浅谈农村幼儿园学前教育信息化的现状分析与发展对策

朱丹

摘 要：随着时代发展，我国对于学前教育的重视度正在不断提升，在现如今的信息时代背景中，各个幼儿园对于其学前教育资源的开发和利用也在不断地加以创新。在学前教育中充分融入并合理分配各种信息化教育资源能够让幼儿们的学习兴趣和积极性得到充分的激发，能够更加有效地提升学前教育的教学质量和教学水平。而目前部分农村地区的农村幼儿园所开展的学前教育信息化和其资源利用依旧存在一定的问题，所以本文以当下的信息化时代为背景，对农村幼儿园学前教育的信息化现状和发展进行了探讨，希望能够为今后学前教育的改革和创新提供一定的研究基础。

关键词：农村幼儿园;学前教育信息化;现状与发展

引言

在幼儿园学习的孩子大多都在六岁以下，这个年龄段的小孩心智都还没有发育成熟，他们大多都比较活泼，并且对于所有新鲜事物都有着很强好奇心。所以说只有更加有趣的教学内容才能够抓住他们的注意力，能够极大程度地激发幼儿对于新鲜事物的好奇心。因此只有充分利用现有的信息化技术，结合现代化的全新教学模式以及幼儿园的园本特色设计出更加符合幼儿需求的教育内容，才能够真正实现将学前教育的信息化发展，并且让学前教育的发展获得实质性的进步。

一、农村幼儿园学前教育信息化的现状分析

1.农村幼儿园缺少相关的信息化教学资源和设施

目前来说，由于农村经济的落后导致农村幼儿园的各种教学设备的缺失以及教学环境的缺陷都造成了农村幼儿园对于幼儿的信息化学前教育受到了极大的阻碍。尽管近些年我国已经在大力发展和支援农村的经济建设，想为农村幼儿园打造更好地教学环境，但是即便如此也没办法让所有的农村幼儿园都得到帮助。许多农村幼儿园学前教育中的各种教学设备和资源依旧比较落后，对于现代化的信息设备和先进的教学方式都较为缺乏，这也是导致农村幼儿园学前教育的信息化发展受到影响的原因之一。

2.没能融入信息化授课方式，无法激发幼儿的学习兴趣

自从信息化教学方式推广以来，老师们上课使用的教具换成了新的，但是许多教师的教学方式还没有随着这些更新一起升级。有许多教师依然在对学生们进行着我们传统的教学模式，没有将各种信息资源和信息化的教学设备重复应用到教学当中，这种教学方法无法有效地激发出幼儿的学习兴趣和积极性。因此这种传统的教学方式就会让一些自律能力较差的幼儿无法将注意力集中到课堂当中，使他们在课堂中的氛围和活跃度愈来愈低。教师们应该合理运用信息化的教学方式以及多媒体设备，不断的改进他们的教学方式和教学内容，进而一步步提高幼儿们的学习的兴趣和积极性[1]。

二、农村幼儿园学前教育信息化发展策略

1.利用信息化技术，创设完善的教学模式，丰富教学内容

农村幼儿教师应当改变以往传统的教学方式，更加全面的对信息化教学方式的重要性得到根本的认识。利用现代信息化新兴技术，不断的创建更加完善合理的课堂教学环境。合理利用信息化技术，收集更多的信息化教学资料，更进一步的使课堂教学内容得到充实。比如：在正式教学之前，在网络上收集相关的教学资料，并且利用信息技术将其制作成幼儿教学课件，在正式课堂中利用教师中的设备向幼儿展示各种图片与视频，通过这种幼儿教学课件的设计与制作，能够让学生们的学习兴趣和积极性得到充分激发。与此同时，教师们在日常的教学过程中，应当遵守循序渐进的教学原则，戒骄戒躁，更多的站在幼儿的角度思考，要考虑到幼儿们的心理活动，以此作为参考去设计更多的课堂上的学习互动，为幼儿的学前教育过程添加更多的乐趣，营造更好的课堂氛围，这样才能够使幼儿的成长发育获得更好的培养。

2.对农村幼儿教师的专业素养进行培养

想让信息化的教学方法能够有效成功地进行，将农村幼儿园的学前教育向着信息化的方向顺利发展，幼儿教师的专业素养起到了尤为关键的作用。只有老师具备了足够的专业素养和对信息化教学的重视，才能够保证他们对幼儿所展开的信息化教学是有效且成功的。首先需要当地政府部门对于幼儿园信息化教学资源的建设提供更多的帮助和支持，同时让农村幼儿园定期组织并安排园内教师进行相应的专业培训，让他们能够对各种信息化技术和信息化教学设备获得充分的了解和认知，对自己的教学观念和教学水平进行不断地调整和创新，以此才能够让信息化的教学起到充分地效用，让农村幼儿园的学前教育向着更加信息化和现代化的方向不断发展[2]。

结束语

總的来说，在现如今的信息化时代背景下，农村幼儿教师应当充分利用各种信息化技术展开相应的教学设计，同时当地政府也应当进一步帮助幼儿园补充更多的信息化教学设备，让其信息化教学资源更加充足，以此让幼儿获得更加全面的成长和发育，让学前教育的信息化发展获得有效的推动。

参考文献

[1]史颖珂.浅谈农村幼儿园学前教育信息化的现状分析与发展对策[J].好家长，2020（19）：44-45.

[2]董璐瑶，张晓梅.“互联网+”时代农村学前教育信息化建设的探讨[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2018（06）：1-2.