双减政策实施后的家庭教育

李泽才

摘要：在双减政策实施以后，家庭教育的重要性开始显现出来。但当前的家庭教育还存在很多问题，亟需加以改善。本文从家长需要学习育儿知识、创造和谐的家庭氛围、尊重孩子的人格和需要、赋予孩子一定程度的自由、多读书适当刷题、培养孩子的多种爱好等方面论述了家庭教育需要作出的改变。

关键词：双减政策;义务教育;学科类培训;家庭教育;尊重孩子

最近一段时间以来，教育领域发生了一件比较重要的事情，对中小学教育和有中小学生的家庭都产生了非常大的影响。2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求减轻义务教育阶段学生的作业负担和参加校外培训所带来的负担，并规定了具体的目标和完成方式与途径。

从该文件发布以来，在国家教育部的推进与督办下，全国各地都在逐渐落实这一政策。地方都陆陆续续出台了配套的实施细则。比如江苏省前段时间发布了校外培训机构登记和备案的相关规定，最近又出台了校外学科类培训机构的课时收费标准和收费办法。

双减政策实施以来，相关行业产生了非常大的变化。主要表现在以下几个方面：一、放学后到校外培训机构补习学科类科目的中小学生数量大幅减少。按照中央文件的精神，面向义务教育阶段的学科类培训受到了很大的限制，特别是在时间安排上，只有周一到周五放学后到晚上八点半以前才能进行培训。从实际观察来看，有大量的义务教育阶段的孩子退出了校外学科类培训班。二、校外培训机构大幅减少，大量教培机构关门、倒闭。剩余的有实力的企业也大幅调整了培训内容，向艺术、体育、成人教育等领域拓展。相关的报道有很多，有影响的事件包括多家著名培训机构停止营业、新东方把本来自用的数千万元的课桌椅全部捐献出来等等。三、义务教育阶段学生的作业普遍减少。四、中小学校普遍开设了课后延时班，但只限托管，不教新课、不指导功课。

在这样的大背景下，由于社会上的教育培训机构大幅减少、现有的培训时间不合适等原因，义务教育阶段的学生想要加强学科类科目的学习，只能依靠学校和家庭教育了。学校教育被赋予了比以往更加重要的地位。但与此同时，家庭教育的重要性也大大提高了。父母是教师的孩子也就天然具有了很大的优势。甚至有的家长提出了教师子女不能给自己的孩子补课以体现公平这样的令人哭笑不得的倡议。

但是在双减政策实施以前，中国的家庭教育还存在着很多不如人意的地方。涉及到有义务教育阶段学生的家庭，其教育主要存在这样一些问题：一是父母普遍把孩子送到校外培训班，很多父母在很大程度上缺席了孩子的学科类科目的家庭教育。二是父母的经济压力大。三是父母精神上普遍比较焦虑，甚至产生了与此相关的一个专门的名词——“鸡娃”。

在双减政策实施以后，家庭教育将要承担更大的使命。针对当前家庭教育存在的问题，需要从以下几个方面加以改善：

首先，非常重要的是，家长迫切需要学习育儿知识。但这也是非常容易被忽视的一点。很多家长认为自己在世界上已经生活了至少二三十年以上，拥有丰富的生活经验和知识。而孩子懵懂无知，什么都不懂。所以自己天生就可以指导教育孩子。拥有这样的观念的家长非常多。但是很多人都没有意识到，自己对孩子的教育经常是错的。最关键的原因就在于没有认识到孩子的生长发育具有不同于成人的特点，孩子对知识的学习也与其生长发育的阶段密切相关。教育孩子因此就具有了一定的专业性。不是凭借大人的思維就可以轻易施行教育的。在孩子教育这个领域，同其他所有专业领域一样，都需要经过一定的专业学习才能够做到专业化，才能超出一般的水平，做得更好。所以，在双减政策实施以后，家庭教育的重要性日益凸显的背景下，家长们迫切需要学习育儿知识，只有这样，才能把孩子教育好。

创造和谐的家庭氛围，培养和塑造一个心理健康的孩子。一项关于问题青少年的调查显示，犯罪未成年人家庭的和睦程度远低于一般未成年人家庭。犯罪未成年人的父母关系也没有一般未成年人父母和谐。而且他们的父母对子女的关注程度也不如一般未成年人父母。与正常未成年人相比较，行为失范的未成年人往往缺乏父母的支持，与父母的关系疏远。常常感觉得不到父母的爱、重视和接纳。如果一个家庭充满矛盾，家庭成员之间缺乏和谐的关系，子女就有可能犯罪。[1] 所以家庭的环境对孩子的成长有着非常大的影响。一个不和谐的家庭，经常会造就一个问题青少年。一个和谐的家庭氛围，有助于培养一个心理健康的孩子，塑造一个拥有正常人格的孩子。

尊重孩子的人格和需要。现在的家庭教育中，很多父母都不懂得尊重孩子，认为孩子年龄小，什么都不懂，容易犯错，走弯路，必须时刻指导孩子。但是在这一过程中，往往却忽视了对孩子人格和需要的尊重。有的家长喜欢打击孩子，有的喜欢当众批评孩子，甚至还有的经常嘲笑、挖苦孩子。所有这些行为都是不恰当的，都是不尊重孩子的表现，会给孩子的心理造成较大的负面影响，影响他们的健康成长。意大利著名教育家蒙台梭利认为，尊重孩子是促进孩子的良好发展的重要因素。尊重孩子，包括尊重孩子的人格和尊重孩子的需要两部分。不要说讽刺、挖苦的话，不能随意伤害孩子的幼小心灵，以防带来不良的后果。[2]另一方面，大人居高临下的指导心态，不仅压制了孩子的自由成长，而且容易激发孩子的抵触情绪，形成生硬的亲子关系。大人只有放弃居高临下的指导心态，做孩子的朋友，在人格上平等对待孩子，孩子才能对大人敞开心扉，双方之间也才能建立起融洽的关系，从而促进孩子的健康成长。

赋予孩子一定程度的自由，在事关孩子的重大事件和安全事件上把好关，小事情放手。现在的家庭教育当中，家长对孩子越来越重视。由于前些年独生子女政策的实施，很多家庭只有一个孩子。后来二胎三胎政策放开之后，愿意生多个孩子的家庭却仍然不是很多。孩子少的家庭就特别珍视孩子，甚至溺爱。长辈越俎代庖，甚至包办一切，不给孩子任何自由成长的空间。这么做看似是爱孩子，其实是妨碍了孩子的正常成长。蒙台梭利认为，自由活动对儿童的成长起着非常重要的作用。教育的最终目的就是要想实现儿童的自由发展。……大人要把充分的自由还给儿童，大人要停止对儿童的发号施令，停止用自己的意志影响他们。[3]由此可以看出，给孩子一定程度的自由，让孩子能够自由成长是多么重要。但是给孩子充分的自由，让孩子自由发展，并不是对孩子不管不问让他们由着本能活动，而是指让孩子的智能得到自由成长的机会。[4]另一方面，在重大的事件上和涉及到人身安全的事件上，父母一定要尽到足够的责任。尤其是安全问题上不能犯错误，避免给孩子带来无可挽回的伤害。但是在日常生活的小事上不妨多多放手，让孩子能够自由成长。

五、多读书，不要一味刷题。现在的家庭教育存在一个误区，就是特别容易受到孩子在学校里考试分数的影响，过于看重孩子的分数。在家庭教育当中，往往给孩子提出过高的分数要求。并且借助大量做题的方式去提高分数。教育家苏霍姆林斯基认为：“三十年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。”[5]“凡是那些除了教科书什么也不阅读的学生，他们在课堂上掌握的知识就非常肤浅，并且把全部负担都转移到家庭作业上去。由于家庭作业负担过重，他们就没有时间阅读科学书刊，这样就形成一种恶性循环。”[6]凡从小有大量课外阅读的孩子，他的智力状态和学习能力就会更好，凡缺少阅读的孩子，学习能力一般都表现平凡。[7]没有课外阅读、一味刷题的孩子，他的知识面和想象力是贫乏的。在面对越来越开放、越来越灵活的试题的时候，往往是力不从心的。而越到中学高年级，开放灵活的试题就会越多。缺乏课外阅读的孩子成绩就会越来越差。

六、允许孩子有多种爱好，并且积极引导和培养孩子的多种爱好，不要过早地把孩子的兴趣爱好限定在大人给孩子选定的领域。每一个孩子都具有无限的可能。放弃了美国国籍、拟代表中国参加北京冬奥会的归化运动员谷爱凌从小到大拥有多种多样的爱好，在篮球、足球、冰雪运动、钢琴等方面都有非常好的表现，同时学习成绩也相当出色。多样的爱好并没有拖累她的学习成绩，反而使她的思维更加的活跃，促进了学习成绩的提高。而这一切，与她的母亲对她的积极培养和引导有非常大的关系。这是一个成功的家庭教育案例。与此相反的是，很多家庭对孩子的教育容易出现两极化的做法：要么是过于专制，不给孩子成长的空间;要么是过于放纵，不给孩子外在的约束和引导。这两种做法都容易扼杀孩子的发展潜能。所不同的是，前者是扼杀的方式，后者是放纵的方式。这两种方式都不可能培养出优秀的孩子。

当然，家庭教育的误区还有很多，改善家庭教育的方法也有很多。只要家长们能够認真学习教育知识，并且能够真正站在孩子的角度思考问题，就一定能够把孩子教育得更好。

参考文献：

[1]朱力.社会问题.北京：社会科学文献出版社，2018，241.

[2]蒙台梭利.蒙台梭利早教圣经.哈尔滨：黑龙江科学技术出版社，2011，98.

[3]蒙台梭利.蒙台梭利早教圣经.哈尔滨：黑龙江科学技术出版社，2011，134.

[4]蒙台梭利.蒙台梭利早教圣经.哈尔滨：黑龙江科学技术出版社，2011，134.

[5]转引自尹建莉.好妈妈胜过好老师.作家出版社，2017，72.

[6]转引自尹建莉.好妈妈胜过好老师.作家出版社，2017，72.

[7] 尹建莉.好妈妈胜过好老师.作家出版社，2017，71.