能力本位教育在高职英语教学中的应用探讨

徐芳芳

摘 要：能力本位教育主要面向学生的从业能力、实操能力与专业知识应用能力等方面。高职学校在专业教育上侧重理论应用型人才培育，这与能力本文教育具有紧密联系。高职英语教学工作的实施与教学计划拟定从能力本位的教育理念上看，需要重视学生的职业能力、理论实践能力以及岗位实践能力等方面培育。本文从能力本位的内涵出发，对高职英语教学工作进行不同角度研究，旨在通过相关研究成果进一步提升高职英语教学的实施水平。

关键词：能力本位;高职英语;教学

引言

能力本位教育对于学生的主体性较为重视，相对于以往的高职英语教学模式，学生在能力本位的教育模式中，需要从职业氛围、理论实践等情境中进行学习。在该种专业学习模式中，学生需要深入学习专业理论知识，并在不同的情境中进行理论应用思考。高职学校作为国内应用型人才的重要培育单位，在专业教学模式上应重视学生的能力本位，确保学生在后续的职业发展与岗位实践工作等方面可以得到较好的能力成长。

一、能力本位的相关概述

能力本位中“能力”主要指职业能力、专业知识应用能力与实践能力等。高职学校的专业教育工作作为应用型人才培养的重要内容，在当前的英语职业发展背景下，需要在教学模式、教学方法与教学理念等方面进行转变，以此保障专业课程教育的针对性、合理性与科学性。另外，高职学校也应在英语专业的能力本位教育中面向就业市场，使学生从职业发展的角度上认识专业理论知识学习的必要性。随着国内对英语人才需求的发展、转变，学生所面临的职业要去也发生了多种变化，能力本位教育的作用之一就是帮助学生在专业理论知识的学习过程中，深入了解职业发展需求，以此为学生树立正确的专业学习观念。[1]

二、能力本位教育应用思路与对策

（一） 教学内容的合理选择

现行高职英语课程在教学内容的选择上应进一步与学生的专业课程相关联，以提高英语课程的实用性和合理性。在教学内容的教学设置中，英语课程的内容可以分段处理。例如，在英语课程学习的初级阶段，学生需要了解英语的基本知识;在实训阶段，英语课程可以面向专业特点，使学生在学习英语课程时，能够理解英语在不同工作场合应用的特殊词汇;在专业岗位实习阶段，英语课程的内容可以进一步深化职业英语词汇的拓展。这一阶段教学内容的渗透将有助于英语课程的相关教学内容更贴近能力本位教育。在设置不同阶段教学内容的基础上，学校还应设置合理的考核环节。例如，通过模拟实际工作实践，测试学生使用英语解决实际问题的能力。[2]

（二） 拓展教学模式

机电专业英语课程内容具有显著的专业性，如机电行业的各种专有词汇。在教学模式的应用中，可以充分发挥学生的主体性，教师可以引导学生在英语课程的理论内容学习中有更好的学习空间。

1.开展项目教学。项目教学模式要求教师将英语课程的主要教学目标与学生的专业特点相结合，通过设置相应的学习项目、任务和实践活动，使学生通过自主学习或合作学习完成相应的学习项目。这种教学模式主要锻炼学生的英语应用能力和探究能力。在具体应用方面，教师可以让学生在新课程的教学环节尝试用英语介绍不同的商品、商业谈判方法等。在这个过程中，教师可以提供一些专业术语和词汇帮助，使学生在项目学习中逐步提高英语能力;在后续的教学管理中，教师还可以制定相应的学习计划，通过项目清单和基于项目的评估，多方位评估学生的学习成绩。

2.情境教学法。情境教学法的应用要求教师结合专业英语的特点，创设工作的真实情境内容，让学生通过角色扮演，体验英语词汇在工作中的应用模式。这种教学模式主要测试学生对英语理论内容的表达能力、交际能力和应用能力。

3.现场教学法。在商务谈判等职业行为中，教师可以通过现场教学法让学生在观察专业理论和技术的同时，了解专业英语的实际应用。在现场教学过程中，教师也可以通过设置问题与学生互动，在这个环节锻炼或测试学生的英语学习能力。

（三）优化教学手段

在现代化的背景下，高职英语专业在教学技术形式上也可借助信息化的特点，增強能力本位教育的开展质量。在当前的英语课程教学工作中，教师还可以加强信息技术的应用，让学生结合展示信息化学习内容，了解专业英语在当前行业环境和岗位中的应用。网络教学资源相对丰富，可以在教材理论内容的基础上进行扩充，使学生接触到更广泛的专业英语内容。能力本文对于学生的职业能力、职业观念与专业理论学习等方面具有一定要求。为保障英语专业教育内容的开展效率，高职学校方面还应通过教学手段的优化，进一步提高能力本位教育的实施水平。

结语

综上，在能力本位的专业教育视角下，高职学校的英语教育模式、教学理念与教学方法等方面应进行革新，通过职业能力与理论能力的整合，使学生在当前的专业理论知识学习中可以基于职业发展视角学习专业理论知识。另外，在后续的能力本位教育工作中，高职学校也应拟定不同的职业英语应用场景，使学生从相关应用情境中进行专业理论知识学习，以此培养学生的职业能力与专业理论能力。

参考文献

[1] 宋国萍. 能力本位教育在高职英语教学中的应用探讨[J]. 校园英语， 2020（4）：2.

[2] 李国颂. 能力本位教育在高职英语教学中的应用探析[J].  2022（7）.