让笔下的活动更多彩

蔡二香

“多彩的活动”是部编教材六年级上册第二单元的写作练习，要求写参加过的活动，将活动的过程写清楚、写具体，同时写出收获与体会。活动是有组织、有目的、有许多人参与的行动，可以由学校、班级、街道、社区组织，也可以是大家共同参与的一项有意义的活动。写作时，应如何把握要点呢？

金手指

一、把握活动重点，写清活动过程

写活动，要按活动的先后顺序，比如：①活动的时间、地点、参加的人员。②是如何开展这项活动的。③活动中发生了哪些事。④关于这件事的具体情况。⑤参与活动给自己和别人带来怎样的影响。⑥活动如何收尾。⑦参与后的感悟和收获。如：

暑假的一天，我和伙伴相约到池塘里抓鱼虾。来到池塘边，池水清澈，底部是一块块光滑的鹅卵石。“别愣着了，快下去抓吧！”不知谁喊了一声，大家这才恍然大悟，光着脚，像下饺子似的跳到水里。

一条小鱼绕着我转了一圈，仿佛在说：“快来抓我吧！”我要抓住它！我伸出双手，慢慢靠近它，感觉时机到了，迅速向水中抓去，可惜扑了个空，小鱼也没了踪影。没办法，我只好向岸边走去，谁知脚底一滑，摔了个狗啃屎。同伴看到这一幕，哈哈大笑起来。我感觉没面子，干脆不上岸了，转身走向池塘中央，心想着抓条小鱼给你们看看。可刚走了几步，感觉有个东西咬我的脚趾，疼得我龇牙咧嘴，只好连滚带爬地走到岸边。原来是只小螃蟹，真是个可恶的小家伙。不多时，木桶里就装满了鱼虾，大家都很开心。

——《抓鱼虾》

作者按照事件的发展顺序续写，先进入水中，然后抓鱼，再到在水中摔跤、被螃蟹咬，最后满载而归，生动而具体。

二、关注整个场景，聚焦人物特点

活动是在特定的场合、气氛中进行的，既能给读者留下深刻的印象，又能衬托当时的气氛。所以，应重视对场景的描写。在活动中要认真观察，留意活动的过程和现场的氛围，并注意参與者的情绪。然而，仅有画面是不够的，要注重点与面的结合。有“点”的“面”如何呈现？要抓住活动的典型人物，按照要求，将人物的样貌展现出来，把“点”和“面”安排好，尽量让读者对活动有比较完整的认识。如：

比赛开始，全场都沸腾了，欢呼声此起彼伏。选手们就像兔子一样，从起点冲了出去，像一支支离弦的箭，朝终点冲去。跑道外的观众挥舞着手里的荧光棒，为运动健儿加油鼓气，期盼自己支持的选手能取得好成绩。

——《精彩的运动会》

作者从整个场景入手，写全场人声鼎沸，然后聚焦运动健儿和观众，从不同角度展现大家的热情与场面的盛大。

佳作展示

多彩的活动

看了动画片《人猿泰山》，我很羡慕泰山，因为他可以在树林里自由跳跃和攀爬，真自由啊！正好学校组织了“飞越丛林”的春游活动，我兴奋得觉都没睡好。

走进歌乐山，穿过树林，只见一棵棵大树在蓝天下静静站立，张开手臂，迎着明媚的阳光。太阳像一缕缕金沙，从层层的枝叶间照射下来。在太阳的照射下，青绿的叶子更加青翠，还有一些阳光透过斑驳的叶子，落在青草上，青草上就有了晶莹的露水，那红、黄、白、紫色的花朵，在露水中闪闪发光。树林变得五颜六色，春意盎然。泥土的芬芳让我沉醉在树林里，仿佛置身于《人猿泰山》的场景中。

活动开始了，我们急不可耐地奔向“丛林飞跃”的起点。和“泰山”不同，我们都要拴上安全绳，爬上树后，才知道穿越森林并不是一件容易的事。不能不承认，在离地面三米多高的地方，青草和花朵已经不再像以前那样美丽了；不得不承认，我有点紧张……首先要经过一张网，这张网架在两棵树之间，细细的，中间还有大大小小的孔洞。我的手紧紧地抓着安全绳，屏息凝神，小心地在网的缝隙中穿行。此时的我就像蜗牛，而非“泰山”。总算闯过了这一关，接下来的任务让人望而生畏，因为是“走绳索”。两条长长的绳系在树上，上面用木板固定，风一吹就左摇右摆。想保持平稳，要牢牢抓住绳子，踩住木板，这样才能平稳地前进。我的掌心都冒汗了，不停地给自己打气：“稳住，稳住！”只听“啊”的一声，“郑小胖”从木板上摔了下来，被安全绳吊了起来，场面非常惨烈，所有人都被吓了一跳。短暂的惊愕后，大家开始为他呐喊助威：“加油！上啊！郑小胖，你可以的！”在大家的鼓舞下，他又重新回到了木板上。所有人都紧紧抓住绳索，井然有序地前进。

这一天，我们的欢呼、尖叫、呐喊声，在树林中回荡；这一天，我们懂得了相互关心，懂得了不畏困难，懂得了团结。走出这片树林时，我感觉到了梦幻般的美感！

点  评

作者讲述了“丛林飞跃”的经历，先介绍起因，看了《人猿泰山》，对“泰山”的能力心生向往，于是要去参加这样的活动，过一把当“泰山”的瘾。对细节的把握十分到位，从阳光、树叶、花朵等角度展现春意盎然，让人心生向往之情。随后叙写了游戏过程，重点写同伴遇到了 “困难”，但是在大家的鼓励下，成功克服。从这个活动中，作者总结出了很多人生感悟，懂得了关心、合作的重要作用。对活动过程的描述较为详细，对细节的把控也十分到位，让读者跟随作者的视角思考与感悟。最为重要的是，作者并非简单地描写活动，还选取了一些事件的剪影，并从中得到感悟与收获，有理有据。