巧借课本资源优化作文选材

蒯元元

想要写出优秀作文，就要有丰富的素材积累。但很多同学的素材十分匮乏，这导致他们在写作中出现了各种问题。不断丰富素材积累，应贯穿于作文訓练的始终。

可以从深度阅读课内文章入手，背诵课文中好的语句、段落，将其逐渐转化为自己的素材。同时，要研读课文，学习作者组织材料的方法和行文思路，巧借课本资源优化自己的作文选材，为写作训练打下坚实的基础，解决写作中的一些最基本的问题。

一、根据文体特点选材

教材选入了大量经典文章，这些文章在题材、体裁、风格等方面都有很大差别，这就需要深入学习，消化吸收，将其转化为自己的作文素材，为写作打下良好的基础。

可以根据课文的文体特点选材。比如，可以对一些有代表性的散文进行比较阅读，分析这些文章在选材上有哪些特点，不同类型的散文选材有哪些差别，它们是如何表达主题的，等等。

同样，也可以对课内相关的议论文进行深入研读，分析这些文章选材的方式，学习行文构思的方法。读到一些优质语段时，还可以将其摘抄下来并背诵。随着这类素材的不断积累，大家的写作思维也会变得更加灵活开放。

比如，高中语文课本收录了很多优秀的散文，同是散文这种文体，但不同文章的选材和表达方法却不一样。比如，《故都的秋》《荷塘月色》选择用细节描写抒发情感;而《我与地坛（节选）》则以意象的组合构成一定的意境，引发读者深入思考。写同一种文体，选材存在差异，会产生完全不一样的表达效果。要基于这类文章的比较阅读，从中学习不同的选材方式，为自己的写作打下坚实的基础。

同样，对于议论文写作而言，不同的选材方法也有不一样的表达效果。比如，《拿来主义》和《反对党八股》都是在说理中抒情，文章的哲理性很强。也有一些其它类型的议论文，采用的不是这样的选材方法和表达形式，那么，表达效果就会有很大差别。通过比较阅读，会发现这些作品的表达方式各不相同，有的细腻文雅，有的富有哲理，有的感情充沛。

研读大量的优质文章，学习不同选材方式和表达方法，会促进写作能力的稳步提升。

二、对范文进行比较分析

随着阅读的不断深入，会慢慢发现，有些作品在选材上或表达方式上具有一定的可比性。对这类文章进行比较阅读，会明白选材对写作的重要性。比如，同样是表达悲伤的情感，不同类型的文章在选材上有很大差别，但都能深入表达这一情感，这就是值得大家学习的地方。

要不断拓宽阅读范围，让自己的知识储备更为丰富，这样才能轻松应对各种写作主题和写作任务，才能根据特定的写作主题选择合适的材料，不断提升自己的写作能力。

也可以从课文中学习各种修辞手法，更加灵活地组织和运用写作素材，达到预期的写作目标。

例如课文《包身工》，作者运用借喻的手法让我们了解旧社会包身工的悲惨生活;再如，《故都的秋》，作者运用了“对比”等手法奠定文章悲凉的情感基调。这两篇文章看似没有相似性，但都很好地运用了相关的写作手法，使文章内容更加丰富和充盈。所以要学会赏析课文中的写作手法和技巧，在自己写作时灵活运用，以丰富文章的情感，更好地完成写作任务。

三、基于问题有序组织作文材料

随着阅读的不断深入，可以从课文中学习各种选材方法，并不断丰富自己的素材积累。

在组织作文材料时可以基于问题拓展写作思维。比如，根据特定的写作要求，可以对作文任务进行拆解，以提问的方式梳理作写作思路，找到写作方向。可以根据老师设计的问题选择写作材料，有效完成作文训练，也可以自己设计一连串思考题，拓展写作思路，更好地完成写作任务。

比如，在学完《登高》这首诗以后，便可以完成以下情境任务：（1）结合作者的经历，以文言文的形式改写这首诗;（2）根据《登高》中的意象，为其绘图，并写上一段推荐词;（3）结合作品内容，将其改编成电影脚本的分镜头。通过这三个任务，可以更好地理解这首诗，在脑海中形成一幅画，并完成相应的写作练习。

另外，也要从不同类型的文体中吸收养分，尤其在学古诗词或古文时，要通过这些诗文提高自己的阅读理解能力，提升对文本意象、意境、情感的感知能力，这些都是很重要的学科素养。通过这些训练，不仅能具备较强的素材提炼能力，也能不断提升自己的写作能力。

四、结合材料进行多样化的写作训练

课本中有很多文章易于理解，不会有太多阅读障碍。但是，在初次阅读时，有的文章有较大难度。这些不易理解的要点往往有更大的分析解读空间，就这样的内容进行解析，会有更多收获与体悟。可以结合这样的材料进行多样化的写作训练，在作文中剖析原文选材的特点，把握作者的写作意图。在这个基础上，可以进一步表达自己的思考与感悟，形成一篇独立的文章。

比如，学习《荷塘月色》这篇课文，读到“这几天心里颇不宁静”的时候，很多同学不理解这句话的意思，也不能把握作者当时内心的情感。随着对文章解析的深入，在通读全文以及了解作者当时的处境后，便会慢慢理解这句话的含义，进而理解作者的情感。

学完这篇文章，可以练笔，写作任务便是解析“这几天心里颇不宁静”这句话的含义。由于已经读懂这篇文章，因此能很好完地成这个写作任务。比如，一位同学写道： “这是一个孤独的知识分子的沉默，那一池荷花或许是对孤寂心灵的最好慰藉，那满池的月光或许是给孤独心灵的最好礼物。在那个时代每个人都在痛苦的纠结中寻求自南和幸福，不仅仅是朱自清……”

这种练笔方式不仅可以对原文的选材有更深入的理解，同时，也可以利用原文组织写作训练，表达自己的理解与感受。结合原文材料进行多样化的写作，能从多方面提高写作技能，也能进一步加深对原文的理解。

总之，优化作文选材是写出优质习作的根本，在平时的作文训练中就要重视选材，可以从研读范文出发，借助课本优质文章丰富自己的素材积累，夯实写作基础。另外，也可以通过课文学习作者行文构思的方法，掌握一些实用的写作技巧。