“大家排排队”教学设计

王小凤

一、教学目标

1. 认识到公共生活中排队的必要性。

2. 知道自己生活中在哪些地方、哪些情境下需要排队，认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。

3. 懂得从小自觉遵守公共秩序，初步养成排队等候的好习惯。

二、教材分析

“大家排好队”是“我们在公共场所”这一单元的第三课，与前面两课关于公共财物和公共卫生的教学是并列关系。本课由“还是排队好”“哪些地方要排队”“怎样排队好”三部分内容组成，此外还有由八幅图片组成的绘本故事《守规则，懂礼让》作为教材的补充与延伸。本课内容旨在让学生知道在公共场所要排队，不插队，从小养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯。

三、学情分析

守规则、懂礼让是人类文明进步的表现，也是对小学生进行德育教育的重要内容之一。而小学低年级学生的道德认知水平尚处在前习俗阶段，规则意识不强，处理事情都是从直觉感受出发，不习惯受到规则的约束，在课间游戏、领作业本等情况下存在秩序混乱的现象，因此很有必要培养学生规则意识，引导他们养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯，做到在公共场所自觉排队。

四、教学重难点

重点：理解规则的意义，懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。认识排队的好处，明确生活中需要排队的地方，并能遵守排队规则，不插队。

难点：体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。

五、教学准备

教师：PPT，故事视频，游戏道具

学生：课前在家长协助下到公共场所拍摄人们排队的照片。

六、教学过程

（一）故事导入，引出课题

师：同学们，今天教室里来了一位新朋友——达达，但他遇到了一些烦恼。请同学们边看视频边思考，看看达达究竟遇到了什么烦恼？

1. 播放《小猴子达达的故事》故事视频。

2. 如果你遇到达达，你想对他说什么呢？

3. 学生观看视频，评价小猴子达达插队的做法。

师小结：是啊，如果达达能遵守秩序，排好队就不会发生后面的事情。看来排好队确实很重要。这节课，我们就来聊聊排队这个话题。（板书：大家排排队）

【设计意图】引入动画故事，更能激起学生学习兴趣，让学生明白插队是不好的行为，为下一步教学打好基础。

（二）认识排队的好处

1. 生活中总有地方要排队，这是为什么呢？

2. 请同学们认真观察这两幅图，看看图上的人们在干什么？

3. 你喜欢这两幅图中哪种发作业的方式？为什么呢？

（相机板书：排队，安全，文明）

小结：排队可以帮助大家又快又好地完成一件事情。

（三）排队好处多

1. 学生看课本插图，说说不排队产生的影响。

2. 如果不排队还会有怎样的后果呢？

3. 小结：只有排队能让我们的社会变得更加公平，有秩序。

（板书：公平，有秩序）

师：自觉排队好处多，可总有人破坏规则，造成严重后果。我们一起看看某小学踩踏事故的片段，以及踩踏事件的统计数据。

4. 看完这些你有什么想说的呢？

5. 小结：我们无论在什么地方都要遵守秩序，排好队，尤其是在人多的地方更要自觉排好队，才能让自己更安全。

【设计意图】通过联系生活中真实而具体的事例让学生体验到不排队引发的安全隐患，触动学生的心理。

（四）联系生活，有序生活需要排队

1. 校园里的排队

（1）师：在我们的生活中哪些地方需要排队呢？先来说说校园里吧。

（2）学生汇报。

小结：看，大家一天的校园生活中有这么多地方是需要排队的。

（播放学校生活中排队场景照片）

2. 生活中的排队

（1）师：在生活中，你还在哪些地方排过队或看到别人在排队？小组之间进行讨论。

（2）学生代表上台分享收集的资料。

小结：原来在我们的生活中有这么多地方都需要排队，无论在学校还是公共场所，人多的时候我们都要排队，这是讲礼仪、守秩序的表现。

【设计意图】学生的生活是最鲜活的教学资源。本环节引导学生走入自己的生活，分别对校园里和生活中的排队情况进行回顾和罗列，认识到排队带来了有序、文明、安全的生活，也体现了人与人的平等、公正。

（五）洞口逃生

1. 引入《洞口逃生》的故事。

2. 宣布比赛规则。

3. 开始“洞口逃生”比赛。

4. 小结：在危急时刻排好队至关重要，不仅能保护自己，也能保护别人。

【设计意图】通过“洞口逃生”游戏，让学生更真切体会到排队的重要性。

（六）颁发奖品，总结内容

师：同学们，通过这节课的学习，我们知道了自觉排队益处多。现在请刚才获胜小组上台来领取老师的礼品吧。

1. 学生排队上台领奖品。

2. 总结：我们的城市正在创建文明城市，相信这节课后，同学们能把这朵文明之花带到每一个人身边，让它的芬芳洒遍我们城市的每个角落。

【设计意图】通过领取奖品环节考验学生能否将自觉排队方法运用于生活中。

七、板书设计

大家排排队

八、教学反思

本节课充分挖掘课程资源，采用学生乐于接受的教学方式，顺利完成教學目标。本节课有以下几个亮点：

1. 把握教材的核心主题，准确定位本节课“让学生知道在公共场所要排队，不插队，从小养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯”的教学目标。

2. 灵活把握教材内容，精心选用情境材料。如选用绘本小故事《小猴子达达的故事》，播放上海外滩踩踏视频，以及让学生体验“洞口逃生”的游戏，让学生在轻松愉快的课堂氛围中完成学习任务。

3. 注重生活智慧的培育。在“联系生活，有序生活需要排队”这个环节引导学生走入自己的生活，分别对校园里的排队、生活中的排队情况进行回顾和罗列。让学生在讨论，分享的过程中对排队产生进一步的认识。

较为理想的课应是在不断反思、不断探索与实践中形成的。通过本次教学活动，笔者会总结教学经验，在教学过程中改进教学方法，不断提高自己的教学水平。