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千锤百“炼” ,一材多“变”

2022-05-30张雯

作文成功之路·教育前言 2022年10期
关键词:颜宁猎奇文题

张雯

素材速递

近日,1977年出生的颜宁火爆全网。她出生于山东省,在清华大学攻读生物科学与技术,后赴美国普林斯顿大学学习,攻读分子生物学博士,研究细胞凋亡。早在2005年,颜宁就在《科学》杂志上发表了论文,获得了青年科学家奖。2007年,30岁的颜宁重返祖国,受聘于清华大学医学院,成为清华最年经的教授。

颜宁出生在一个普普通通的家庭,父母都是普通的工人。她回忆自己小时候基本上作业都是在学校完成,父母也没有给她报各种各样的补习班、兴趣班。相反,读书成了她业余最大的爱好,听评书成了她最大的精神大餐。至今,她还记得小时候读过的《哪吒传》。

颜宁从小就有着想入非非的奇思妙想,对小说、童话、神话等充满无尽的兴趣。颜宁表示,她从小的梦想并不是搞科研,更多的是想从事文艺工作。但是回过头来看一看,正是小时候读的那些书籍将她无限的想象力激发出来。她回忆,小时候读《西游记》的时候就想着孙悟空能将自己变成一纳米高;读科幻作品时候,就想着宇宙有没有边际。

颜宁告诉自己:“你做科学研究的时候,你是把人类的知识边界在不断地往前推动。”同时,她也想对身边的年轻人说:“勇敢地做自己,不断打破边界,推动人类文明进步。”任何时候,颜宁都在勇敢地做,打破固有的观念,勇敢地追寻梦想。

文题链接

西方谚语说:好奇心害死猫。

法国作家法郎士说:好奇心造就科學家和诗人。

请结合材料,写一篇文章,体现你的感悟和思考。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

一材多用

结合素材的内容与文题的立意,可以寻找到两者的契合点,从“炼词”“炼句”“炼意”三个角度,对素材千锤百炼、移花接木,进而实现一材多变。具体为:

一、精准“炼词”,建立联系

在平时的素材积累中,要以图式化的“词语”替代填鸭式记忆。只有这样,在考场上,才能很快地结合具体的作文题,搜索出关键词,做到精准切入。比如,围绕上述素材,可以提炼出以下关键词:

1.成功趁早

颜宁从小努力,博览群书,不断地观察、学习、实践。在30岁的时候,她重返祖国,被清华大学医学院聘任为博士生导师,成了年轻有为的教授,也成了广大青年学习的榜样。

2.兴趣

颜宁从小对小说、天文学有着独特的兴趣,激发了她无穷的好奇心和想象力,这些也很好奠定了她做结构生物学的基础。

3.爱国

年轻有为的颜宁有很多选择,她可以毫不犹豫地留在海外,施展自己的才华。但是,她选择回到自己的祖国,为祖国的生物学研究做贡献。

4.追求

颜宁的成功离不开她对自己的高要求。她不断地向人类的文明边界发起挑战,不断地向更广、更高的领域发展。

5.环境

颜宁的家庭普通,但是父母的观念开放。从小,父母就不限制颜宁的自由,让她读自己想读的书、做自己喜欢的事情。这些为颜宁的自由发展奠定了基础。

6.桎梏

成名后的颜宁备受外界关注,她一度遭遇到人们的质疑、猜忌。但是颜宁坚持自己,勇敢地做自己,击破了那些认为“女人无法做好科研”“女人选择科研,就得牺牲婚姻”的言论。

文题中两则名言都紧扣“好奇心”,可以拟写出以下标题:①呵护我们的好奇心;②播好奇之种,育青春之花;③莫因好奇误人生,怀揣好奇行万里。基于此,素材关键词和写作角度有了结合点,可以形成以关键词为核心的整体联系。

二、巧妙“炼句”,学会剪裁

同一素材,可以运用不同论述方式论证不同的内容,要截取能够论证主题的内容,删去与论证内容无关的枝叶。基于此,巧妙“炼句”,定向转述,删繁就简,可以凸显中心论点。比如,围绕上面文题“好奇心”做定向转述:

真正的好奇心是一种发自内心的热爱和真正的思考力。鲁迅笔下那群看客争先恐后看“砍头节目”,这是一种“好奇心”,阿Q当街高喊着“要革命”,这也是一种“好奇心”。相比于他们,对五彩斑斓的神话故事、浩瀚无际的自然的喜爱,也是一种好奇心。正是因为这份对未来的好奇,博观而约取,厚积而薄发,逐梦未来,臻于至善,不断地把人类的知识边界不断地往前推动。由此,青年一代的我们,应该点燃好奇之灯,点亮漫漫无边的黑夜,燃起生活火热的火苗。

可见,在写作中,合理的剪裁,可以做到“遵道得路洞幽微”。同时,在“炼句”的时候,巧妙增补相近或者相似的语句,进行“同类叠加”,可使整个语段句式整齐、节奏感强。

三、深度“炼意”,顺理成章

“文章识其路,才能循其真”。精巧的“构思”会使文章有条不紊、张弛有度。其中,“构思”是“炼意”的最直接方式。因此,在写作中,构思要独辟蹊径,拒绝千篇一律。具体可如下构思:

第一段:由“颜宁”的好奇之心,引出“星海横流,岁月成碑,好奇之思如泉涌,科学巨轮驶向前”的观点;

第二段:分析“颜宁”的好奇心产生的源头,联系“爱因斯坦”“牛顿”“屠呦呦”等科学家的成就,论述“科学犹如飞鸟,好奇是其双翼,失去好奇的科学,就如断翼的飞鸟,难以致远”的观点;

第三段:联系当下,青少年错误理解好奇之心,进而分析出“好奇之心”的本质——求知欲;

第四段:强调“好奇之心”与“猎奇之心”的本质区别,进而得出“慎思明辨勿盲从”的观点;

第五段:借助“颜宁”本人的名言,得出结论:播下好奇的种子,静待花红叶绿时,让青春之花在枝头葳蕤绽放,在这大千世界中,迸发出我们的力量。

从上面构思可见,恰当运用“辩证”思维会让文章更有深度。比如以下文字:

好奇之心不是“猎奇”,也不是“急功近利”,而是一种正确的进取方式。所谓的“好奇之心不可失,猎奇之心不可有”,颜宁的好奇之心是一种生产力,驱使她不断地向着更高的科学领域探索、前进。当下的青少年想方设法地扒出某明星的丑闻,千方百计购买某张电影票等等,这往往是将“猎奇”错误地认为好奇心。因此,慎思明辨勿盲从,莫因猎奇凋朱颜。

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