乡村教育振兴中教师的担当

郑明华

早晨，一缕阳光透过窗子洒落在办公桌上，电话铃声就响起来了！“喂！是郑老师吗？我是小军啊，您还记得我吗？我被西北民族大学录取啦！”听到这个信息，真为他感到高兴。小军曾是我的学生，放下电话，三年前的一幕一幕如放电影般从眼前闪过。

“老师，小军又没来上课！”一大早，学生便跑来向我报告。我向班主任了解了小军最近几天在校的表现后，便开车去了小军家。小军算得上是我家访次数最多的一个学生，他父亲常年有病，丧失了劳动能力，小军成了家里的重要帮手，有时候还要和母亲一起到镇上做零工补贴家用。

半路上我碰到了小军家人，他妈妈说小军好不容易在镇上找了一份零工，恳求我别阻拦。回到学校，我便将小军的情况汇报到校委会。随着学校后教育扶贫攻坚战打响，小军成了我的帮扶对象。

几天后，我找到了小军村里的村支书了解情况。村支书说，小军一家也是村里的重点帮扶对象。为了避免他们白天打工不在家，我们特意在吃晚饭的时间到他家。我们带来了一些米和油，村支书还给他们带来了新买的床单和被罩。饭后我们围坐在一起，询问了小军家里的一些情况后便离开了。

此后的几天，我们天天如此。事情慢慢有了转机，在和小军父母交流的字里行間里，我了解了他们的辛酸与无奈。

得知了小军家里的难处后，学校和政府积极救助。在收到了政府及社会人士的爱心捐款后，我们接小军返校，并安排了住宿，及时落实了寄宿生生活费，并购买了相关的生活用品。小军虽然来到了学校上学，但明显不爱和同学交流，对学习似乎也提不起兴趣。在课上我尝试着和他互动，对他的回答给予肯定和鼓励。课下，我会送他新买的文具，给他分享我最近正在看的书籍。午间，我会和他一起吃饭，然后聊聊他的学习和生活。

这样普通却有意义的日子持续了很久，直到有一天我的办公桌上出现了一张小纸条。上面的文字很短，却工工整整地用黑笔写着几行字：“老师，谢谢你！在所有人都不和我玩的时候，你陪在我身边。我不会再辍学了，请您相信我！”纸条的后面附着一枚金黄色的树叶。这是我最近收到的最好的礼物，我小心地把它收了起来，感到无比欣慰。

孩子的世界永远那样的简单纯净，打开了心结，小军的成绩迅速得到了提升，人也变得一天比一天开朗。在班上，我们是师生；在假日里，我们是无话不说的好朋友。小军的帮扶教育过程，让我受益良多。作为老师，我们不仅应该对学生的成绩负责，更应该对学生的成长负责。我们要及时发现每一个学生身上的亮点，将他们细细打磨成最闪光的玉石。

乡村教育振兴要走的路还很长，作为教师，我们要在教育脱贫开辟出的大道上继续行走，让每一个贫困山区孩子通过教育打开一扇窗，开启美好的未来！

（作者单位：临潭县羊永九年制学校）

编辑：谢颖丽