构建趣味课堂,提升小学英语教学实效浅谈

韩轩

摘要：英语是如今世界使用最为广泛的现代化语言，所以如今的小学英语教学不但要拓展学生的知识与口语，还应加强对学生学习兴趣的培养工作。因此这就需要教师增加小学英语课堂的教学趣味性，探索教学新思路，组织趣味化的英语教学新活动，更好地激发学生的个人英语学习兴趣。文章下面主要分析在现代小学英语课堂中培养学生的学习兴趣的教学新思路，从而综合发展班级学生的文化意识与交流能力。

关键词：小学英语;趣味课堂;实际方式

英语是现代社会必不可少的重要应用工具，但学好英语并不是只学习其语法或单词就可以完成的，还需要学生们具备浓厚的学习兴趣以及个人能力与素养的发展。因此现代化的小学英语课堂中不能只看重词汇、句型、语法的教学，却忽视了学生英语学习兴趣方面的培养，导致小学生们的个人英语水平较低。所以以下特针对小学英语课堂分析培养学生学习兴趣的新思路。

1 小学英语教学中存在的问题

1.1过于重视教材知识

新课改背景下，小学学生需要良好的知识储备与实践素养，然而在目前的小学英语课堂上，大多数英语教师过于重视对教材知识的讲解，却忽视了对学生实践能力的培养，也忽视了现代教学的重要作用。小学英语教师大多只是把课本教材作为唯一的教学内容，不注重对知识的延伸与拓展，学生无法深入掌握所学英语知识。

1.2对信息技术教学认识不足

小学英语课堂上，大多数英语教师对信息技术教学方法的认识不足，部分教师认为其就是简单地引入信息技术然后完成教学任务。然而这种教学方式缺乏对学生的实际指导，也没有结合学生的实际学习情况与真实教学内容来科学合理地选择教学材料，进而导致小学生对英语知识的学习主动性和积极性无法得到提高，也阻碍了英语课堂教学的进步与发展。

2.增加小学英语课堂趣味性的方法

2.1挖掘生活化素材

为了深入贯彻生活教育理念，英语教师在课堂教学中应不断挖掘生活化的素材，并将其有效地运用到英语教学中。英语教师应该联系课本与生活来完成课堂教学的组织，提炼真实生活中的具体事例作为生活化课堂的教学素材，同时教师还需要结合学生的身心发展特点来将英语课堂与生活实际相结合，从而激发学生对英语学习的兴趣，促进英语教学成效的持续发展。通过充分挖掘生活化的教学材料能够把英语基础知识与真实生活进行有效结合，以此达到培养学生英语综合素养的目的。比如教师在上食物的单元内容时就可以组织小学学生们两人为一组来进行对话，询问他人的喜欢的食物或者在课堂上呈现真实的食物，请学生品尝，激发学生们的英语学习主动性，发展目前小学生们的个人语言表达能力。此外，教师们将教学内容作为关键词进行讨论的时候，可以让学生们尽可能多的运用自己的英语知识，以此提升小学生的个人英语素养。

2.2开展现代化教学

网络技术便利了我们的生活，还促进了现代教育的变革与进步。小学教师可以充分利用网络技术来搭建智慧课堂，通过现代化教学的方式，来加强学生课堂的体验感、实践感与参与感，如此不但可以培养学生主动学习、积极思考的行为习惯，还可以促进小学英语课堂的教学成效的发展以及学生核心素养的发展。多媒体教学、微课、电子白板等现代技术都可以应用到小学课堂教学中。多媒体教学可以激发学生的学习兴趣，提高课堂教学实际成效。微课可以通过视频的方式来向学生展示重点教学知识，从而针对性的提升学生的学习能力，加强小学师生间的互动，并促进小学生的核心素养发展。教师通过多媒体信息技术直观的特点来创建真实有趣的语言情境，从而为学生展示更为丰富的学习英语资源，吸引小学生在英语课堂中的注意力，以此来提升小学生的自身综合水平与综合素养，提高英语教学课堂的实际有效性。

2.3微课指导学生课堂学习

微课视频教学在课堂上还有着极大的作用，小学英语教师可以充分借助微课视频来激发学生对知识的学习主动性，帮助学生构建完善的英语知识系统，加强学生对知识的内化水平，提高学生的英语素养。例如，英语教师在讲解“What did you do last weekend？”内容时，教师就可以先对文章进行简单的介绍，再通过看视频与做游戏的方式使同学们感受课文的内容，最后再组织学生进行小组间的英语合作对话，发展学生的英语素养。小学英语教师还可以在课堂中组织英语讲故事大赛、英语辩论等活动，充分调动学生对英语的学习主动性，提高学生的英语素养。

2.4开展生活实践活动

“教學做合一”理念重点关注学习与实践的融合，其也是在小学英语课堂上应用生活化教学理论的有效方法之一。现阶段，小学英语教师应掌握教、学、做之间的联系，并将其完成融合，从而实际发展小学英语课堂的成效，提高学生们使用英语知识来处理真实问题的能力。小学英语教师需要联系教学知识与课堂需求来组织实际的课堂实践活动内容，提高班级各位小学生对英语知识的掌握水平。例如教师们在讲解Shopping这一话题时，需要学生们掌握购物时候所使用的英语，给学生布置商场购物角色扮演的生活化实践作业，通过模拟商店这样的实际活动，充分促进班学生英语学习的兴趣，促进其英语学习自信与综合能力的共同提升。通过开展真实的生活实践，能够让小学学生在实践中加深对英语有关知识点的认识，拉近班级小学生们之间的实际距离，拉近小学生们与知识的距离，增强班级小学生们的个人英语表达自信与综合能力，促进班级小学生们的英语课堂的学习效率。

结束语

语言与文化密不可分，现代教学理念下的小学英语教师们要想综合发展学生的实际文化意识就需要主动创新现代教学新思路，激发学生们对文化知识学习的兴趣，综合发展班级学生的文化意识与交流水平，提高小学生的英语能力与学科素养。

参考文献

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