如何上好中等职业技术学校实训课

张金龙

摘要：国家现在越来越重视职业教育，从今年开始明确要求一半的初中毕业生上普高，一半初中毕业生上职高，这就不得不使中等职业技术学校走发展教学质量这条路，对我们实训教师来说，不得不思考如何上好中等职业技术学校实训课，下面就来对如何上好中等职业技术学校实训课进行浅谈，有不妥之处还望各位专家指正。

关键词：实训纪律;课前准备;上课流程

在红军时期，军队纪律是保证我党我军胜利的关键;同样要想上好中等职业学校实训课就要以纪律是第一，纪律是保证。

首先要制定中等职业学校实训课纪律。第一、应严格遵守实训课程时间安排。上午1、2节课8点5分到实训室，3、4节课10点15分到实训室，下午1、2节课15点5分到实训室。有事请假，没请假试为旷训。第二、学生每次实训前应首先检查设备的完好性，如发现设备存在故障，或设备损坏、设备零部件丢失，应由每组小组长登记并立即报告设备管理员，并填写设备问题登记表。否则，视为设备当日无任何问题。在上课时间结束后10分钟内，应自觉离开实训场所，不得以任何借口在实训场所逗留。学生应珍惜爱护实训室内的所有设备，并对交给个人使用的实训设备负保管责任，又每组小组长负责，不得故意撞击、破坏硬件，如造成损坏，除按硬件原价赔偿外，并上报学校备案处理;如发现偷盗设备者按学校有关规定进行处理，情况严重的交由公安机关追究其刑事责任。第三、上课老师给每位学生定岗定位，定好后不得随意串岗，不得带他人进入实训室。。第三、必须穿工作服，不能穿短裤，不能穿拖鞋，头发要扎起，扣子要扣好，衣服要整齐。第四、实训室内严禁抽烟、吃零食、乱扔杂物。

只有良好的纪律才能保证我们上好每堂实训课。只要我们在上实训课前将这些制定好的纪律给每位同学将清楚，并严格按照制定好的纪律执行下去，我相信我们已经迈出了上好中等职业学校实训课的第一步了。

有了纪律的保证，然后就是老师课前背好课。熟话说得好“台上十分钟，台下十年功”，想要上好中职学校实训课就要做好充足的课前准备。首先，我们要分析我们所教的学生的学情。我们的学生大多来来自初中那些成绩相对较差的学生，他们对理论课不感兴趣，大多数都比较好动，爱动手。我们就要抓住这点进行我们的教学设计。然后、我们要分析我们上这堂课在整个教材，整个学科中的地位，这样我们好确定本堂实训课的用时。接下来、确定本堂课的重、难点。我们要用哪些教学手段、方法突破难点、重点等。再者、设计本堂课的教学过程。最后就是教学总结、教学反思。

有了纪律保证，教师再充分背了课，最后就是规范上课流程.

（一）首先，实训场地准备。

每个实训场地分6至8个台位，两位教师每人负责3至4个台位，老师在上课的时候将实训内容给学生演示一遍。每个台位只留3张凳子，只有记录的学生才能坐凳子，操作的学生认真操作，评价的同学观察后要对操作的同学进行评价。每个台位学生人数控制在9人-12人，如果设备不够，就可以把下面周提前利用。以底盘转向实训为例，液压助力转向只有两套，电动助力转向也只有两套，四轮转向两套，就把这六个设备放在一个场地，每周一轮换，三周就把三个实训项目一起实训了。

（二）再者，实训过程。

1、集合（前5分钟）科任教师在外负责队伍点名、讲纪律及本堂课的实训内容、注意事项、安全、分组等，实训教师负责内部场地、台位安排、工具准备等。

2、演示/讲解实训内容（15分钟左右5-20）：随堂实训2小节一次，每次都有不同的实训内容，教师不演示/讲解学生怎么做得来呢。建议两个教师一人给一半的学生演示/讲解，实训场地本来就嘈杂，六、七十人围一起还看、聽什么嘛。

3、学生分组练习教师指导（60分钟）：这时根据每台位的人数确定每一轮操作时间，每个台位9-12个学生，每个台位分成三组，每组3-4个学生，每组学生依次观看、操作、记录操作的步骤，三组依次轮换。在一个组内的同学，大家看见了彼此的操作步骤，工具的使用是否正确，零件摆放是否到位等，大家对彼此所看见的操作顺序，工具使用情况，零件摆放顺序等进行评价大家相互指出彼此不正确的地方，有利于下次操作。

4、集合点评（10分钟）：科任教师清点人数、堂课学生有没有学懂需要从评价中来反映。进行组间评价，组与组之间是竞争关系，他们会尽量挑对方的不足;组与组之间主要从操作的正确上进行评价，最后就是教师评价，学生间的评价有一定的局限性，而教师能从全面进行评价，教师评价学生的拆装的整体效果，操作过程有无暴力操作，操作整体时间达不达到要求，操作是否熟悉，学生的工具使用姿势，站位姿势是否正确等进行全面评价。这样通过组内学生之间具体操作评价，组间装配效果进行评价，教师全面性评价对我们这趟课就有了很好的评价，对学生的学习效果有了掌握。最后，点评本堂实训课（选出最优秀小组，树立榜样），实训教师负责清洁、设备工具归位，根据上课时给学生发的工具照片回收工具。

结语：我个人认为要想上好中等职业技术学校实训课要纪律严明，课前准备充分，课中流程完善。这样我们的实训课就能上好了。

参考文献：

[1]张芳玲.汽车底盘构造与维修[M].哈尔滨工业大学出版社，2013.

[2]刘建忠.汽车底盘构造与维修实训手册[M].西安大学出版社.2015