当孩子“早恋”，我们到底在担心什么

白璐

所谓“早恋”是随着性发育自然出现的，其实没有早晚之分，就好像朝阳之于大地，时间到了，它就会到来。

每个孩子都经历着从出生开始的性发育和性探索旅程。在这个过程中，如何在孩子不同的年龄段给予合适的性教育内容，如何用恰当的方式应对孩子各种与性有关的行为，是每个家庭绕不开的话题，也是保障孩子身心健康的重要方法。

10年前提起早恋，父母几乎都“谈之色变”。但近几年，我在讲课或培训时发现，父母对早恋的接受度有了明显提升。很多人能够理解孩子对爱的需求，还有人很开明地表示：“孩子学会爱，比学习成绩更重要。”

从性教育角度，我们该如何看待早恋，又该如何引导孩子避免早恋引发的风险呢？早恋更准确的名字叫作“爱的感受”，和一个人的性发育息息相关。孩子的爱的感受并不是青春期才出现的，而是在七八岁左右就产生了。由于大脑的发育，孩子开始能够区分什么是普通的喜欢，什么是怦然心动。也是在这个时候，孩子开始真正体验爱的感觉，比如暗恋班上的某个同学，比如见到心仪的对象会面红耳赤，比如会将爱意深埋心底或表达出来。

进入青春期后，由于体内开始分泌大量性激素，孩子的“爱的感受”会变得更强烈，同时会出现性的吸引和身体接触时的异样感觉。小学低年级的男孩儿女孩儿牵手参加活动时，表现都很自然；但到了小学高年级或初高中，再让男孩女孩牵手，他们都会觉得不好意思甚至拒绝。因为到了这个年龄，牵手的感受是多方面且特别的。

所以，所谓“早恋”是随着性发育自然出现的感受，是每个孩子都会经历和体验的。这种爱的感受没有早晚之分，就好像朝陽之于大地，时间到了，它就会到来。

然而，当成年人和孩子谈起爱的话题时，总会说这样一句话：“你们这个阶段的爱还很幼稚，是不成熟的爱，等你们长大后才会明白什么叫真爱。”

事实绝非如此。这句话说的不是爱的感受，而是和爱相关的行为。成年人之所以认为孩子的爱不成熟，是因为他们在选择恋爱对象时不会综合考虑，致使恋爱关系很难长久，恋爱的后果往往也令孩子招架不住。孩子的爱往往只遵循感受，只要当下感觉爱，就希望爱即永恒。

其实，抛开这些思考和行为，孩子在青春期获得的爱的感受和成年人没有什么区别。爱的感受就是怦然心动、小鹿乱撞，看到那个人时既紧张又兴奋，想起那个人时心里既甜蜜又充实。爱的感受没有高低贵贱之分，也没有成熟幼稚之分，只要一个人体会到了爱的感受，那就是真爱。

父母不妨想一想：当孩子早恋，我们到底在担心什么？

实际上，大多数父母并不担心孩子出现或甚至体验爱的感受，而是担心这样的感受会影响学习成绩以及造成过早性行为。成长是不可逆的，激素使然，爱的感受犹如洪水，只能疏解，不能堵塞。所以，应对孩子早恋最恰当的方式是，先要尊重爱的感受，然后才是讨论这样的感受会带来什么样的行为，即把感受和行为一分为二。

在成长中体验爱是每个孩子的必修课，有了积极的爱的体验，孩子的情绪、情感才能变得更积极，心理也会更健康，对未来亲密关系的建立更是大有裨益。

所以，我们首先可以告诉孩子：爱的感受是自然出现的，不是罪恶，也不是错误，我们应该觉察它，试着体验它的自然而然的美好。

同时，我们也必须提醒孩子，虽然爱的感受是不可阻挡的，但它会引发什么行为是需要经过思考来选择的。比如可以引导孩子思考：体验到爱一个人的感觉时，有哪几种选择呢？恋爱、暗恋？还是压抑住，继续和对方做朋友？然后针对每种选择，探讨对应的好处和风险。如果每个选择都各有利弊，应该怎么选呢？这里有一个重要原则—好处是不是自己特别需要的？风险是不是自己承担得起的？请孩子自行掂量。

最后，我们要告诉孩子：“我们支持你体验爱的感受，无论你在这场怦然心动中是进是退，爸爸妈妈都会坚定地站在你的背后。”