国防文化撑起校园文明底色

牛长青 王瑞新

炎炎日正午，灼灼火俱燃，六月的邯郸骄阳似火。位于河北省邯郸市曲周县城光明街繁华地段的郭企之烈士陵内，前来瞻仰的学生队伍络绎不绝。这是该县人武部为迎接建党101周年联合县教育局开展的一次国防教育活动。“听讲解员讲述先烈英勇故事，追溯红色记忆，更加激励我勤奋好学，珍惜来之不易的幸福生活……”前来参观的初三学生王宽激动地说。

近年来该县人武部、国防教育办公室联合县教育局坚持以少年兴则国兴，少年强则国强为主题，把国防教育和思想品德课深度融合，将国防文化融入到校园文化建设之中，通过开展内容丰富、形式多样的国防教育活动，培育广大师生爱国拥军崇军尚武精神。

夯实阵地 让国防文化在校园“生根”

2019年8月，以曲周县第一中学为首的全县各中小学成立了以校长为组长、分管副校长具体负责的国防教育工作领导小组，聘请人武部和武警中队的官兵做辅导员，着重抓好学校日常和定期国防教育专题研究，并列入学校日常议事日程，使国防教育工作年度有目标，年初有计划，年终有总结。“我们坚持做到分工明确，职责清楚，教育内容和管理达到制度化、经常化。”县第一中学校长赵志民这样说。在校外，县人武部会同县委宣传部、国防教育办公室建立了国防教育实践基地、青少年国防教育活动中心和兵器制作阵地、展室等场所，为青少年学习军事知识、科技制作提供了方便。同时给全县中小学校教师和学生配发了国防教育指导用书、挂图、录像带等音像辅助教材，县教育局还将国防教育专项开支列入年度预算，规范运行机制，确保国防教育工作实现常态化、持续发展。

特色课程 让国防文化为校园“壮骨”

全县中、小学校，由政教处牵头，思政办、团委具体负责，结合学年度课程目标，加强形势教育、革命传统教育，利用升国旗、国防教育征文、国防教育演讲、开展新生军训等形式开展多样化国防教育活动。把每月第二、四周的下午第四节课设为“国防教育课”，同时把国防教育内容渗透到各个学科的教学之中，特别是把国防教育与语文、思品、历史等学科有机结合，努力挖掘教材中爱国主义和国防观念方面的教育素材，并在此基础上开发校本教材，进一步激发学生的学习兴趣和献身国防事业的热情。每年的9月在初中各学校都对七年级新生进行为期一周的军训，通过军训和生活区的军事化管理增强学生的国防意识。“军人的素质和军人品质，一举一动都透着一股精神、一种热情，官兵用他们认真的教学训练感染着每一位参加军训的同学，使我们进入学校的第一天就感受到国防教育的氛围。”县第一中学高三学生景甜兴致勃勃地说。

另外，该县还把国防教育寓于学校各项课外活动中，有意识进行国防知识的渗透教育，如在学校建立了国防教育文化墙，对国防常识进行了系统的介绍;组织学生阅读爱国主义书籍、观看爱国主义影片;召开座谈会、影评会，交流读后感、观后感;组织学生到一二九师司令部参观学习;倡导学生在建军节、春节纷纷用写慰问信、写学习心得、亲手制贺卡的形式表达对解放军叔叔的敬意。

深层挖潜 让国防文化为校园“铸魂”

国防文化建设是个系统教育工程，需要全社会都来关心和支持。把军人高尚的情操风范带进校园，将军事化管理体现在学校常规管理上，把军训要求体现在学生日常行为中，通过制定《日常行为规范》《课间活动常规》《班级考核常规》等制度，以军风促教风、带学风、立校风。

“校园国防文化建设的各项活动必须重视参与和体验，注重让学生在体验中成长，不浸润心灵的说教是苍白的。”该县职教中心校长徐敬忠在一次座谈会上说。曲周县职教中心是曲周县一所中等职业技术学校，在校学生3558名。近几年招生中发现部分学生有娇生惯养、没有远大的理想、辨别是非能力弱、生活自理能力低、心理素质差等现状。该校围绕创新精神和實践能力的培养进行深层探讨，开展了一系列吸引力强且卓有成效的活动，首先把校园国防教育融入到日常教育教学活动中，做到专业教育、国防教育与德育教育相结合。在管理方式上，实行准军事化管理，思政学习和日常上课一律按照入学时军训标准进行，使同学们认清学习的主要目的是为了报效祖国，使祖国更加强大。有了高远的理想才会有恒心、有毅力，才能全身心地投入学习。“受益国防教育的渗透，提升了学校的校风，提振了学生的精神面貌，我们学校运动训练专业学生徐文龙入学前娇生惯养，通过参加形式多样的国防教育活动变化很大，2019年荣获全国U17国际式摔跤锦标赛第五名，成功入选国家集训队”。职教中心办公室主任樊文侠骄傲地说。

当青春遇到迷彩，人生便有了别样的精彩。据县人武部负责同志说，把国防教育融入校园文化，不仅培养学生自强、自立、学军、爱军的品质，同时也激发了他们坚定报国的初心。近两年该县青年报名参军异常踊跃，仅曲周县职教中心2022年上半年参军入伍大学生新生就有27名。

（责任编辑：吴维满）