千锤百“炼” ，一材多“变”

张雯

素材速递

近日，1977年出生的颜宁火爆全网。她出生于山东省，在清华大学攻读生物科学与技术，后赴美国普林斯顿大学学习，攻读分子生物学博士，研究细胞凋亡。早在2005年，颜宁就在《科学》杂志上发表了论文，获得了青年科学家奖。2007年，30岁的颜宁重返祖国，受聘于清华大学医学院，成为清华最年经的教授。

颜宁出生在一个普普通通的家庭，父母都是普通的工人。她回忆自己小时候基本上作业都是在学校完成，父母也没有给她报各种各样的补习班、兴趣班。相反，读书成了她业余最大的爱好，听评书成了她最大的精神大餐。至今，她还记得小时候读过的《哪吒传》。

颜宁从小就有着想入非非的奇思妙想，对小说、童话、神话等充满无尽的兴趣。颜宁表示，她从小的梦想并不是搞科研，更多的是想从事文艺工作。但是回过头来看一看，正是小时候读的那些书籍将她无限的想象力激发出来。她回忆，小时候读《西游记》的时候就想着孙悟空能将自己变成一纳米高；读科幻作品时候，就想着宇宙有没有边际。

颜宁告诉自己：“你做科学研究的时候，你是把人类的知识边界在不断地往前推动。”同时，她也想对身边的年轻人说：“勇敢地做自己，不断打破边界，推动人类文明进步。”任何时候，颜宁都在勇敢地做，打破固有的观念，勇敢地追寻梦想。

文题链接

西方谚语说：好奇心害死猫。

法国作家法郎士说：好奇心造就科學家和诗人。

请结合材料，写一篇文章，体现你的感悟和思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

一材多用

结合素材的内容与文题的立意，可以寻找到两者的契合点，从“炼词”“炼句”“炼意”三个角度，对素材千锤百炼、移花接木，进而实现一材多变。具体为：

一、精准“炼词”，建立联系

在平时的素材积累中，要以图式化的“词语”替代填鸭式记忆。只有这样，在考场上，才能很快地结合具体的作文题，搜索出关键词，做到精准切入。比如，围绕上述素材，可以提炼出以下关键词：

1.成功趁早

颜宁从小努力，博览群书，不断地观察、学习、实践。在30岁的时候，她重返祖国，被清华大学医学院聘任为博士生导师，成了年轻有为的教授，也成了广大青年学习的榜样。

2.兴趣

颜宁从小对小说、天文学有着独特的兴趣，激发了她无穷的好奇心和想象力，这些也很好奠定了她做结构生物学的基础。

3.爱国

年轻有为的颜宁有很多选择，她可以毫不犹豫地留在海外，施展自己的才华。但是，她选择回到自己的祖国，为祖国的生物学研究做贡献。

4.追求

颜宁的成功离不开她对自己的高要求。她不断地向人类的文明边界发起挑战，不断地向更广、更高的领域发展。

5.环境

颜宁的家庭普通，但是父母的观念开放。从小，父母就不限制颜宁的自由，让她读自己想读的书、做自己喜欢的事情。这些为颜宁的自由发展奠定了基础。

6.桎梏

成名后的颜宁备受外界关注，她一度遭遇到人们的质疑、猜忌。但是颜宁坚持自己，勇敢地做自己，击破了那些认为“女人无法做好科研”“女人选择科研，就得牺牲婚姻”的言论。

文题中两则名言都紧扣“好奇心”，可以拟写出以下标题：①呵护我们的好奇心；②播好奇之种，育青春之花；③莫因好奇误人生，怀揣好奇行万里。基于此，素材关键词和写作角度有了结合点，可以形成以关键词为核心的整体联系。

二、巧妙“炼句”，学会剪裁

同一素材，可以运用不同论述方式论证不同的内容，要截取能够论证主题的内容，删去与论证内容无关的枝叶。基于此，巧妙“炼句”，定向转述，删繁就简，可以凸显中心论点。比如，围绕上面文题“好奇心”做定向转述：

真正的好奇心是一种发自内心的热爱和真正的思考力。鲁迅笔下那群看客争先恐后看“砍头节目”，这是一种“好奇心”，阿Q当街高喊着“要革命”，这也是一种“好奇心”。相比于他们，对五彩斑斓的神话故事、浩瀚无际的自然的喜爱，也是一种好奇心。正是因为这份对未来的好奇，博观而约取，厚积而薄发，逐梦未来，臻于至善，不断地把人类的知识边界不断地往前推动。由此，青年一代的我们，应该点燃好奇之灯，点亮漫漫无边的黑夜，燃起生活火热的火苗。

可见，在写作中，合理的剪裁，可以做到“遵道得路洞幽微”。同时，在“炼句”的时候，巧妙增补相近或者相似的语句，进行“同类叠加”，可使整个语段句式整齐、节奏感强。

三、深度“炼意”，顺理成章

“文章识其路，才能循其真”。精巧的“构思”会使文章有条不紊、张弛有度。其中，“构思”是“炼意”的最直接方式。因此，在写作中，构思要独辟蹊径，拒绝千篇一律。具体可如下构思：

第一段：由“颜宁”的好奇之心，引出“星海横流，岁月成碑，好奇之思如泉涌，科学巨轮驶向前”的观点；

第二段：分析“颜宁”的好奇心产生的源头，联系“爱因斯坦”“牛顿”“屠呦呦”等科学家的成就，论述“科学犹如飞鸟，好奇是其双翼，失去好奇的科学，就如断翼的飞鸟，难以致远”的观点；

第三段：联系当下，青少年错误理解好奇之心，进而分析出“好奇之心”的本质——求知欲；

第四段：强调“好奇之心”与“猎奇之心”的本质区别，进而得出“慎思明辨勿盲从”的观点；

第五段：借助“颜宁”本人的名言，得出结论：播下好奇的种子，静待花红叶绿时，让青春之花在枝头葳蕤绽放，在这大千世界中，迸发出我们的力量。

从上面构思可见，恰当运用“辩证”思维会让文章更有深度。比如以下文字：

好奇之心不是“猎奇”，也不是“急功近利”，而是一种正确的进取方式。所谓的“好奇之心不可失，猎奇之心不可有”，颜宁的好奇之心是一种生产力，驱使她不断地向着更高的科学领域探索、前进。当下的青少年想方设法地扒出某明星的丑闻，千方百计购买某张电影票等等，这往往是将“猎奇”错误地认为好奇心。因此，慎思明辨勿盲从，莫因猎奇凋朱颜。