关于幼儿园自主性游戏中存在的问题及解决方法分析

张孟红

摘要：对幼儿园户外自主游戏进行多样化展开，是当前我国幼儿园户外游戏开展的重要原则，也是提升我国幼儿园幼儿探索兴趣的重要途径。幼儿教师要十分注重幼儿的身心健康发展，了解其每个阶段不同的需求，并加以相应的引导，激发幼儿的探索兴趣，使幼儿得到相应的学习和生活能力，并建立良好的规则意识。基于此，本文章对关于幼儿园自主性游戏中存在的问题及解决方法分析进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：幼儿园;自主性游戏;问题;解决方法

引言

当前阶段幼儿园户外游戏活动的开展形式不多，为了提升幼儿园户外自主游戏活动的有效性，幼儿园方面应该提供更加全面的保障，灵活设计多样化的幼儿户外自主游戏活动形式，以此来达到更好的锻炼效果。

一、幼儿园自主性游戏中存在的问题

（一）教师的指导不足

自主性游戏虽然是以幼儿为主体的高度自主游戏，然而这并不意味着教师就完全放任不管，如果将自主性解释为绝对自由，那么就会让幼儿养成没有规矩、不会规范行为的习惯。当下部分幼儿教师将幼儿带到游戏区域，讲解游戏注意事项后，就让幼儿自己玩耍，进而导致幼儿在游戏中没有秩序地玩耍，且部分幼儿玩耍过于兴奋，容易带来安全隐患，不利于幼儿的安全游戏。

（二）户外自主游戏场地缺乏

我国大部分地区由于经济发展不均衡，导致的教育资源也不均衡，尤其是在大部分偏远地区的幼儿园，由于条件有限，幼儿园占地面积较小，导致幼儿缺乏足够的场地开展相应的户外自主游戏教学活动。幼儿教师在带领幼儿进行户外自主游戏活动时，存在没有对幼儿进行相应的规则意识培养的问题，而幼儿园阶段是幼儿在内心建立秩序的黄金时期，在幼儿的规则意识培养方面，教师应时刻注意加强，保证幼儿在此阶段可以建立正确的规则意识。

二、幼儿园自主性游戏问题的解决方法

（一）加强教师的间接引导

教师要纠正自身对自主性游戏的教学理念，加强对幼儿的间接引导，为幼儿创设出一个有秩序的游戏乐园，让幼儿在游戏情境中全身心投入。比如，在“麦兜超市”的角色游戏中，幼儿利用多种材料建立起了一个“缩小版”的生活超市，一名幼儿扮演收银员，其他幼儿扮演顾客，构建出一个真实的超市购物情境，幼儿在情境当中自由购物，自由挑选，为增强购物超市的真实性，教师用纸做为“货币”，让幼儿学会认识货币，并真实还原“收银”的环节，幼儿既能收获巨大的快乐，也能学会换算人民币，培养其计算思维。然而，两个幼儿却在游戏中出现了“分歧”，在谁扮演“收银员”这个角色时，发生了争执，教师这时就可以发挥出自身的间接引导作用，让幼儿自主选择一种公平的解决纷争的方法，两个幼儿想了想，决定选择“剪刀石头布”的方式，用三局两胜的制度来解决问题，最后两名幼儿重归于好，和谐地进行游戏。这一过程既发挥出了教师的间接引导作用，也充分体现出自主性游戏活动的公平性、自主性，且减少了幼儿因为种种因素而产生的争执，为提升自主性游戏的效率奠定了良好的基础。

（二）引导幼儿在游戏中自主设计游戏规则

幼儿教师为了能够确保户外游戏活动的开展质量，首先应当引导幼儿独立地进行户外游戏活动，主动接触游戏活动区域内的游戏材料，与此同时，教师也需要给予幼儿一定的引导，使幼儿可以在户外游戏的过程中自主设计一些简单的游戏规则，且能够在活动过程中达成共识。需要特别注意的是，幼儿园户外游戏活动的规则并不是教师强加给幼儿的，教师无需规定幼儿一定需要采取某种游戏规则进行游戏，但是也不能够完全忽视这方面的引导。幼儿年龄较小，在设计游戏规则时可能会遇到各种问题，此时就需要教师提供适当的帮助，而游戏规则的主要建立方式，仍然是由幼儿之间进行的讨论来决定的。

（三）合理规划游戏场地

教师组织室外活动时，需根据幼儿特点与偏好设计确定游戏主题，再对游戏区域展开划分。通常来说，适合幼儿自由活动的场地有助于幼儿活跃度的提高，促使游戏施行效果得到显著强化，同时，游戏空间的合理划分还能延长幼儿的游戏参与时间，并始终保持游戏专注度。室外活动的根本要求是保证各类资源的丰富性，对此，在确定活动空间后，需做好场所的合理分区。比如，幼儿园操场的地势较为平坦，且可供活动的空间大，可将其设计成舞台，鼓励掌握艺术技能的幼儿在“舞台”上自由表演，这一游戏活动具有较强的挑战性，这是因为活动期间，各区域游戏同时展开，在没有教师约束下，幼儿的天性得到解放，间接增大舞台现场音量，若进行舞蹈表演，会使舞台上幼儿的音乐接收情况受到影响，在这一条件下，不利于舞蹈的表达，但也体现出多种优势即增强幼儿自信，实现对舞蹈动作的有效掌握，并提高其音乐感知能力。

结束语

对幼儿来说，幼儿园阶段正是其探索兴趣养成的阶段，探索兴趣一旦形成，对幼儿今后的学习生活有着极大的帮助。在对幼儿园自主游戏进行改革的过程中，应注重自主游戏多样化的改革，以此激发并稳定幼儿的探索兴趣。优化游戏内容、给予适当的指导、加强对幼儿园的教学资源优化等方法，保证我国当前幼儿园自主游戏开展的多样化，希望能促进幼儿的身体素质得到提升。

参考文献：

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