课程故事：幼儿园里的“亚运场馆”

袁芹 彭柳云

第19届亚运会召开前，由28片大花瓣和27片小花瓣组成的亚运主场馆“莲花”在钱塘江畔静静绽放。杭州市小和山幼儿园中二班孩子们眼中的亚运会是怎样的呢？我们一起来看看吧！

奥运会落幕后，“体育迷”点点兴奋地告诉班里的小朋友：“我最喜欢的运动员是陈梦和马龙，他们是中国最厉害的乒乓球运动员，我想在亚运会上看他们比赛！”“亚运”这个词引起了孩子们强烈的好奇心，经过讨论，他们得到了一些关于亚运会的信息：

●亚运会是亚洲规模最大的综合性体育赛事。

●亚运会上有很多比赛项目。

●第19届亚运会吉祥物是琮琮、莲莲、宸宸。

●亚运会有很多比赛场馆，人们可以去相应的场馆观看比赛。

对爸爸妈妈说：通过讨论，孩子们明白了亚运会是亚洲地区规模最大的综合性运动会。得知第19届亚运会将在杭州举办，孩子们别提有多自豪了，他们迫切地想要了解更多关于亚运会的信息。

我也想建造亚运场馆

孩子们对第19届亚运会展现出旺盛的求知欲。

土豆：我妈妈说亚运场馆像莲花一样，就在钱塘江边上。

朵朵：我爸爸学校也有一个亚运场馆，那个场馆还在造。

听听：不止一个场馆，因为有些场馆已经建好了，有些还在建。

通过调查，我们发现：

●亚运会的主场馆是杭州奥体中心体育馆，它像一朵漂亮的莲花盛开在钱塘江边。

●本届亚运会共有56个竞赛场馆，分布在杭州、宁波、温州、湖州各地。

●离小和山幼儿园最近的是朵朵说的板球馆。

●一部分亚运场馆已经建造完成，还有一部分正在建造中。

勒勒：哇！这些运动场馆好漂亮，我也想造亚运场馆！可可：我要搭跳水馆，我知道跳水运动员全红婵很厉害！妞妞：我想搭乒乓球馆，请乒乓球运动员马龙来比赛。

糖糖：可以搭建得再牢固些。

朵朵：我们搭的跳台太小了，好不容易站上去，跳水板就翘起来了，没法跳。

宸宸：我想搭游泳馆，请汪顺来比赛。

勺勺：我喜欢看举重比赛，我要搭举重馆。

对爸爸妈妈说：孩子们对运动场馆充满了向往。教师顺应孩子的兴趣，决定支持孩子的无限创想。

请叫我“亚运场馆设计师”

有了想法，孩子们开始马不停蹄地设计“亚运场馆”！

欣欣：我设计了多功能运动馆，很多项目都可以在这里比赛。

小九：我设计了圆形场馆，还设计了彩虹跑道。

宸宸：我设计了海洋游泳馆，旁边有观众席，大家可以给运动员加油！

这么多亚运场馆你最喜欢哪一个呢？经过激烈的投票、拉票，4位设计师的场馆设计图脱颖而出。

對爸爸妈妈说：活动以设计比赛场馆为主题，因为有了前期的经验建构，孩子们很有想法，他们根据自己的设想有序开展活动。在活动中，孩子们积极展开讨论。他们的场馆设计让我们惊叹。

分组搭建亚运场馆

有了设计，接下来就是搭建。孩子们通过分组讨论搭建方案、收集相应材料、分工搭建，一个个场馆初具雏形。

完成第一次搭建之后，孩子们进行了试玩。在试玩的过程中，他们发现了一些问题。

听听：场馆太小了，座位太矮，看不到比赛。

晓晓：我们在里面稍微运动了一下，场馆就破了。小葫芦：可以把场馆造得大一点。

对爸爸妈妈说：搭建游戏结束后，通过试玩环节，孩子们自

发展开讨论，他们发现问题并思考对策，助推游戏进一步发展。

场馆改造中

在试玩的过程中，孩子们发现他们搭建的场馆只能看，不能用。怎么办呢？场馆改造拉开了序幕。

跳水馆看上去不错，但是人站上去后，跳水板马上翘了起来，无法进行跳水活动。孩子们将原来的跳板改为大型木梯，并在木梯下面垫了垫子，起到保护作用。改造之后，点点站了上去，成功地跳了下来，她开心地笑了。

在户外活动中，孩子们又发现户外玩具场地上高低错落的设备就像不同高度的跳水台。他们萌发了利用户外玩具搭建一座大型跳水馆的想法。

小迪：哇！这些台子太像跳水台了，我们在这里搭个跳水馆吧。

小土豆：这里这么大，我们怎么搭建呢？

可可：我们可以分工合作。

琳琳：我想搭跳水台！

点点：我想搭观众席！

在孩子们的创想下，各种各样的跳水台应运而生：“1米跳台”“80厘米跳台”“40厘米跳台”，户外玩具中这些不同高度的台子都被孩子们很好地利用了起来。站立式、蹲跳式、侧跳式、飞跃式、跪跳式、单脚式……一个个姿势被这群爱探索、敢挑战的孩子在不同高度的跳台中解锁。后来，孩子们还搭建了“双人跳台”，这非常考验两位运动员的默契程度。

在游戏体验中，孩子们感受乐趣的同时进行了思考。

糖糖：我们不知道谁是第一名，谁是第二名。

心心：比赛应该有裁判，我们还可以搭个裁判席。

教师：裁判席怎么搭呢？

点点：可以在跳水台的前面用积木和垫子搭。

听听：我看过跳水比赛，里面不仅有运动员的裁判，还有裁判的裁判，他们面对运动员的位置不同。

糖糖：什么是裁判的裁判呀？

听听：东京奥运会上，郭晶晶就是裁判的裁判呀！

教师：东京奥运会上，跳水运动员郭晶晶是国际泳联跳水技术委员会委员。她的任务就是给裁判打分，看裁判有没有做到公正公平。

有了新的想法，孩子们开启了第二次改造。

我们根据孩子们的猜想尝试改造裁判席。在搭建时，孩子们发现幼儿园里的木梯和真实比赛中裁判坐的高椅很像，于是决定用它来搭建裁判席。他们还利用轮胎、垫子、木块搭建了一张长桌子。孩子们往上一坐，记录员的范儿马上就出来了。

跳水馆改造完成后，孩子们建议来一场跳水比赛。根据兴趣，孩子们自主选择角色游戏。运动员纷纷拿出看家本领，裁判员公平公正地评判每个动作，记录员认真仔细地记录每项成绩，观众热情地为自己喜爱的选手加油助威。

后来，孩子们又改造了乒乓球馆、举重馆和游泳馆。改造乒乓球馆时，孩子们将座位增高，观众可以坐在高台上俯视球场，视线不会被遮挡。改造举重馆时，孩子们扩大了场地，新增了候场区，方便运动员们做赛前准备。游泳馆改造后，赛道变得又宽又长，一声令下，选手们从起跳台出发，可以顺畅地在升级版的赛道里比赛。

对爸爸妈妈说：一个个场馆从小型到大型，从模型到实操，每一个想象的实现都源于孩子们的创新、努力。在这个过程中，孩子们通过亲身经历去体验、感知，并发现、解决问题。当问题出现时，孩子们并不惧怕。在一次次的学习、讨论、思考、尝试、调整中，他们迎难而上，收获了成长。

活动仍在继续

正当“亚运场馆”活动即将画上圆满的句号时，孩子们在自主游戏中的一个发现，谱写了这个活动的另一段故事。

一次区域自主游戏时，美工区的笑笑拿着作品向小朋友们介绍。

笑笑：瞧，我用超轻黏土做了一个迷你跳水台，这个小人要跳水了，你们快来给他打分呀。

小九：太有趣了，我也来做一个不一样的运动项目！

提提：我也要，我也要！

对爸爸妈妈说：当孩子用超轻黏土设计并制作出跳水台的时候，我们的内心十分激动。让我们追随孩子们的关注点，倾听他们的需求，鼓励他们充分发挥主观能动性，成为游戏的“导演”，推动游戏进一步发展。

在这场“沉浸式”的活动中，我们以孩子们的兴趣为基点，从他们的视角出发，展开了一场“了解亚运—走进亚运—了解场馆—改造场馆—展开比赛”的活动，每个活动的背后都蕴含着孩子们的无限创想和探索。在幼儿园的角角落落，孩子们自由选择想挑战的“亚运”项目，让我们见证了一场场不一样的“体育盛会”。我们的场馆搭建并没有结束，未来，越来越多的场馆相关主题活动将在孩子们的创想中诞生，持续为亚运精神注入新的力量。