妙笔生花，写活人物

陈玲

人物描写是写作的重要组成部分，能突出人物的性格特点，并引发读者的情感共鸣，是作品成功的关键。要想使人物更加立体生动，就要重视外貌、语言、动作、心理等多方面的描写，使静态的人物栩栩如生。

一、外貌描写

外貌描写是对人物的身材、相貌、表情、服饰等进行有序描述，不仅能让人物更加生动形象，还能让读者通过文字看到不同人物的性格特点以及精神气质。外貌描写有三大招式：

首先，要抓住人物的突出特征。如：

她的身材不高也不矮，又黑又长的头发扎成马尾辫，弯弯的眉毛下镶嵌着一双炯炯有神的大眼睛，嘴巴小得像红彤彤的樱桃，经常穿一身休闲的运动服，英姿飒爽。

——《我印象中的你》

先从身材、外貌、穿着打扮多个方面描写，最后总结突出特点是英姿飒爽，使梳着马尾辫的有着炯炯有神大眼睛的女孩儿如在眼前。

其次，描写外貌要按照一定的顺序，比如从上到下、由局部到整体等。如：

我被吓了一跳，抬头一看，只见一个颧骨突出，满脸皱纹，80岁上下的老爷爷站在我面前，双手捂着腹部，不停地呻吟。

——《学习雷锋好榜样》

按照从上到下的顺序，先写颧骨突出，再写双手捂着腹部，一个被病痛折磨的老爷爷形象呼之欲出。

再次，巧妙运用修辞手法，比如比喻、拟人、排比、夸张等，以增强作品的生命力。如：

妹妹8岁，是二年级的小学生，她穿着白衬衫和深蓝色的短裙，肉嘟嘟的像个小冬瓜，远看又像行走的“Q趣”。她跑起来很吃力，还没跑几步呢，就累得满脸通红，额头挂着晶莹剔透的小汗珠。

——《我的胖墩妹妹》

小女孩儿可以用一个“圆”字概括，无论是腿还是胳膊，都是肉嘟嘟的，像莲藕一样。圆圆的脸上有一双又黑又大的眼睛，在黑夜里闪动着无邪的光。

——《菜市场阿姨的女儿》

两个片段都运用了比喻的修辞手法，使得人物不再呆板，而是变得生动形象，给读者留下了深刻的印象。

二、语言描写

语言可以展示人物的性格特点，让人物有血有肉。描写人物语言时，应做到以下几点：

1.语言要体现人物身份地位

语言要符合说话人的身份和地位，才能让人物更加真实。如：

老板娘絮絮叨叨地大骂着走进厨房，一看见火炉上冒起了熊熊火焰，便大叫起来：“那么大的火看不到吗，你是想把房子点着吗！”

老板娘的语言很有气势，完全符合她老板的身份。

2.语言要符合实际

语言要真实，而不能“添油加醋”“无中生有”。如：

“你不知道，”伯父摸了摸鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”

“那怎么？”

“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”

“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”

“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”

“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得把您的鼻子碰扁了。”

在座的人都哈哈大笑

——《鲁迅先生》

真实的语言为读者展示了真实的对话情景，把鲁迅先生的幽默和对黑暗势力的抨击直观地展现出来，也写出了“我”当时的幼稚和可笑。

3.语言要突出人物性格

语言可以反映人物的性格特点，也能展现人物的兴趣爱好，是读者了解人物的有效途径。如：

哥哥气冲冲地朝着爸爸大吼道：“您什么时候理解过我？您从来都认为只有学习成绩好，才是真正的优秀，其他事都无关紧要！”

爸爸满脸委屈地说：“我辛辛苦苦挣钱，就是为了供你上学，让你能够过上更好的生活，不要再走我的老路。”

通过哥哥的话，可以知道哥哥正处于成长叛逆期，认为父母的爱束缚了自己;而爸爸则是温和地倾诉自己的委屈，向孩子说明自己做的一切都是为了他好，体现了无私的爱，也对儿子不理解自己表示委屈。

三、动作描写

动作描写就是描写人物的动作，通过人物行为表现其性格特点。动作描写要把握三个方面：

1.把握动作的连续性

连续动作能更好地突出人物特点，让读者读起来流畅，也能让写作线索更加清晰。如：

在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索“哧哧”地冒着白烟，闪着火花。火光照亮了他那钢铸一般的脸，一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”

通过对董存瑞一系列的动作描写，生动地刻画了其为革命英勇献身的英雄形象，激起了读者的景仰之情。

2.抓住动作的细节

要把人物完整的动作分解为更多动作，让文章更加具体，也让读者获得良好的阅读体验。如：

我来到教室，从讲台下面找到裂开的三角板，平放在讲台上，把裂开的地方对好，再用小木片蘸点乳胶，仔细地涂在三角板的裂缝里，使劲用双手挤紧，又用小刀轻轻地把挤出来的乳胶刮掉，在接缝处压上一块砖，过了一会儿，拿开砖，三角板就完好如初了。

我来到教室，把裂开的三角板对好，涂上乳胶，就把它粘好了。

第一段通过细节动作描写详细地介绍了修好三角板的过程，而第二段只是简单地介绍了修三角板这件事，并没有详细说明维修的过程，在一定程度上削弱了文字的吸引力和感染力。

3.精选动词

要精选动词，让读者通過几个动词产生眼前一亮的感觉，让动作描写更加符合人物特点。如：

父亲坚持帮我铺床，他慢慢地从楼下抱上来三床被子，将两床铺在床板上当垫被，又摸索着将被子沿床边折叠好，再铺上床单，然后将盖被放在上面。做完这一切，他又下楼去找来一个枕头，放在我的床头，把手伸进被窝里捂一会， 说道：“这下应该不冷了。”看着父亲忙碌的样子，我想伸手帮忙，他却让我先歇着。

将父亲铺床的动作拆分成抱被子、铺床垫、整理床沿、铺床单、放盖被等多个细节，在由点及面的动作描写中表现了父亲认真的态度，同时也表现了父亲对“我”的爱无微不至，从侧面展示了父爱的伟大。在这一系列动作描写中，也暗示了父亲逐渐老去，抒发了“我”内心无限的感叹和失落。