加强课堂互动，提升常态音乐教学效率

黄秀娟

摘要：课堂互动是课堂教学中一个非常重要的环节，并且师生之间也需要进行有效的互动。这样可以更好的促进课堂教学效率的提升。本文就具体实例谈谈加强课堂互动，提升常态音乐教学效率。

关键词：课堂互动;小学音乐;教学效率

随着我国学校教育的全面发展，德智体美劳全面发展的教育理念也逐渐深入人心，因此音乐教学在小学课堂教学中也占据着重要的地位。时间证明学生在之后的学习和成长当中需要一些音乐方面的基础知识。不管他们之后是否从事跟音乐相关的行业，或多或少都会涉及音乐方面的内容，小学阶段的音乐教学显得尤为重要。在具体搞课堂教学的实践中，由于小学阶段的学生比较活泼好动，对于一些他们没有见过或者接触过的事故就会比较好奇，比如一些乐器或者音乐当中一些特殊的词语，符号等等，他们的注意力就会被这些东西所吸引，这样会忽视老师所讲的内容。课堂教学就达不到应有的效果。所以老师就可以考虑利用师生之间的课堂互动，加强老师和学生之间的沟通，老师可以清楚学生对于所讲的知识哪些掌握到位，哪些还存在问题，进而调整自己的教学进度。那么在具体的各项教学时间中，老师可以如何加强课堂互动，提升常态音乐教学效率呢？

一、利用多媒体技术，营造课堂教学情境

随着现代教育技术的发展，多媒体技术和课堂教学的有效结合，也越来越能够为课堂教学提供便利，促进课堂教学方式的改革和创新。在小学音乐课堂教学中，老师为了加强和学生之间的有效互动，可以利用多媒体技术营造课堂教学，并比如说关于乐器的认识和部分。老师利用多媒体技术内部的一些操作软件，来给学生展示不同乐器的外形，学生通过波动电子屏幕上那些乐器的琴键或者琴弦就会发出对应的声音，这是学生认识乐器最直观的方式。在具体的课堂教学中，老师也可以鼓励每个学生上来亲自感受一下，通过波动不同的不会就会发出不同的声音，进而体会到乐器的美妙之处。从调动学生的积极性出发，让他们充分了解这种乐器的发音方式，外形以及发出的声音，之后再来开展教学就会比较顺畅。因为学生已经初步接触了这种乐器，肯定想要进一步了解它，所以也会有利于课堂教学效率的提高。除此之外，老师还可以利用多媒体技术给学生展示一些著名樂曲的代表人物和代表作品，还可以讲述一些乐曲创作人背后的故事，比如贝多芬。让学生可以从他身上学习到一些，在他们今后的人生发展过程中都非常有用的精神品质，之后再让学生欣赏他们相对应的代表作品，比如贝多芬的《命运交响曲》，在老师给学生讲解了他的故事以及创作背景之后，再让学生来欣赏，让学生通过聆听乐曲，感受作者想要传达的思想，在这个过程中，还有利于提升学生的音乐鉴赏能力。

二、设计教学游戏，促进学生对于基础知识的记忆

在小学音乐的学习中有许多有趣的音乐欣赏环节，但是也有一些比较枯燥的乐理知识需要学生记忆。而记忆这些知识的困难之处在于学生在平时的日常生活当中不太能接触到这些内容，这样他们平时就缺乏学习和了解这些知识的环境，而只有每周一到两次音乐课能让他们学习和记忆这些知识，所以他们记忆起来就比较困难，学习的遗忘度比较高。所以老师在每节课开始之前可以就上节课讲的一些知识和内容设计教学游戏，可以搞成问答形式，也可以以挖空的形式来呈现题目，比如音乐符号的识别，乐谱的解读等都是需要学生经过重复，形成记忆的基础知识。在这个过程中，老师可以让学生以小组为单位来进行游戏，当黑板上呈现一个题目的时候，每个小组的成员就可以进行抢答，抢到并且回答正确的同学可以给自己的小组加上一分，但是如果抢到回答不正确的，要反扣一分。在这个过程中学生就会花更多的时间来记忆这些基础知识，有利于打好他们的音乐学习基础。在游戏结束之后，老师也可以给表现优秀的小组一定的肯定和奖励，通过这样的方式可以更好的促进学生学习的积极性，提高课堂教学效率。

三、开展实践活动，注重对学生的发展性评价

但是师生过程中还有一个非常重要的环节就是评价互动，就是老师在教学中应该综合观察学生的情况，给学生一个具体合理的评价，这样也可以。帮助学生更好的认识自己，发现自己的特长和优势，找到适合自己的发展方向。咱具体的教学中老师可以开展一些时间教学活动。比如将自己在小学语文课本上学到的一些古诗谱写上曲子歌唱，因为古代的诗本来就是唱的，很多诗歌，它的韵律歌词内容非常适合唱，通过唱的方式更能够表达出情感。所以老师也可以让学生以小组为单位，选择一首自己喜欢的古诗来谱曲进行歌唱。这个过程中学生要学会进行合理的分工合作，每个学生发挥自己的长处，为团体做出贡献。在表演展示环节，老师也可以结合每个组的情况给他们颁发不同的奖项，比如最佳谱曲奖，最动听奖等等，通过这样的方式能够有效提升学生的学习兴趣。

结束语：

总之，音乐教学书与美育教育的一个部分，它是学生学习和成长过程当中必不可缺的。小学音乐老师在具体的课堂教学中，需要结合自己课堂的特点，利用多媒体技术设置一些有趣的教学环节和教学情境，同时设计一些教学游戏，让学生在参与游戏的过程中加强对于技术知识的记忆，还要注重开展实践活动，对学生进行发展性评价，以促进师生之间的良性互动，提升课堂教学效率。

参考文献：

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