浅析小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建

陈小燕

摘要：随着素质教育工作的推进和落实，当前教育更加关注学生综合素养的提升，小学班级管理是一项重要的工作，其直接影响思想品德和行为习惯的养成。小学班主任应该做好管理工作，实现与学生和谐发展的，当前班级管理过程中，班主任与学生配合上仍然存在较多的问题，所以在课程教育过程中，在管理的过程中能够给予学生正确的价值观导向，以帮助学生得到更好地提升和发展。因此在本文中笔者结合自身的管理经验，探讨一下小学班主任如何在管理中实现与学生和谐关系构建。

关键词：小学班主任;和谐发展;关系建立;策略分析

1.引言

在班级管理的过程中，班主任应该与学生处理好关系，让学生对于班级管理工作更加信服，在这样一种情境和背景之下，让学生得到更好地提升和发展。并且在班级管理过程中了解学生的真实想法，以培养学生的综合素养，带领学生在班主任的带领和指导下不断完善和丰富自我，进而让学生在课堂活动中有更为出色的表现。

2.小学班主任管理工作的现状

当前班级管理工作中，班主任往往没有从学生角度出发思考问题，学生年龄尚小，所以其身心健康的发展是非常关键和重要的。在当前班级管理中班主任在管理工作落实和深化中，往往缺乏沟通工作开展，从而无法了解学生的真实情况，自身的主导地位思考问题上难免会有认知的上偏差，通过制度让学生的服从，会让这个阶段的出现逆反心理。除此以外，批评式的教育习惯能够让班主任管理工作普遍出现管理方式单一的现象，学生在听到批评后，会让学生不够自信、在遇到事情的过程中会出现畏手畏脚的心理。并且师生之间管理也是存在较大隔阂，长此以往，师生之间的关系非常紧张，严重影响班主任管理工作的成效和质量，因此构建和谐的师生关系十分重要。

3.在班级管理中能够构建和谐师生关系重要性

在小学阶段学生需要得到班主任合理的指導和引导，而和谐师生关系能够让学生更好地融入到班级管理活动当中。和谐的师生关系，能够加强学生和班主任之间的沟通和交流工作，以让班主任可以从学生角度思考问题，从而也能够加强班主任对于学生的了解。和谐师生关系也代表和谐的班级氛围，在整个班级中学生都可以更好地融入到管理活动当中，从而使学生更好地提升自我和丰富自我，为学生长远的发展做好准备工作。

4.小学班主任管理工作与学生构建和谐关系的策略

4.1尊重学生的人格，用爱去看待学生

每个学生都是独立的个体，他们都会有自己的想法和意识，虽然小学生其身心发展尚未成熟，但每个人都是独立的个体，当前教育背景也是强调以学生为主体的理念，在这样一种背景和形式之下，在开展管理工作中遵循以人为本的教育理念，将学生放在第一位，尊重其人格和个性化的特点。这主要因为小学生其年龄较小，在人生阅历方面不够成熟，班主任不会去理解学生一些千奇百怪的想法，所以在管理中班主任应该加强沟通和交流，在这个过程中应该去尊重和理解学生，用一种欣赏的眼光去看待学生，从而能够站在学生的角度去思考问题。与此同时，其还需要尊重学生个性化的发展，针对每一位学生落实管理工作，其也更加具有针对性，使其能够感受到班主任的温度，让学生感受到爱，这样一种管理态度，能够让学生可以消除内心一种畏惧的心理，从而拉进师生之间的关系，让学生更加愿意与班主任进行沟通和交流，提高管理质量和效率，帮助学生取得一个优异的成绩。

4.2班主任管理工作需要转变管理方式

时代在发展，现代教育的管理形式也应该不断革新的过程中，班主任应该从管理方式上进行入手。在班级管理的过程中，班主任需要培养学生一种自主意识，让学生可以在班级当中自觉遵守规章制度，并且也能够为班级的发展提供自己的一些建议和想法，让整体管理处于一个高效的状态。班主任在实际操作的过程中，可以通过班会的方式，让学生进行思考和分析，对于近阶段班级的整体表现进行打分，并且学生可以直接指出当前班级管理工作中的不足，以让学生能够在班级管理过程中学会自我判断和分析，将班级作为一个大家庭进行融入，从而班级学生都能够互相配合，互相扶持，共同加油、共同发展，这样一种班级氛围，能够让班级管理更加具有效率和质量，同时也能够拉进师生之间的关系，班主任也可以深入了解学生的想法，并且通过合理的方式去引导和指导学生，帮助学生能够在这样一种关系氛围中提升自身的思想品德修养、

4.3身正为师、德高为范

在班级管理中，班主任往往将自己放置在主导地位，从而在一定程度上导致师生之间的地位出现较大的落差，所以在管理中往往会存在较大的隔阂。在管理中班主任的一言一行都会直接影响学生的想法和意识，所以在管理的过程中，班主任应该注重方式和方法，以强化学生的理解能力，并且在教育的过程中形成良好的品格与道德素养，消除师生之间的距离感，从班主任的角度来分析，其言行举止都会直接影响学生。在班级管理中班主任应该从自身做好，从而能够做好学生的指导工作，让学生得到实质性的提升，进而在教育中让学生合理地融入到课堂学习活动当中，并且通过这种方式也能够更好地指导学生，让学生朝着一个正确方向发展，构建良好的实现关系，让学生更加信任学生，提升管理配合的能力。

5.结束语

综上所述，小学班主任管理工作非常重要。班主任应该注重师生关系的构建，这样一种形式和背景下的的管理工作才是更加具有意义，学生是主体地位，通过管理了解学生想法，针对学生的问题进行解决才是关键的，在管理中优化细节内容，构建平等、和谐的师生关系，强化学生的思想品德，培养学生良好的行为习惯。

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