发扬科学精神,勇于探索未知

徐桦君

这是第十七届中国中学生作文大赛（2021—2022）高中组的一个材料作文题目。材料讲的是世界顶级学术期刊《自然》借助电脑特技将150年来发表的科学论文编织成科学延伸三维立体图，形象地表现了科学领域中人类对未知的不断探索与突破。材料中强调了三维立体图背景是象征未知的黑暗，在黑暗中由一个个不同颜色（科学领域）的点（已经发表的论文）连成一条条彩色的线，又由一条条线点亮一个个领域，正是这一点点微光的凝聚，推动了人类对未知的探索。最后一句“那不是微光，而是人类最动人心魄的鸿光”，“微光”借指科学成就，“鸿光”借指盛大光辉的事业，这一句是材料的核心句，将材料进一步升华，“微光”变为“鸿光”，具有了更强的象征性，指向对这些探索背后的人类的智慧、毅力、理性、探索精神等优秀品质的赞颂。

综上所述，本材料作文要牢牢把握“科学成就和科学精神”的内核，学生应围绕这一内核进行立意谋篇。仅仅历数各领域的科学成就，是对材料的较为表面的理解，应在肯定科学成就的同时，延伸至其背后的人类的科学探索精神，才为最佳立意。

材料作文的立意，要寻找材料中的意义点，一个意义点就是一个立意方向。我们可以考虑从“探索与进步”“追寻与超越”“个体与整体”“突破与融合”等意义层面立意。

1. 对未知的探索推动人类进步。（未知/好奇心推动我们去探索追寻，追寻发现更多的未知，循环往复，不断延伸，推动人类进步。）

2. 人类的探索精神比取得的成果更重要。（正是黑暗反衬出科学微光，说明探索本身证明了人类存在的意义与价值。）

3. 微光凝聚璀璨生。（无数人对科学/真理的探索，汇聚成人类对科学/真理的探索，可以论述个体与整体间的辩证关系。）

4. 打破壁垒，突破边界，融合共通。（不同领域的突破，学科的交叉融合，共同推动社会进步。）

5. 科技引领未来。（科学技术对人类社会发展的巨大推动作用，科学技术是我们认识宇宙、探索未知的强大工具。）

6. 注重逐点突破，累积发展，实现探索和认知上的飞跃。（这是就科学探究的过程与方法层面而言。）

7. 人类对广袤宇宙的探索认知虽然短浅，但從未停止。（这是就人类科学探索的坚持不懈的精神层面而言。）

8. 认识宇宙，人类还有漫长的路要走。（这是就探索宇宙的层面而言。）