中学排球课程开展及对策<br/>—以东兴中学为例

中学排球课程开展及对策
—以东兴中学为例

2022-05-25宋瑶卢紫薇通讯作者徐奥旋

新体育·运动与科技 2022年3期

文 / 宋瑶，卢紫薇(通讯作者)，徐奥旋

东兴中学是云南楚雄自治州的重点示范性学校，通过研究东兴中学的排球课程开展现状，从中分析发现东兴中学排球课程开展存在的问题，找出限制东兴中学排球课程开展的原因，不仅有助于探索适合东兴中学排球课程普及和推广的相应对策和建议，而且可以帮助东兴中学的学生如何能够更好的了解与掌握排球技术技能，并养成终身体育理念，为学生以后的各方面发展提供了强有力的身体基础。

1 研究对象与研究方法

1.1 研究对象

以东兴中学中学排球课程开展及对策研究为研究对象。对全校体育老师和随机抽取的300名学生进行问卷调查。

1.2 研究方法

(1)文献资料法

本文以“排球课程”、“排球课程开展”、“教学对策研究”等为检索关键词，通过查阅网络数据库并进行检索，查阅了中国期刊全文数据库(CNKI)、《中国优秀博硕士论文全文数据库》(CDMD)、中国学术期刊全文数据库与万方数据库，为文章的撰写奠定了一定的理论基础。

(2)问卷调查法

根据本文的研究目的和主要内容，参考学校体育学等书籍，经过咨询专家的建议和意见设计出本研究的调查问卷，采用现场发放、当面回收和委托老师、同学发放与回收的形式，基本上保证了问卷的回收质量。

(3)数理统计法

对问卷调查、实验调查得到的数据，运用Excel数据处理和SPSS24统计软件对数据进行分析。

(4)逻辑分析法

运用因果关系、归纳推理、演绎逻辑、类比、综合等逻辑方法对本研究所收集到的相关文献资料、实验结果等数据进行分析推理出研究结果。

2 研究结果与分析

2.1 东兴中学的排球课程教学现状

(1)东兴中学体育教师师资现状

体育教师的师资力量直接的影响着学校体育的教学效果。从表1统计结果中显示，东兴中学体育教育整体文化程度如下，在对15名体育教师的统计中，硕士学历有4人占27%，本科学历有9人占60%，专科学历有2人占13%。

表1 东兴中学体育教师学历情况统计表

与此同时，在教学过程中，教师的专业性也是非常重要的，教师越专业就越能给学生带来更专业的教学手段与方法。从表2统计结果中显示，东兴中学全校有15名体育教师，其中有2名为排球专项体育教师占13%。

表2 东兴中学体育教师专业情况统计表

(2)东兴中学场地器材设施情况

场地器材是排球运动开展的物质基础，也是排球课程教学能否更好开展的关键。东兴中学拥有室外排球场1块，为水泥地板。另外，器材室中有不同牌子和款式的排球，上课时可供同学们自由选择自己喜欢的品牌使用。

(3)东兴中学排球教学现状

东兴中学目前体育课教学采取的是各项目综合，无专项体育课。

(4)学生对排球运动的喜好程度情况

中学的排球运动是否能够更好的开展起来，最为关键的一点在于学生对排球运动的认知和喜好，而排球课程能够取得优异的效果，另一个关键的条件则是学生对排球课程的态度。图1反映了东兴中学学生对排球课程的态度，298名学生中，对排球课程很感兴趣的学生25人，比较感兴趣的学生20人，兴趣一般的学生148人，没兴趣的学生占105人。

图1 东兴中学学生对排球运动的喜爱程度

2.2 影响东兴中学排球课程开展的因素分析

(1)学校师资力量对排球课程开展的影响

由调查数据的结果中我们分析得知，排球专项的体育老师相对较少，因此出现了在体育课程中，重视排球教学的班较少。各个体育项目都需要均衡发展，学生的身体素质才能得到更好的提高。我们可以从学生对排球运动的喜爱程度可以看出，学校里大部分的学生对排球运动是感兴趣的，如果能通过体育教师正确积极的引导，开设更多的排球课程，相信在东兴中学的排球课程开展的效果会比现在更好。并且中国女排精神也在不断的激励着我国公民顽强拼搏、奋发图强，同时也应该在排球体育课程中，将中国女排精神传授给同学们，使得同学们的体育意识得到升华。

(2)排球场地器材设施对排球课程开展的影响

在体育课程中，体育场地和体育器材是体育教师进行教学以及学生参加体育锻炼的最基础保障，那么完善排球场地器材以及其相关的设备设施，是提高排球课程教学质量和教学效果以及学生在排球运动中参与度的前提。排球场地有限对排球课程在东兴中学的开展造成了不良的影响。

(3)排球运动项目的特点对排球课程开展的影响

排球运动项目对基本技术要求较高，它的特点是全面性、技巧性、对抗性和集体性，那么在排球规则的要求下，只要球不落地，就一切皆有可能，这就对学生的身体素质要求提高了。对于初学者来说，在进行基础的排球技术技能练习时，如没有专业指导，就会出现击球不准确、手臂红肿疼痛的情况。类似的情况层出不穷，正是如此，这也大大的打消了同学们学习的积极性和对排球运动的兴趣。

如果学生在刚接触学习排球运动时候，有专业素质高，教学能力强的教师进行积极的引导，将以上的问题转换成学生的学习动力，贯彻中国女排精神，便能培养出学生扎扎实实，勤学苦练，无所畏惧，刻苦钻研的精神，从而树立学生终身体育的思想观念。

(4)其他影响排球课程开展的因素分析

从各方面的调查结果分析得出，排球运动参与的人数越多，开展得效果就越好，那么能让学生参与到排球运动中来并在排球上课过程中呈现出积极的学习状态，达到良好的教学效果，其中起着决定性作用的就是学生对排球运动的兴趣。那么学生对排球运动的兴趣培养是现阶段排球课程教学中的重点以及难点，这个也是影响着东兴中学排球课程开展的重要因素。

东兴中学所在地市对排球运动的宣传和普及情况较差，东兴中学的大部分学生对排球运动项目并不了解，有部分家长知道排球运动项目是什么，但是也并没有参加过排球运动，大多数是在电视上看到过中国女排打球，仅此而已，可想而知，排球运动的社会影响力与社会参与程度较低，同时也影响了学校领导和学生的观念，从而学校排球课程的有效开展受到了严重的限制。

2.3 东兴中学排球课程开展对策

(1)加强体育教师队伍的师资建设

提高东兴中学体育教师的质量和数量，对于东兴中学来说是排球课程长久有效发展的前提条件。不仅仅要在数量上增加东兴中学体育教师的数量，招聘高学历，高质量的人才，还要要求原有的体育教师在学历、技术技能、教学能力水平等方面上不断提高。每年要参加校内或校外组织的教研学习，不断的练习，不能落下自身的技术水平，每年都积极参加教师技术技能大赛、教学能力比赛等。

(2)完善场地器材及配套设施

如果排球专项教师增加，那个我们开设的排球课程就会相应增加，这样就会增加了我们排球场地和器材的使用率。那么原有的排球场地应该进行维修甚至以后要做到定期维护。同时，要在原有的基础上，新建排球场。器材室中，不同品牌的排球很多，可供同学们选择使用，但是数量不多，应该增加排球的数量，并选择教育部规定中学生使用规格和品牌的排球等等。另外，建议校内器材室新增学生放学傍晚的时间点开放，并向学生个人开放租赁权，让同学们在课后的时间也能借到器材进行身体锻炼。改善和增加排球运动的场地器材等设施，不仅可以满足排球课程中教师教学和同学们学习的积极性，提高教学效果，还能丰富学生课余的生活，提高学生对排球运动的兴趣，满足学生的体育需求。

(3)加强校内师生对排球运动项目的普及和推广

想要让学生对一项体育运动感兴趣，则要从让他们知道、了解这个项目开始。对于有效的宣传，媒体在当今快速发展的社会中具有强大的影响力。在校内的公众号上，可以想全校师生推送有关排球运动的起源发展、参与排球运动的好处、各种排球赛事我国取得的成绩等等的相关知识，深化全校师生对排球运动项目理论知识的理解。另外，每年在校内各班甚至是在教工之间至少举行一次排球比赛，增强学校内排球运动的氛围，提高学生和教师的积极性。与此同时，可以建设排球专项体育课。

(4)转变学校主管部门领导观念，关注学校排球课程的各项发展

转变学校相关部门领导的观念，是有效促进东兴中学排球课程发展的主要策略。学校主管部门要加强排球课程的教学设计、紧跟排球教学的进度、关注排球课程的开展情况、时刻监控排球课程的授课有效程度，确保国家出台的相应排球课程的政策能准确的落实到位。

另外，为了能够出尽更好的教学，学校应该出台相关的鼓励政策，积极鼓励体育教师到校外学习新的专业知识，每年参与的技能竞赛可列入教师职称评定的标准中，而体育任课教师带队到校外比赛，为学校争光，拿到奖项之后，在评定职称时可以相对应的抵消论文篇数。