多媒体在初中信息技术中运用策略探究

刘志辉

摘要：如今所有学生都生活在新时代，学生所处的时代理念在发生变化，学校的教育方式也随之不断地改变，在这种形势下，多种多样的教育方式迎面而来。学生们作为新时代的青少年，应顺应时代潮流，随着社会的变化而发生相应的变化。与此同时，初中信息技术是一门非常灵活的应用型学科，它的实用性以及可操作性特别强，所以学生应该及时地掌握最新的信息，灵活的应对教学方式的变化，尤其在现如今社会，多媒体技术几乎已经覆盖各个行业，遍布于世界的各个角落，因此学生更应该把信息技术课程作为一门重要的学科，不仅要学会，更要懂得如何把它更好地应用在现实生活中。

关键词：多媒体应用;初中信息技术;策略探究与分析

和普通学科相比，信息技术这门课程十分灵活，它不仅要求学生学会相应的理论知识，还要求学生能够灵活的运用并进行熟练操作，这是一门联系生活实际的课程。所以，作为初中信息技术老师，就要优化自己的教学课堂，将顺应时代潮流的多媒体技术加入到信息技术课堂当中，使原本枯燥乏味的课堂变得生动有趣，同时学生也可以亲身感受到多媒体教学方式在信息技术中的重要性。本篇文章针对初中信息技术老师如何有效地把多媒体运用在信息技术课堂当中，提出了一些可行性建议，具体如下：

一、作为信息技术老师，应当灵活运用课堂多媒体视频

在传统的教学课堂当中，大多是老师讲学生被动的接受这种方式，这样不利于学生的自主性的学习，而生活在信息时代的学生，他们的视野更加宽阔，那么，随之教学水平也应该相应的提高，而充满科技色彩的教学方式，也应该被老师所了解，所应用在学生的课堂当中。由于初中信息技术这门课程对学生的要求比较高，要求学生在课堂当中能够自主的学习，并且探究进行有效的操作和练习。所以作为初中信息技术老师就应该创新优化自己的课堂，在自己的课堂上加入一些视频播放，用多媒体视频来吸引学生的眼球，通过这样的方式让自己的教学方式更加多种多样，不仅能够充分的提高学生的兴趣，还能够带领着学生做一些有益于他们学习的事情，在这样的过程当中学生一边学习理论知识，一边实际操作，这样就可以全面提高学生的综合应用能力。

例如，老师在讲到“视频采集与编辑”这一课的时候，可以在课堂开始前导入一个小视频，内容为学生在学校生活、学习的一些短视频，通过这迅速把学生的注意力引入到本堂课的学习内容当中，与此同时，学生会对视频表达自己的看法，然后加以完善。所以在他们看来这节课的学习就以这种与自己的实际生活联系十分密切，那么他们就会十分感兴趣。当学生的学习兴趣非常浓烈的时候，就可以顺势开始今天的教学，在课堂进行过程中在为学生示范操作了一遍之后，就可以给学生充足的自由时间，让学生在自己的电脑上进行操作。同时，老师在教室内进行巡视，解决学生在实际操作中出现的问题，对学生的不同情况来进行针对性的解答。通过这样的方式，不仅可以体现学生老师的主导地位，也可以体现学生的主体地位，增加学生与老师的互动，同时可以提高老师的教学效率。

二、作为初中老师，应当利用多媒体技术为学生布置有趣的作业

虽然在大部分学生看来，作业两个字眼是十分令他们头疼的，但是生动有趣的作业可以让他们瞬间提起兴趣，相对于他们所拿到的学科作业来说，这样具有操作性的作业会让他们更加投入，同时也能够在作业中进行有效地锻炼，巩固他们在课上所学到的知识，所以作为初中信息技术老师，就应当充分抓住这一特点来运用多媒体技术，为学生布置适当的信息技术课后作业。这样灵活的运用多媒体技术，不仅能够给学生一堂生动有趣的课堂之外，还能够把这种有趣性延伸到课堂之外，让学生对此十分感兴趣。

例如，老师在讲到“制作电子相册”这一课的时候，为学生呈现相关理论知识之后，可以为学生现场利用专业图像把一些照片当作素材，为学生制作精美的相册，吸引学生的学习动力。随后，老师额外为学生布置相应的课后作业，让他们能够充分地利用课余时间巩固上课所学知识，然后动手操作实践，进行自主创作，最后在下一节课的时候，在班级内展现学生的作品，也可以组织小组竞赛，通过竞争的形式，让学生能够认识到自己作品的不完善，然后加以改善调节，形成完美作品。

三、作为初中老师，应该为学生创建科技信息化的课堂

当学生的世界不再是单纯的讲解理论知识，不再是做不完的试卷，而是生动有趣的多媒体视频和影像，那么在这样的课堂又怎么能不叫人喜欢，它是可以迅速吸引学生的注意力，所以作为初中信息技术老师，应当把学生放置在一个科技信息化的课堂当中，让学生感受信息技术的魅力，让学生更清楚地了解信息技术对我们生活所造成的便利，无论是课下查资料，还是进行自主学习，多媒体信息技术都为我们的生活以及学习提供了非常大的帮助。因为学生在课堂上的学习时间是非常有限的，所以老师应该教育学生充分的利用多媒体这种信息资源进行学习，从而提高学生的综合运用能力，让学生的生活充满着信息的色彩。

例如，老师在讲到七年级课本信息信息社会这一课的时候，除了在课上利用多媒体为学生展现相应的理论知识之外，让学生知道信息技术与我们生活是密切相关的，除此之外，还应该为学生布置一个综合实践的活动，让他们搜寻在我们的社会当中，哪些是与信息技术密切相关的，制作成一个短视频，老师在所有的作品当中挑选几个优秀的作品，在课后与大家分享，让学生共同观看，由此深入的了解信息與我们的生活有多么密切的联系。

结束语

信息技术这门课程的学习能够让学生了解到更多的应用性的知识，提高学生的动手操作能力以及自主学习能力，培养学生的信息思维，开阔学生的视野，让学生能够在生活中处处感受到信息技术的魅力，同时老师充分的利用多媒体，就可以把多媒体的灵活性与信息技术的学科特点进行完美衔接，从而为学生提供高效化的教学课堂，让学生不仅可以进行基础地学习，而且能够学会学习，学会高效自主学习，让学生的学习能够更上一个台阶与此同时，也可以提高老师的教学效率。

参考文献

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