如何提高小学体育足球教学趣味性

王欢

關键词：小学体育;足球教学;趣味性

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-13-

1关注分层教学引导，助力因材施教

每个小学生都存在一定的差异性，具体表现在身体素质、运动能力、兴趣爱好等方面，这是小学体育教师在足球教学中需要关注的重点，为了确保足球教学的趣味性，尽可能满足更多学生的学习兴趣，应该关注分层教学的实施，贯彻因材施教的理念，结合学生的不同状况，采取多样的层次化教学方式，真正做到教学面向全体，这样才能提高教学效率。例如，有的学生身体素质好，肢体协调性强，就可以对他进行更高水平的足球技能训练，包括回传反切、交叉掩护等战术，其他普通的学生则可以进行一般的教学，要求掌握基本技能。对一些身体条件差的学生，可以从最简单的发球、传球、接球开始。另外，还要更多地对学生进行正面鼓励评价，从而促使学生真正在足球运动中获得快乐的体验。

2运用多媒体教学，丰富课堂教学形式

足球属于综合性较强的体育运动项目，且足球的运动量也非常大，足球运动中包含的动作技能等也比较多，所以教师可以通过运用多媒体为学生讲解足球学习时需要注意的一些安全常识及动作技能理论知识，这也是开展足球教学的基础与前提。同时，多媒体教学方法还有助于吸引学生的注意力，加深学生对足球的理解，而多媒体的运用还能让足球教学不再枯燥，有利于活跃课堂教学氛围。此外，多媒体教学的运用还可以直观地为学生展示足球动作、足球知识等，能使课堂教学形式更加丰富多彩，以此调动学生的参与积极性，提高学生的足球学习兴趣。例如，教师可以利用多媒体为学生播放《少林足球》《足球小将》等与足球相关的视频，《少林足球》电影中的“大力金刚腿”“香蕉球”等能够有效激发学生对足球的好奇心，进而主动探究与学习足球知识;《足球小将》动画中有很多关于花式射门的方法，可以加深学生对足球射门动作的认识，有助于学生对足球知识的理解。除此之外，教师还可以通过多媒体为学生播放各国奥运会、世界杯中足球比赛的精彩片段，通过视频中足球运动员的矫健身姿来吸引学生的注意力，进而使学生产生学习足球的意识。针对足球动作技能的教学，教师也可以制作动作分解视频或者是图片，让学生能够直观、深入地了解相关动作，这样有助于学生对动作技能的掌握。教师在开展足球动作教学时，还可以拍摄学生的练习过程，并利用多媒体为学生纠正错误动作，以此建立学生学习足球的自信心，提高学生足球学习的热情，通过丰富的教学形式为学生创造有趣的教学环境。

3开展游戏活动，提高学生参与度

就校园足球教学而言，其内容应涵盖足球规则、足球技术、足球文化、足球比赛、足球设施等多个方面。然而，我们也可以看到，很多体育教师只教授学生足球技术，对足球文化、足球规则等内容缺乏重视，导致一些学生在实际教学过程中不知道什么是越位后踢足球，什么是违规抛球边线。因此，教师应针对教学内容中存在的问题，优化校园足球教学内容。在足球教学过程中，要尽可能普及一些知识点，如战略战术、足球规则、足球文化等，不仅要拓宽学生足球文化的视野，还要调动学生的学习积极性。例如，在教授“传球”知识时，教师可以借助画板或视频、游戏等形式讲授越位知识。此外，教师还应加强战术分析的教学。例如，教师可以借助多媒体技术展示一些经典游戏，并使用视频材料传授学生如何传球、何时传球等战术知识。此外，教师应尽量向学生传授一些足球文化知识，如播放罗纳尔迪尼奥的摆尾、伊涅斯塔的颠球、雷东多的脚跟传球、罗纳尔多的钟摆传球等视频，或与学生讨论他们最喜欢的球队和哪支球队能赢得冠军，并介绍这些明星，将联赛等足球文化带给学生，让他们热爱足球，以更加专注的态度参与足球教学活动。

4组织开展足球比赛，调动学生主动性

多样化的足球比赛能够有效调动学生的参与主动性，有助于培养学生的足球兴趣，并且，足球比赛还能强化学生的团队合作意识与竞争意识。组织学生开展足球比赛前，教师需要利用多媒体针对性地为学生讲解比赛规则、注意事项等，并通过图文结合、视频等形式，增加学生对足球比赛的认识，这样有助于提升足球比赛的安全性。之后，教师可在完成某一项运动技能的教学之后开展单项足球技能比赛，如颠球比赛，传球团体赛等，以此增强足球教学的趣味性。教师可以组织学生开展踢球、传球等比赛，通过多种形式的比赛调动学生的积极性，如在“踢球个人比赛”中，利用足球踢矿泉水瓶，谁踢球击中的矿泉水瓶数量多谁便会获得相应的奖励，这样的方式既可以活跃课堂教学氛围，又能够调动学生的参与积极性，使足球教学变得更加有趣。

5结语

总之，纵观当前我国小学体育课程足球教学的开展，还存在一些问题，所以学校需重视足球运动的开展，小学体育教师也要注重教学的不断革新，围绕学生的兴趣需求，采取更加科学的教学方式，增强足球教学的趣味性，这样才能不断提高足球教学质量，真正展现足球运动的巨大魅力。

参考文献

[1]秦立征.浅析校园足球教学中小学生足球兴趣的有效培养策略[J].考试周刊，2020（8）：37-38.

[2]王巍巍.提高小学体育足球教学趣味性的对策[J].求学，2020（7）：67-68.

[3]王帅毓.提高小学体育足球教学趣味性的策略[J].当代体育科技，2020（18）：184.