阅读，朗读还是默读？

周末，小胖的表妹小丽来了，小胖的劫难开始了。

“哥，给我念书嘛！”“哥，陪我下跳棋，不然我就告诉舅妈你打游戏！”“哥，这篇作文怎么才能得优＋？”

小胖头痛欲裂，赶紧把闹闹叫来救命，“快，你让她读书去！”

闹闹就是有一套，他监督小丽安安静静做完作业，还辅导了她几道不会的题，小丽一脸崇拜。

但是小胖和闹闹刚开始玩游戏，小丽的声音又响起来：“我要读书了！小猪唏哩呼噜的爸爸——”

“小丽！不许瞎闹！”小胖恼了。

小丽振振有词：“这是闹闹哥哥让我阅读的啊！小猪唏哩呼噜——”

小胖说：“拿眼睛看不就是读？”

小丽仰着头反驳：“读出声才叫读！”

闹闹想了一下，笑着说：“小丽，你不是对汉字社活动感兴趣吗？来，我们一起来看看‘阅‘读这两个字最早是啥样子，探讨一下阅读是不是一定读出声。”

这下，不但小丽来了兴趣，小胖也转移了目标。

“小胖哥哥，‘阅字是门字偏旁，难道最早人们在门上阅读吗？门上有什么可读的啊？”小丽觉得好玩。

“你还别说，就是在门上看！”小胖一副汉字通的样子。

最早的“阅”字是这样的：篆文=（門，房门）+（兑，即“悦”，讨好），指古代望族将得意家史刻写在大门正面，供人观看。

“哇，哥哥，我们家也在门上写光荣家史吧！我两门功课都考了100分，还有一门99分，算不算？哥哥你是汉字社的元老，也可以写上去！你期末考……”

小胖大声咳嗽，“‘读字的来源肯定跟‘阅不一样！”

闹闹偷笑。

“有言字旁，‘读字就是要出声读了吧？”小丽再次猜测。

“你还每次都蒙对啊！”闹闹说。

确实，金文=（言，说话、发声）+（賣，即“牘”的省略，书籍、文书），表示将书籍、文书上的文字念出声来。

“那么，我到底该朗读还是默读？”小丽问。

“这还用问，当然是默讀！如果一直采用朗读的方式，半小时才能读完一本绘本，那么一本十几万字的书，靠朗读，恐怕要三个月才能读完！而默读的人，比如我，一天一夜就能读完这一大本书。”小胖得意地说。他看到一旁的闹闹，又加了一句：“闹闹哥哥一个白天就能读完！”

闹闹说：“没那么夸张，不过确实是这样，默读是需要训练的能力，默读进步了，阅读量就大了。”

小丽将信将疑，“可是老师要求朗读呀！”

闹闹笑道：“这不矛盾。《小猪唏哩呼噜》可以默读，课文可以朗读，诗歌、名句、短文也可以朗读，没问题呀！”

小胖找出小静老师写的一本书来补充，他大声念道：“对于部分篇章，朗读有助于理解和回味，字数不多的文章，尤其是名篇，大声反复朗读是非常好的阅读方式。诗歌是最适合朗读的，因为它字数不多，且富于韵律感。每天花五到十分钟朗读，对于孩子是十分有益的。”

“太好了，我们现在就来朗读！学而时习之，不亦乐乎！”小丽兴高采烈。

“你能不能先默读？”小胖长叹一声。