减负减压,家校合作

王婷

摘要：某种程度上来说，“智慧作业”将传统作业中的部分设计内容与线上作业的优势相结合，在多个方面展现“智慧作业”的优势，并且“智慧作业”高度体现以人为本，从实际出发，与学生产生情感共鸣，学生也更愿意通过“智慧作业”的完成来提升自己的成就感和自信心。总之，“智慧作业”在教学实践中发挥了很大的作用。“智慧作业”的引入打破了传统作业模式，有效提升学生自主学习的效率，“智慧作业”以其独特的优越性有效的减轻了家长的辅导负担。

关键词：减负减压;家校合作;双减政策;智慧作业

引言：传统的作业模式中，学生可能会因为知识点的掌握不够牢固，而导致在作业完成上耗费大量的时间和精力，导致学生一定程度上排斥作业，降低学生的学习效率和学习欲望。“智慧作业”在这种情况下打破了传统作业的不足，提升趣味性，在减轻学生负担的情况下，提升学生自主学习的效率，从而提升教学质量，达到减负提质的教学目的。本次在双减政策的大背景下，以“智慧作业”为切入点，对于减轻家长辅导的负担相关问题展开讨论，希望给实践带来帮助。

一、简述“智慧作业”的优势

利用将数字化资源的优势和传统作业内容相结合的形式，于是就有了“智慧作业”的形式，“智慧作业”在原有的作业内容基础之上，融合线上教育资源的优势，借助智慧化平台，创建平等的师生关系，既发挥出教师的引导作用，也要注重对于学生主体性地位的提升。作业是课堂教学内容延伸出来的一部分，学生可以通过作业的完成情况还有完成时间可以了解到自己目前掌握不是很牢固的知识点，同样教师可以根据学生作业的完成情况及时的调整教学方向，调整教学节奏。那么作业在教学内容发挥着很重要的作用，现如今互联网资源的兴起让作业更加的“智慧化”，从作业设计到作业实践都充满互联网优势与传统作业相结合的味道。智慧作用优势很多：1.借助互联网资源的广泛性，“智慧作业”拥有海量的教学资源和海量的题库，并且可以做到及时更新，也就是说学生可以接触到与时俱进的新题型;2.题目比较全面，可以匹配各种学生的各种需求，做到以人为本，从学生的角度出发，让学生可以根据自己的学习水平和学习能力自主选择;3.学习进度实时跟踪;4.减少教师批改的工作量，对于学生的完成情况通过大数据及时的分析出来等等。利用智慧作业的独特优势更好的契合了“双减”政策背景下的相关要求，达到了减负提质的目的，并且以其独特的优越性从多个方面减轻了家长辅导的负担。

二、小学智慧作业减轻家长辅导负担的有效运用

（一）题型广泛，学生選择的空间大

网络资源具有信息广泛的特点，“智慧作业”中的题型很多，可展现题目的多样性，提升作业的趣味，提升学生对于作业的兴趣。并且题目难度按照一定的划分，契合了不同学习水平和学习能力的学生，学生可以在教师利用网络资源筛选出的题目中进行合理的选择，针对性的通过模块的训练来提升学生的学习能力。增强学生自主学习的动力，强化学生的学习动机。可以解决学生因作业不适合自己而浪费时间的问题，进而解决作业分层难、个性化学习难的问题，实现在减负增效的基础上，促进学生的自主学习，有效减轻家长的辅导负担。

培养学生独立思考，主动探索的能力

“智慧作业”打破了传统的面对面的课堂的空间限制，学生对于多样化的题目需要自己主动想办法去解决，增强学生的求知欲和探索欲。“智慧作业”可以让学生在发现问题时及时查看提供解题思路的教材或微课。需要注意的是，解题思路并不是答案，学生需要通过反复观看微课，寻找蛛丝马迹以解出题目，这可以加深印象、提升学习效果，更有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的自学能力，学生更大程度上管控自己的学习，相对比较独立，从而减轻家长的辅导负担。这可以培养学生主动思考，独立探索的能力，并且在完成作业的同时找到自信心和成就感。

拓宽学生接触的资源渠道

教师需要根据自己的经验和教学目的来从海量的资料中挑选，然后学生开始查阅教师的挑选结果。如此一来，避免了学生被无关的海量信息打扰，因为学生的心智尚未成熟，对于题目判断也不够精准，那么教师的引导会帮助学生找到正确的方向，学生可以在此基础上体会到“智慧作业”的优势。“智慧作业”可以推送多种题型，展现作业类型的多样化，学生可以在其中接触到很多的教学资源，接触到各种各样的题型。

实现远程监督

“智慧作业”打破了传统的空间限制，可以不在面对面的教室就达到作业教学的目的。“智慧作业”的应用场景比较广泛，比如在假期中，学生很容易产生懈怠心理，导致假期结束之后回去跟不上教学的节奏，为了避免这种情况，教师可以利用智慧教室的优势来弥补这种不足，实现教师对于学生的远程监督，教师能够实时跟踪学生作业的完成进度，并且学生完成之后，教师可以第一时间批改，批改之后能够及时掌握学生的完成情况，也就是说教师可以用远程监督的方式让学生不断地温习教学内容，不至于因为假期或者其他情况导致自律性不够而降低学习效率。那么在假期中或者其他情况，教师还是可以督促到学生的学习，就不需要家长过于担心孩子放假在家学习进度跟不上的问题了，同时也可以实现教师给孩子的远程辅导，有效解决家长在面对孩子辅导上的很多问题。

结束语：“智慧作业”结合了线上和线下作业的方式，巧妙利用互联网的优势，将海量的资源传递到教师手中，然后教师进行筛选，帮助学生找到一套适合当前学习水平和学习能力的题目，并且智慧教室展现题目的多样性，让学生在完成作业的同时感受到作业的趣味性。强化学生的学习动机，提升学生自主学习的效率。甚至是可以打破空间限制，教师及时的对于学生进行远程监督，让学生更加的自律。在“双减”政策的大背景下，有效的达到了减轻家长辅导负担的目的。

参考文献：

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[2]陈旭军，王涛.赣州市章贡区：“智慧作业”助力“双减”政策落地[J].江西教育，2022（04）：14-16.

[3]洪玉华.江西新华云科技有限公司参建“智慧作业”平台助“双减”[N].中国新闻出版广电报，2021-11-15（008）.DOI：10.28907/n.cnki.nxwcb.2021.004521.