让思政课“动起来”

摘要：小学阶段的思政课要“动起来”，帮助学生“扣好人生第一粒扣子”。“思政好声音”活动，让思政课“会说话”，引导学生做“微研究”，讲“好故事”，发“好声音”;少先队主题活动，让思政课“会行走”，引导学生在“行走的思政课堂”中，感悟道理，向上生长。

关键词：思政课;“思政好声音”;少先队主题活动;立德树人

我们都知道，小学生活泼好动，所以，小学阶段的思政课不能局限在教室里讲授静态的知识，还要让它“动起来”，使学生在更加开放和多元的空间中，进一步“扣好人生第一粒扣子”。

一、 “思政好声音”，让思政课“会说话”

为贯彻落实党中央关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的指导思想，江苏省南京市教育局自2021年启动“思政好声音”活动，旨在充分发掘全市思政教育的优秀资源，搭建全场域、品牌化、高品质的思政教育平台。作为大中小学思政课一体化建设联盟學校、首批南京市思政育人特色学校，我们借助这一活动平台，打开了思政课教学的新思路。

2022年春季，我们组织全校学生开展“我的微研究——思政好声音”活动，引导学生挖掘生活和学习中的思政素材，做“微研究”，讲“好故事”，发“好声音”。一、二年级的学生围绕“八礼四仪”，学习基本规范，关注自己和周围人日常生活中的行为表现，发出礼仪之声;三年级和五年级的学生手捧《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》，从中撷取“中国好故事”，化身红色小主播，发出时代之声;四年级和六年级的学生从《璞石成玉的秘密——孩子们心中的社会主义核心价值观（修订版）》一书出发，围绕“社会主义核心价值观”，从经历中反思，在反思中成长，发出成长之声。

为了让每一位学生都有展示自己的机会和舞台，我们的活动首先在班级内展开。每一位学生都可以围绕思政主题，讲述自己的故事，表达自己的理解。然后，各班优选15位学生参与年级评比。接下来，每个年级再评选出15位学生，将他们的“思政好声音”通过学校的微信平台进行专期推送。

借助这一活动，我们收获了许多优美、生动的作品。一、二年级的学生热情澎湃，举手投足间都彰显着礼仪。他们用稚嫩而又坚定的声音告诉我们：核酸检测时按序排队，安静等待，是“行走之礼”;疫情期间在家用餐，节约粮食，是“餐饮之礼”;和人交谈时，认真倾听，使用文明礼貌用语，是“待人之礼”……三年级和五年级的学生走进历史，从春天的故事说起，从深圳看改革开放，深刻感悟中国改革开放的伟大力量;而如今，疫情面前，中国人民展现的是以人类共同利益为重的价值追求，“双奥之城”彰显的是大国风范，奥运健儿展现的是奋勇拼搏……四年级和六年级的学生解读“社会主义核心价值观”，他们说“敬业”：敬业是一种职业道德，放眼当下，总让人肃然起敬;说“自由”：一场新冠肺炎疫情告诉我们，听从号令、守护自己才能拥有真正的自由;说“致敬”：致敬中国的“卫星之父”孙家栋、致敬中国的“女焊神”孙景南、致敬“七一勋章获得者”张桂梅……

二、 少先队主题活动，让思政课“会行走”

除了让思政课“会说话”，我们也深知“行走”的意义。于是，我们立足少先队开展主题活动，让学生在“行走的思政课堂”中，感悟道理，向上生长。

在2021年中国共产党建党100周年之际，我们开展了“我是红色寻访人”活动。学校师生共组成141支队伍，以“雏鹰假日小队”的方式，前往南京红色景点，深入探访红色足迹。在寻访博物馆、展览馆、档案馆、纪念馆的过程中，学生真真切切地用脚步去丈量，用行动守初心，传承、弘扬红色精神。这一活动得到了“学习强国”、《扬子晚报》、《少年志》等多家新闻媒体的广泛报道，也被评为江苏省南京市家校共育“四史”学习教育示范活动项目。

后来，学校少工委组织四年级全体少先队员来到雨花台烈士陵园，与学校关工委的老教师们共同开展“缅怀革命先烈，传承红色基因”的主题教育活动。当天，少先队员们身着整洁的校服，面向革命烈士纪念碑，整齐肃立。胸前飘扬的红领巾和高举的队旗，宣扬着革命精神和时代精神，引领着少先队员们坚定地跟党走，争做新时代的好少年。烈士碑前，少先队员们重温入队誓词，并献上亲手制作的小白花，寄托哀思，追忆峥嵘岁月。在猎猎飘扬的队旗中，在铿锵有力的队歌中，他们的感悟更加真切，情感更加浓烈，信念更加坚定。

此外，我们还开展了“雷锋战友进校园”主题活动。我们邀请到原南京市溧水区关工委副主任、雷锋战友赵明才走进学校，给师生们讲述雷锋故事。赵老通过鲜活的事例，回忆了与雷锋相处的感受，讲述了他印象中雷锋的高尚品格以及雷锋对他的影响，并对莘莘学子提出殷切希望：“学习雷锋精神是一个持续性的、常态化的过程，哪怕是一件小事情，也可以践行雷锋精神。从生活中的点点滴滴做起，把学习学好，再锻炼一个强健的身体，就是你们现在最应该做的。”听完这一番讲述，在场的每一位学生都深受鼓舞。

通过实践，我们深刻地感受到，“动起来”的思政课，远比传统的思政教学更加高效，更有意义，也更能发挥其价值。同时，我们也知晓，思政教学一定不是单线作战，也不是简单联合。所以，为了让思政课更好地“动起来”，我们开拓了全员育人的新路径，即让每一位教师都参与进来，积极地探索，让学校、生活、社会都成为促进学生思政素养提升的“摇床”。（陈丽娟，江苏省南京市琅琊路小学。）