英语五年级上册模块六“天气”的听说课教学设计

一、教学内容分析

本单元的主话题是“天气”（weather），在此基础上还滚动、融合了月份、活动、服饰三个相关话题，学生将在学习中综合运用语言表达某个月份的天气、通常穿着的服饰以及通常参与的活动。在第一课时词汇课中，学生已学习过天气相关词汇、谈论天气状况以及温度的基本对话句型，本课将通过歌曲、猜谜、微课视频、小组合作学习等方式进一步滚动和巩固这些语言，并创设情景、结合图表，融合季节、月份、服饰以及活动话题让学生进行连贯说话、综合表达。

二、教学对象分析

五年级的学生已掌握一定的学习方法，学习兴趣也比较浓。他们能运用phonics自行拼读新单词，自学能力也有所提高，课堂中很多活动都可以以两人结对、小组研学的方式学习。在二年级英语学习中，他们学习了部分天气的词汇与表达，对知识有一定印象但遗忘率较大。在四年级下册的学习，由于疫情影响，部分学生对月份的学习掌握得不够扎实，可能会造成一定的学习障碍。

三、教学目标

（一）語言能力目标

1. 知识与技能目标

（1）词汇：能理解及运用again，England，play outdoors，some day。

（2）句型：

①能正确运用谈论天气状况的问答句型：

—Whats the weather like in ...？ / How is the weather in ...？

—Its ... / The weather is ...

②能正确地综合运用以下句型谈论一个季节：

The weather is（usually， sometimes， ...）... in ...

The temperature is ...

People（Children）usually / like to ...

（3）语音：能用正确的语音语调朗读课文。

（4）语篇：能理解课文内容并尝试借助图表复述课文大意。

2. 语用目标

能运用目标语言复述课文以及描述广州四季的天气特征。

（二）学习能力目标

1. 学会小组合作，共同完成学习任务;

2. 能运用图表对文本信息进行复述;

3. 能在课堂交流中学会聆听，正确提取信息。

（三）思维品质目标

1. 能借助图表，梳理文本信息和逻辑关系;

2. 在综合说话中培养概括、分析能力。

（四）文化品格目标

了解不同地方存在着天气差异。

四、教学重、难点

（一）教学重点

1. 能理解课文内容并正确朗读课文。

2. 能在天气主题下，融合其他话题进行综合表达、连贯说话。

（二）教学难点

融合多个话题进行综合表达、连贯说话。

五、教学理念及策略

本节课基于番禺区“研学后教”理念，采用教研室小学英语科提出的“小学英语IIO课堂教学模式”开展教学。具体策略是：1. 本节课基于“研学后教”理念，采用小学英语IIO课堂教学模式，强调语境、语篇带动语言学习;2. 本节课采用自主学习和小组合作学习的方式，发挥学生的主体作用，使语言交际活动贯穿于整个课堂。

六、教学媒体

PPT课件、微课视频、研学案

七、教学过程

I. Preparation

1. Ps sing a song： weather and temperature

【设计意图】通过演唱自编歌曲，活跃了课堂气氛，调动起学生学习的兴趣;同时也帮助学生快速回忆第一课时学过的部分词汇以及核心句型。

2. Review： review the months and the seasons

【设计意图】梳理四季相对应的月份以及天气特征，为后面的话题拓展以及课文学习做准备。

II. Input-Internalization（Round 1）

1. Setting the scene of the text and predicting： Xiaoling likes traveling abroad. She wants to visit England. Look and guess：

（1）Whats the best time to visit England？

（2）Whats the weather like in ... in ...？

【设计意图】呈现课文主情景图，通过问题引起学生对课文主要内容的预测，培养学生的猜测能力。

2. Ps listen to the recording and fill the form.

【设计意图】通过听课文，选择答案填充表格，训练学生听力获取信息的能力，形成对课文主要信息点的认识。

3. Ps read the text.

【设计意图】跟读课文，范音正音，培养语感，并进一步熟悉课文信息。

4. Ps retell the text.

【设计意图】帮助学生归纳课文，信息进一步渗透输出的部分语言形式，为最终的输出任务做铺垫。

III. Input-Internalization（Round 2）

1. Setting the scene of the extra reading text： Xiaoling wants to visit Wuhan. Do you know anything about Wuhan？ Whats the best time in Wuhan？

【设计意图】设置情景，激发学生学习动机。

2. Ps watch the video and answer the questions.

【设计意图】通过视听输入，引导学理解武汉秋季与广州的不同，为下一步对比其余季节与广州的不同做准备。

3. Ps read the text again and try to find out the differences between Wuhan and Guangzhou.

【设计意图】帮助学生形成批判性阅读思维，并且进一步为输出环节作句型操练。

IV. Output

1. Setting the scene for the task： Guangzhou is our home. Its a large and beautiful city in China. And the four seasons in Guangzhou is very different to England and Wuhan too. Whats the best time in Guangzhou？ Lets show the seasons of Guangzhou to people. And I hope everyone can visit Guangzhou some day.

【設计意图】设置情景，激发学生表达的欲望。

2. Group-work： talk about the one of the seasons in Guangzhou.

【设计意图】学生围绕天气话题，综合相近话题进行综合表达、连贯说话，提高学生概括能力和综合运用语言能力。

V. Assessment

八、板书设计

The weather in different places

some day    The weather is ...

again    The temperature is ...

play outdoors    People（Children）usually / like to ...

England

九、作业布置

1. 跟录音读课文3次，自主朗读1次。

2. 用英语向家长介绍广州的一个或以上季节特征，并拍摄成一段小视频。

The weather in different places听说课研学案

编写：李海周

审核：张婉薇、黎艳秋、郭纯霞

班级：                 姓名：

使用时间：2020.11.4

【研学目标】

1. 我能听对话理解课文大意并填写表格。【Task 1】

2. 我能复述课文大概内容。【Task 2】

3. 我能读懂拓展文本，并指出武汉其中一个季节与广州的不同。【Task 3】

4. 我能和小组成员一起描述广州一个季节的天气特征并展示。【Task 4】

【研学路线】

【课前研学】

通过向长辈询问或网络查找信息，用英语填写以下调查表。然后小组共同选择一个季节制作完成一份调查海报。

Four seasons in Guangzhou

【研学过程】

【Task 1】I can listen and choose.

Tips：听课文对话录音，选择正确答案的字母编号填写表格。

A. play outdoor

B. always very wet

C. usually very sunny， warm and dry

D. wear hats and coats

E. very windy and cool

【Task 2】I can retell.（我能根据上面表格信息复述课文大意）

Tips：对于课文没有提到的部分内容，你可以根据自己掌握的知识自行补充。

The weather is ... in ... in ...

People usually ...

The weather is ... in ... in ...

People usually ...

The weather is ...

【Task 3】I can read and write.（我能阅读文章并找出武汉与广州季节特征的不同）

Four seasons in Wuhan

In spring， the weather in Wuhan is usually warm and wet. The average temperature is 15℃. It rains quite often. So dont forget to take your umbrella with you！ Spring is also a beautiful season with lots of flowers in Wuhan. Many people come to wuhan to enjoy the cherry blossoms.

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Whats summer like in Wuhan？ Its sunny and hot！ The temperature can be 43℃. People stay indoors. Its too hot to go out. When ladies walk outdoors， they put up their umbrellas.

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Autumn is the best season in a year. The weather is dry and cool. The temperature is about 25℃. The trees turn yellow and red. The world looks colourful.

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Winter is cold in Wuhan. The average temperature is 3℃. It sometimes snows. Children can make snowmen. Dont forget to put on your coat when you play outdoors. Its really cold！

Word Bank：average平均的  cherry blossom櫻花

Tips：对于文章没有提到的部分内容，你可以不作介绍，也可以根据自己掌握的知识自行补充。

in Wuhan is different to Guangzhou.

The weather is usually               .

The temperature               .

People usually               .

【Task 4】I can say.（我能结合调查海报，在小组内描述广州一个季节的天气特征并展示）

Tips：练习时要在小组进行分工，可以小组一起说，也可以分为每人负责一部分，表达内容越丰富越好。

The weather is ... in Guangzhou.

The temperature ...

People（Children）usually / like to ...

【学习评价】Assessment