齐学习，共成长

李沛芝

走进我们家，你就会感受到浓郁的学习氛围。家中墙壁的小黑板会每周更新一首古诗，闲暇时你会听到琅琅的读诗声;家中三个房间都陈列着各类书籍，每晚我们都会抽时间阅读，这也是我最放松的时候。

我的妈妈是一名人民教师，我的爸爸是一名通信工程师，在我很小的时候，我经常看到他们拿着书本看书，坐在电脑前学习。

妈妈说，学习与阅读是跟随你一辈子的事情，知识就是财富，知识就是力量。现在，我和弟弟都上小学了，我逐渐明白了妈妈说的话。

我是一名小记者。说起这个“小记者”可不只是一个头衔，里面大有学问。

这天我和爸爸上了一节亲子拍摄课。我听得津津有味，爸爸也在笔记本上记录下要点。

我心想：学校最近不是要求大家拍摄“好家风亲子共读”的视频吗？回家后一定叫上妈妈和弟弟做我的“模特”。

一回到家，我就向妈妈和弟弟炫耀了我的学习收获。

我对妈妈说：“今天我来当导演，指导你们拍摄亲子共读视频吧！”

弟弟带着怀疑的眼光，嘴里嘟囔着：“导演？去学了一节课就当导演？哼！”

我才不在乎他说什么。我说干就干，我先写下自己大概的构思，想到了自己家中有一本《傅雷家书》，这不就可以当共读的书籍了吗？

我把书翻出来，开始分派任务。我把家人都叫过来，“妈妈，您负责和弟弟朗读，爸爸做后勤，我来拍摄。”

爸爸笑着说：“好，都听李导的。”

我清了清嗓子，装模作样地端坐在椅子上，指挥着妈妈和弟弟坐在沙发上。

我先拿起手机来寻找角度，发现镜头怎样调整都会拍到周边无关的物品。

我往左倾，又试着往下蹲，又试着伸长手臂，举过头顶，可无论怎么努力都是无济于事。

弟弟在一旁哧哧地偷笑，我開始着急了，狠狠地盯了弟弟一眼。

我大叫：“后勤，后勤，过来支援。”

爸爸这时笑着走过来，说：“关键时候还是要靠我。”

他挪开了旁边的音响，然后拿了一个小支架，让我把手机架起来。这下，我可轻松多了，心想：我的双手终于解放出来啦！整个拍摄过程还算顺利，不过拍摄完后就马上到剪辑工作了。

我发现视频录制的时间太长了，不符合要求，沮丧极了。

难道要重新拍一次？

我心里埋怨妈妈，妈妈说话的速度实在太慢了，拖慢了整体节奏。

在拍摄时怎么就没发现呢？

爸爸安慰我说：“办法总比困难多。想想上课时，老师教了哪些剪辑的技巧？”

我顿时醒悟过来：对呀，可以把语速调快，把一些无关紧要的语句剪掉嘛。

我重新打起精神，打开软件，一边回忆老师的讲解，一边尝试用上各种工具来剪辑。

我手忙脚乱地点着各种工具，一时又要回看内容，一时又要听一听话语能不能衔接起来，十几秒的几句话搞得我晕头转向。

爸爸实在看不下去了，于是就当起了我的助手，他也琢磨着，和我一起拉进度条，一起处理过场。

我们一种一种效果来试，一秒一秒来移，在爸爸的帮助下，进展快了许多。

弟弟见我俩那么有默契，他也来凑热闹，装模作样地指指点点。

妈妈笑着说：“这个团队作品不一定是最好的，但肯定是最有学习探究精神的。”

小小的我对以前的家风精神总是一知半解，别人问起我时，我只会照葫芦画瓢地说：“我妈妈说我家的家风是爱学习。”

现在我可以肯定、响亮地告诉大家：“我家的家风就是爱学习！”

（指导老师：郭永坚）