新时代下高校共青团加强党史教育的路径探寻

2022-05-30顾加强

大学·课外阅读 2022年8期

摘要：高校肩负着人才培养、科学研究与社会服务等重要的社会职能和历史使命，其中高校共青团在服务学校、服務青年学生成长成才等方面发挥着无法取代的作用，同时它还承担着团结、引领青年学生的责任，是中国共产党联系青年学生的重要桥梁与纽带。思想引领工作是高校共青团最重要的任务，不仅组织、引导并教育青年学习马克思主义理论及其中国化的最新成果，也让青年学生了解我国的历史和如今的社会现实，并在实践中学会如何客观理性地看待我国在特定发展阶段中的各种问题，因此，党史教育作为一个关键学习专题是不容忽视的部分。鉴于此，文章立足新时代，分析高校共青团强化党史教育的具体路径。

关键词：新时代;高校共青团;党史教育

中图分类号：D293 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2022）24-0064-04

当前，我国高校共青团在党史教育方面还存在着一些问题，主要表现在开展活动前的调查沟通还存在不足，同时高校共青团对党史教育的重视程度和认识也有待提高，需要进一步加大活动调查力度，并确保党史教育工作的针对性、有效性和可操作性。

一、高校共青团的内涵和任务

（一）内涵

高校共青团是中国共产党引领先进青年的党群组织，也是众多青年学生学习中国特色社会主义理论和共产主义信念的实践学校，为党和国家储备了大量的青年后备力量。

高校共青团在充分发挥其桥梁作用的同时，也在积极培育优秀团队，并坚持引领青年团员不断学习，使其保持思想的进步性。我国进入新时代后，发展面临新形势，这也为高校共青团提出了新的挑战，因此正确引领高校青年投入中华民族伟大复兴的事业，就成了新的时代课题，同时也需要高校共青团进行积极的探索[1]。

（二）任务

高校共青团在新时代的主要任务需要从两个方面来分析。首先，高校共青团需要通过党史教育来不断引导新时代青年坚定不移地听从党的号召，跟随党的前进步伐，需要通过党史教育强化青年对我党方针、政策、路线的执行能力。此外，还应借助党史教育，不断为我党培养、储备并输送大量的青年人才与干部。其次，高校共青团还必须发挥出在青年社会组织中“国家队”的作用，才能使中国共产党在领导青年肩负起共青团光荣使命和团结青年主力军时，能够发挥出更明显的引领作用。也唯有如此，才能让青年团员明确地知悉中国共产党的过去与未来，从而坚定前进的方向，这也是高校共青团开展党史教育的现实要求与根本目的。

二、新时代下高校共青团加强党史教育的重要意义

（一）传承红色基因，抵制不良风气

高校青年通过对党史的学习，可以自觉抵制当前的不良社会风气，逐渐形成高尚的政治人格，并不断传承红色基因[2]。高校青年学生学习党史，全面充分地了解中国共产党的历史背景以及党在历史上留下的功绩以及未来的发展目标，进而自觉传承红色基因。党史不仅仅是中国共产党在发展建设过程中留下的奋斗史，更蕴含着丰富厚重的精神资源，这些伟大的精神经久不衰。但是目前，随着国内社会文化环境的“泛娱乐化”，党史领域的内容已经成为重灾区。很多文化产品都变成了娱乐化的产物，一些恶搞和野史的出现，不仅传递了错误的历史观，更使得历史虚无主义得以大肆宣扬，高校意识形态阵地受到了冲击。通过党史教育，高校青年得以真正了解到历史的真相，感怀伟人们的功绩，并从中不断汲取历史经验。如此，高校青年方能用端正的历史思维和辩证思维去看待过去的历史事件以及当下的社会事件，从而有效抵御各种社会不良风气，并传承优秀的红色基因。

（二）形成正确价值观与爱国热情

通过党史学习，高校青年可以逐渐形成正确的社会价值观，同时树立远大的理想与信念，继而激发青年热爱祖国、热爱共产党、热爱社会主义的积极情感。因为高校青年是我国未来的社会主义建设者，他们的人生理想与信念以及对社会主义的政治认同感、社会价值观等对实现中华民族伟大复兴的中国梦和国家未来的前途都有着重要影响。因此，高校共青团必须加强党史教育，使高校青年知晓无数共产党人在追求民族独立和人民解放的过程中做出了无比光荣的牺牲，并了解我国在改革开放以后为何要坚定全面建设小康社会的初心，从而明确其自身在新时代的责任与使命。唯有如此，才能燃起高校青年心中的爱国热情并使其坚定不移地投身于社会主义建设。通过党史教育可以让高校青年更加清晰地认识自我，并形成正确的价值观。这样一来，青年们便能够学会正确看待个人利益与集体利益之间的关系，从而将个人的志向与家国命运相连，继而当他们真正投入到了社会主义的建设中时，其个人价值与社会价值也会实现完美融合，从而迸发出更为强大的精神力量[3]。

（三）增强抗压能力积极面对生活

党史教育有助于高校青年更加从容地面对生活中的压力，更加乐观积极地面对生活。现如今，我国已经进入了新时代，高校青年在共青团的引领下学习中国共产党党史，可以看到一代又一代共产党人为人民谋幸福、为民族谋复兴的艰辛奋斗历程。高校青年在回顾中国共产党成立以来所面临的种种艰辛与困难的同时，也能够看到共产党人始终在坚守着初心，即便是在经历了一次又一次的失败与低潮后，仍然坚持做到了不畏艰难、勇于拼搏。共产党人始终都没有屈服，他们在挫折中前行，最终取得了胜利，带领人民成立了新中国，并且骄傲地屹立于世界民族之林，这样伟大的民族精神值得高校青年从中汲取强大的精神力量，并以此积极地面对生活中的一切困难。高校共青团引领青年团员们学习党史的意义就在于此，青年们会在潜移默化中学会勇敢面对困难，并坚定战胜困难的决心，在增强自身抗压能力的同时，也可以不断提升自身的韧性，从而即便是身处逆境也能产生昂扬的斗志与极大的信心。唯有如此，新时代的青年们才能够更好地解决生活中的各种问题。

三、新时代下高校共青团加强党史教育的不足之处

（一）党史教育的活动开展不够规范

新时代的高校共青团在开展党史教育活动时，仍然存在着一些问题，首要问题就是教育的教学定位还不够明晰。虽然高校共青团可以根据党和国家对新时代青年的培养要求而制定出较为明确的党史教育目标，但是具体的教学定位还存在模糊不清的情况。

部分高校认为，党史教育并没有特别之处，所以不需要单独开设，但也有部分高校共青团主张单独设置党史教育课程，因其认为党史教育与普通的思政课之间还存在着一定区别，故而在这一问题上产生了分歧。同时还有教材与资料的使用上，同样存在着是需要单独出版专业的党史教材，还是继续采用现有的思政教材的分歧。主要体现出了各个高校共青团对党史教育的重视程度和认识水平有所不同，从而便直观地反映在了教学定位这一表面问题上。

其次，部分高校共青团与其他组织之间缺乏有效的沟通，因此在开展活动时常常出现形式主义和重复活动的问题，这体现出了各个组织之间没有互相了解，甚至没有做好活动前的调查，从而无法调动起高校青年的学习积极性，暴露了整体活动规划方面规范性的问题。

（二）党史教育在方式上创新性不足

即便是进入了新时代，我国高校共青团在进行党史教育的过程中，由于重视程度不够，仍然采用过去老旧的教学方式，使得教学效果十分不理想[4]。因为党史教育具有其本身的独特魅力，而高校青年学生在学习党史的过程中，由于教学方式陈旧而无法激起学习的主动性，缺乏创新性的教育方式无法达到良好的教学效果。党史教育在给予学生自我展示和自主思考机会的同时，还应结合新时代的特点，让学生通过互联网等先进技术来获取相应的知识，比教师采用的传统授课方式更为高效。但是部分教师没有积极利用新媒体，也没有将互联网的概念融入党史教育中，使得党史教育的开展效果并没有达到预期。

（三）党史教育的范围小重点不突出

在新时期，高校共青团的党史教育应该做到全面铺开，并在高校中形成浓厚的学习氛围，才能发挥党史教育的积极作用。但就目前实际情况来看，高校共青团开展的党史教育，其教育对象一般较为固定，都是共青团内的青年学生团员、党员、教职工党员和部分积极分子，而普通青年学生和其他人员没有较多的学习机会，使得党史教育的受教育群体有一定局限性。不仅如此，针对党史教育的重点团党群体，高校共青团在开展党史教育时，也没有将群体进行精准分类或组织不同的学习小组，主要将课程集中在思政教育方面，故而教育的针对性不强，重点也不够突出。

（四）党史教育的教学内容不够完善

高校共青团在制定党史教育的教学大纲时，可以根据中国共产党的党史教育计划和高校自身的教学资源制定较为清晰的教学大纲。而具体的教学内容本就是重要的党史教育资源，需要积极落实“五史”教育，以突出中国共产党在新时期的党史教育特点。但是现阶段，由于部分高校共青团的党史教育人才匮乏，而部分非专业教师很难把握好党史教育的具体教学内容，且针对部分历史事件的分析与理解仍存在不准确的现象，从而无法传递更为理性的党史教育理念。因此需要进一步完善党史教育的内容，这样才能将中国共产党的不懈奋斗史、理论探索史、自身建设史、初心使命史和政治锻造史教育真正落到实处。

四、新时代下高校共青团加强党史教育的有效路径

（一）整合社会资源加强宣传

为了扩大党史教育对象的范围，需要整合社会资源，加强教育宣传工作。除了高校共青团自身的教育宣传外，还需要联动地方的教育部门和党史部门，形成积极的教育合力，不断扩大群众基础，做好党史教育宣传工作。首先，学校要提供基本的政策支持，营造良好的党史学习氛围。相关教育单位则要创新党史的宣传载体，利用现代信息技术，将线上线下资源进行整合，进行多平台推广。而高校共青团应利用校园文化墙、宣传栏、校报，乃至高校共青团本身的自媒体公众号等做好面向全体教职工及青年学生的党史教育宣传，并积极传达领导人的重要讲话，从而做好宣传工作[5]。

（二）推进党史教育学科建设

为了推动党史教育学科的独立性发展，应该加强学科建设工作，将其学科归属进行划分并建立起党史一级学科，使得党史教育在高校形成独立学科并于本科、硕士研究生、博士研究生学习阶段中均单独设立，从而培养出相应的专业性人才。高校共青团应结合当地和校内本身的党史教育研究人才资源，进一步积极加强党史教育课程体系的建立，并不断拓展其教学内容，夯实学科理论，让高校青年接受到更为系统性和专业化的党史学科教育。

（三）优化党史教育师资团队

高校共青团需要先建立一支高素质的党史教育教师队伍，这是做好党史教育的基本前提。共青团首先要为高校教师提供相应的党史学习机会，从而深化教师的党史教育理论基础，并通过培训手段，提升教师的教学水平。同时，高校共青团还应该帮助高校引进更多优秀的教师资源，使高校党史教育师资团队有着更高的专业水平。此外，教师本身还应该具备终身学习的意识，认真研究并深刻领会党史教育的重要内涵，坚持做到与时俱进，并与其他教师进行学术研讨，继而不断推动高校党史教育的课程建设。

（四）创新党史教育教学形式

高校共青团要想引领高校青年积极参与到党史教育学习中，还需不断对其教育形式进行创新，这样才能使得高校青年燃起对党史知识学习和时事政策解读的兴趣。可以采用将党史教育与思政课结合的形式，在较难理解的思政理论中融入党史事件，从而使得高校青年的政治信念变得愈发坚定。不仅如此，课堂教学还可以采用讨论式、探究式、启发式、专题学习等多种形式，有助于高校青年在学习党史的过程中，获得更多的体验感，從而积极主动学习党史文化，树立正确的历史观。高校共青团还可以采用第二课堂的形式，组织青年团员参观革命根据地，以此营造更为浓厚的党史学习氛围。

（五）研读权威著作夯实理论

为了优化党史学习的内容，可以采用线上线下结合的形式，由高校共青团牵头，引领高校青年阅读权威性党史著作[6]。首先要针对指定的党史书目进行研读，从而强化高校青年对党史知识的理解。同时还应该了解国家领导人的党史观和面对新时代应具备的民族精神。其次，针对党史期刊文献也需要进行研读，尤其是核心期刊，以便高校青年做到与时俱进，并将时政热点与党史学习加以融合，从而令高校青年可以更为理性地看待时政热点事件。最后，高校共青团还可以组织高校青年观看党史纪录片及红色影视作品，从生动形象的影视纪录片中，不断汲取精神力量，从而激发出高校青年的爱国热情和对中国共产党的拥护之情。

（六）丰富党史实践活动形式

高校共青团在新时代还应该积极开展校内外的实践活动，使高校青年真正能够体会到党史学习的深刻内涵。共青团采用举办红歌比赛、党史征文活动等多种形式，有序组织校内实践活动，可以有效调动高校青年的参与热情。同时在重大的党史纪念日带领青年团员们到革命根据地、思政基地、历史博物馆等地感受我党在历史长河中留下的深刻印记，还可以在清明节组织青年团员缅怀革命先烈。此外，合理利用校内的党史教育实训基地，鼓励高校青年积极参与课堂，以此丰富实践锻炼的形式。

（七）发挥网络媒体平台优势

新时代网络媒体平台具有十分强大的功能，同时它有着非常显著的宣传优势。因为如今的网络媒体平台可以根据浏览者的喜好进行个性化推送，故而党史教育与网络媒体融合可以拓宽党史教育的深度、广度，并加强其灵活性，从而可以令高校青年利用碎片化时间进行党史知识的学习。

不仅如此，网络媒体还具有互动性的特征，其知识传播具有生动形象、寓教于乐的特点，如此便更容易激发高校青年主动学习、主动思考的积极性。如此一来，不仅增加了党史学习的趣味性，也提升了高校青年的党史思辨能力。

参考文献：

[1] 王媛. 新时代高校开展党史教育及研究的价值意蕴和实践路径[J]. 现代商贸工业，2022，43（06）：112-114.

[2] 徐亞楠. 新时代党史教育在高校思政教育中的实现路径[J]. 时代报告，2021（11）：38-39.

[3] 马靓璠. 新时代高校开展大学生党史教育的意义与路径[J]. 决策探索（中），2021（11）：35-36.

[4] 魏扬明. 新时代高校加强党史教育的意义及路径研究[J]. 吉林教育，2021（32）：5-7.

[5] 张溧. 新形势下加强高校大学生党史教育的意义及策略探讨[J]. 才智，2021（23）：7-9.

[6] 陈雪明. 新时代背景下党史教育融入高校思政课现状与路径探析[J]. 吉林广播电视大学学报，2021（04）：124-126.

（荐稿人：邓凯，常州纺织服装职业技术学院教授）

（责任编辑：陈华康）