“结对子”工程，经验丰富的班主任带新班主任，让新班主任迅速熟悉职责，融入德育文化。两周一次的班主任论坛和年级部班主任例会都是班主任快速成长的能量源泉。

（三）引导教师主动学习、自觉成长、个性成长

教师是知识的传授者，是学生的引路人。教师应努力成为“五者型”教师：一是做有学问的学者;二是聚焦课堂，引领教学，做有真功的师者;三是用心工作，体现价值，做有爱心的能者;四是欲做事，必先做人，做有情商的智者;五是厚德载物，劳逸结合，做有功德的寿者。教师唯有与时俱进、不辍学习，才能变成更好的自己，办好更高质量的教育。

强化政治建设，引导教师修养师德。把“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”作为教育的最高向往，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，强化教师队伍政治建设，引导教师准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵，推动广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，弘扬高尚师德，争做“四有好老师”，当好“四个引路人”，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。学校积极实施各类工程，激励教师快速成长。例如，“青蓝工程”新老教师结为师徒。对青年教师提出“一三六九”目标规划，即一年打基础，三年做巩固，六年成骨干，九年为名师。加大培训力度，全面提高教师能力。校内培训与校外培训相结合，线上培训与线下培训相结合。通过暑期干部培训、新教材培训、教学通培训、网络学习等方式引导教师树立“终身学习”理念，全面提高自身素质。实施集体备课，引领教学“提质增效”。在“新高考”“双减”政策背景下，教学“提质增效”至关重要。教师可以通过集体备课，学习新课标，解读新教材，研究新教法，突破重难点;聚焦核心素养，发展学生个性，提高教学质量;创建“互联网+集体”备课新模式，优化备课效果，提高工作效率;以备课小组为基本单元，实现资源共享，经验共享，共同提高。广搭成长平台，展现教师风采。校内活动多样，如“琥珀杯”青年教师基本功大赛、青年教师微课比赛、青年教师中高考解题能力大赛等技能比赛活动、德育经验交流会、教学经验交流会等交流活动。另外，我们还通过市级竞赛评选、省级竞赛、片区教研，建立学校名师工作室等，为教师提供交流、研讨、学习的机会，使他们在教育教学的过程中收获成就与幸福。

二、强力聚焦核心素养，培养一批有特色的学生

捷克教育家夸美纽斯提出泛智教育，主张把一切知识教授给一切人。人的全面发展，要求我们的教育必须是促进学生德、智、体、美、劳全面发展的教育。但我们也应认识到：一个学生就是一本丰富的书、一个多彩的世界;每一个学生都是一个独特的人、发展的人。教育理应聚焦核心素养，让学生个性得到最优的发展。

（一）引导学生立大德、树大人

习近平总书记反复强调立志和理想信念的重要性，教导我们要“明大德、守公德、严私德”。我们认为，立德树人应追求“立大德、树大人”。只有立大德，才能成大業。为此，我们坚持德育为先，牢记立德树人根本任务，以践行社会主义核心价值观为主旋律，以“启迪善良、传承高贵”为德育基本目标，引导学生“崇真、尚善、求美、博爱”，努力做“真”的追寻者、“善”的传播者、“美”的创造者、“爱”的践行者。通过“五四表彰”“开学第一课”“身边好人”和“新时代好少年”评选等特色德育活动，积极引导学生把人生理想融入国家和民族的事业中。

（二）引导学生行“四爱”、强心智

“爱”是教育的灵魂。我们以“四爱教育”为主线，打造德育新品牌，增强学生心智。即以“爱自己”实施生命教育，以“爱他人”实施人际交往教育，以“爱集体”实施养成教育，以“爱劳动”实施劳动教育。例如，设置专职心理辅导员，对学生进行个性化辅导;组织研学旅行，重视学生的劳动养成;主题班会一周一主题，四爱教育全覆盖。此外，还有学雷锋志愿服务、清明祭扫烈士墓等德育活动。

（三）引导学生强体质、优气质

伏尔泰说：“生命在于运动。”著名教育家蔡元培先生在1919年提出“完全人格，首在体育”的观点。体艺双馨是我们学校的特色品牌，在此基础上我们提出体育、艺术是人生底色的理念，认为体育与艺术是学生的必修课程，而非训练。

以体育来塑造健全的人格。毛泽东说：“文明其精神，野蛮其体魄。”2022年，学校体育教师办公条件大大改善，师生运动场地面积增加，运动设施更加完善。学校还通过校运会、篮球赛、足球赛等系列体育活动，增强了学生的体质，加强了学生的团结协作意识，培养了学生的集体主义精神，也为学生创造了拼搏、奋斗的契机，从而让学生塑造出健康、阳光、向上的人格，让学生拥有健康而快乐的人生。

以艺术来培养高雅的情怀。子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”艺术是生命的重要组成部分。我们坚持以美育人，着力创新美育品牌。4月谷雨诗会，学生组织，学生主持，学生吟诵自己原创的诗歌，至今已举办二十一届。现更有诗词大会、诗词考级等一系列诗会文化品牌活动。12月是为期一个月的科技文化艺术月，活动内容丰富，有书法、绘画、摄影、小制作、小发明、美食节、跳蚤市场、辩论赛、模拟法庭等。一个个品牌活动，展示了学生风采，放飞了学生理想，让学生欣赏生活的美好，拥有生活的智慧。

在办学实践中，学校要紧紧把握教育发展大势，坚定理想信念，牢记初心使命，始终谦虚谨慎，不骄不躁，不为任何困难所惧，不为任何干扰所惑，以“咬定青山不放松”的执着，笃志力行、立德树人，聚力淬炼师德师能，强力聚焦核心素养，奋力锻造特色教师团队，培养社会主义事业接班人。

（作者单位：江西省九江市第三中学）