提高初中德育有效性的实践策略

陈小芬

摘 要：时代在瞬息万变，社会在瞬息万变，人才市场也在不可避免的随之瞬息万变。在这个义务教育已经得到完全普及和落实完善的全民学习的时代，人才的数量已经不是我们所担忧的问题，我们已经走出了当初那个人才匮乏，有专业知识技能的人才欠缺的时代，转而迎来了一个人才济济的时代。但这并不代表着我们可以一劳永逸，坐享其成了，我们的教育培养出来的人才能力有余，德育却是不尽如人意的。德育教育之于人才教育就正如短板效应中木桶上短于其他木板的那个短木板之于整个木桶一样，是“漏水”的罪魁祸首。本篇文章通过分析本阶段初中学段德育教育中存在的缺陷，來寻求解决之道。

关键词：初中学段;德育;有效性

缺少了德育教育的人才培养制度无疑是为之后的教育和人才培养埋下了一个隐患。这一点，想必很多人都深有体会。即便没有刻意的关注这方面的新闻信息，我们也不难在无意中，偶尔地看到一些新闻：具有高知识水平，高能力的，所谓的“人才”，却做出了让人大跌眼镜，有违社会伦理，道德规范的行为;受人瞩目，成绩斐然的少年天才，因为精神受创而名落孙山，遗憾退场。这种种惨案，皆是由于德育教育的缺失，因而，在教学阶段，尤其是承上启下的初中教育阶段，要真正地，切实地，有效地落实德育教育。

1.当前阶段初中学段德育教育中存在的漏洞以及缺陷

1.1忽视教材中道德内涵的阐发，以致初中学段道德教育远远落队

只要仔细研究，我们不难发现初中的课本和习题虽然主要以向学生传递课程要求掌握的知识作为主要的目标，但同时也在课程和试题背后向学生传递着德育教育的信息。就比如在题目的设置方面，命题人会有意识地将国家政策，我国历史，传统文化等信息融入题干。对于这样的信息，学生自己是很难发现的，而老师虽然能发现，却很少有教师认为这些内容需要安排进学时向学生传授。而这种教育模式造成的后果也是十分严重，成为不可逆的损害。前几年发生的北大学生弑母案正验证了这一说法，拥有高学历，本来要成为国家顶梁柱的北大学府学子竟然杀害了自己的母亲，这难道不是德育教育损失而酿成的悲剧吗？

1.2知识类，学科类学习占用过多时间，以对学生德育教育时间远远不足

教师队伍也把提高学生的课业成绩作为自己工作朝向的目标，这也使得他们更愿意把时间花在学校要求考核的科目上而非德育教育。同时，为了拿到更好的教学成绩，甚至有老师更乐意选择占用更多的课堂和课余时间，放在教学上，使得对学生道德教育的时间严重不足。

1.3没有整体大局观，讲德育教育的重心放在少数几种德育领域

即便是在进行道德教育时，学校和教师也很难做到合理分配关注点，平衡各部分，而是更乐忠于进行爱国义务领域内的教育，劳动和素质方面的教育，法律知识等常规的教育领域，就这些方面开展主题班会，演讲比赛等来进行巩固学习。而极少学校和教师数会关注到学生的精神健康。当然，有些学校专门设置了心理健康咨询室，配备了仪器，确是形同虚设，白白浪费。

2.对当前阶段初中学段德育教育面临问题的解决渠道浅析

2.1加强宣传，强化教师队伍德育教育意识和能力

首先，领导层要从意识上和精神上对老师们的思想进行强化，这是进行下一步工作的前提。这就需要领导层们首先对其引起重视，然后需要长期的渐进地向老师们强调。其次，单单有思想上的重视还是不够的，还需要把文字变成行动，把思想形成实践，还需要进一步的措施鼓励教师进行德育教育，如财政金融方面的支持。此外，德育教育不仅要进行，还要高质量地进行，这就对教师的教学素质提出了更高一个程度的要求。学校可以有序安排教师再教育。

2.2领导层加强布局，合理安排，强制保证德育教育时间

在德育方面，不仅要间接性的，鼓励措施，还需要一些强制性的措施来确保德育工作的展开，以此来督促教师们能够同时达到国家对德育时长和德育质量的要求，完成德育工作。为了达到这样的效果，学校可以采取一定的手段。比如，把德育教育纳入教师考核内容的一部分。另外，对优质的德育课堂也可以进行评优评奖，可以起到鼓励的作用。

2.3整体把控，局部加强，相互协调，避免部分道德教育领域的欠缺

德育教育包含的领域不是单一的，道德一词也是包容性极强的词。它不仅包含着爱国教育，劳动教育，还有很多其他的领域。要进行全面的，符合期望的德育教育，不能单单地只着眼于部分的领域，而应当是全面布局，全面考虑，全面发展不能漏掉任何一个领域。尤其要对薄弱部分进行补足，尽量不要存在任何一个短板影响整体的发展。

3.结束语

言而总之，无论是对于教育，还是对于人才的培养，知识和能力固然重要，但道德和素质更为重要。知识和能力正如一个武器，一种工具，而德育就是拿着这个武器，执掌这个工具的人，只有德育工作做到位了，才能保证执掌者的是善意的，才能最大限度地充分发挥这个工具的作用，达到利益和效率的最大化，降低乃至规避潜在的风险。而一个人的初中时期，是链接小学和未来学习阶段的关键时期，德育方面的教育更是重中之重，不可忽视的存在，有效落实初中学段的德育教育是时代的互换也是国家和社会的深切需要，刻不容缓。

参考文献

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