教育现代化的路径——现代教育导论（第3版）

《教育现代化的路径——现代教育导论（第3版）》

作者：褚宏启

本书运用要素分析、比较分析、历史分析、个案分析等研究方法，对教育现代化的概念给出了富有学术深度和理论解释力的界定，从教育现代化的本质、教育现代化的内涵、教育现代化的实现路径、教育现代化评价指标体系的设计等方面，对教育现代化问题进行了严谨、深入、系统的分析。

《核心素养的中国表达》

作者：成尚荣

本书从理论的高度详述具有中国风格的学生发展核心素养这一时代主题，追溯中国著名教育家们（陶行知、陈鹤琴、叶圣陶、斯霞、李吉林等）的教育思想对核心素养培育的启示，探索、寻找核心素养落地的力量——学校表达，并呼吁教师学会改变，进而改变课程教学，改变学生，开启素质教育新阶段。

《教育与永恒》

作者：李政涛

本书内容广泛，从人生中的教育、时代中的教育、空间中的教育、社会中的教育到家庭中的教育、技术中的教育、终身教育，作者对每一种教育形式的论述均直击重点，引人深思。以诗性的感悟，直觉的捕捉，自问自答式的内心獨白和质疑，探寻教育、人、永恒之间的关系。该书凝聚了作者对教育的情感、追问。

《学校教育变革与教师适应性研究》

作者：陈时见

本书以多元文化为研究视角，主要分析了多元文化的理念，揭示了学校变革所应坚持的多元文化视野及学校变革对教师发展的重要意义。共有五章，分别是“多元文化与教育发展”“多元文化视野下学校教育的变革”“学校教育变革视野下的教师适应”“学校教育变革背景下的教师专业化”以及“教师在适应学校教育的变革中发展”。