浅谈小学写字教学读帖策略

梁巧慧

写好字是语文学习的重点，但是在日常的教学中，我们会发现许多学生在书写时存在笔画书写错误、字在田字格中占位不合理、间架结构比例失调、笔顺错误等问题，究其原因，主要是对汉字笔画、间架结构、笔顺的观察不够仔细所致。有些教师喜欢一上课就让学生去写字，学生写完再去纠错，然后学生再写、再评，美其名曰“对症下药”。如此一来，学生累，教师也累。其实，学生带着观察好的点再去写，可以起到事半功倍的效果。因此，学生的字要写好，首先得学会观察字，也就是我们常说的“读帖”。新课标要求小学阶段会写2500个汉字，其中大部分是合体字，下面，笔者就以合体字为例，谈谈小学写字教学中的读帖策略。

这么多的字，每个字都教学生读帖方法吗？倒也不必。在教学中，虽然合体字的结构不同，读帖方法的方法也不尽相同。但是，有些方法是相通的。那么，在写字教学中，教师该如何进行写字前的读帖指导呢？笔者认为，引导学生做到以下三点，长此以往，将有助于提升学生的观察能力，建立学生书写自信心，同时也可以提高写字教学的课堂效率，减轻教师负担。

一、看偏旁部首

合体字和独体字不同，合体字由不同部件组成，要写好合体字，首先得观察清楚，这个字由那些部件组成，分别是什么。这一步非常简单，不用花太多时间。例如，挖掘的“挖”字右下角是“乙”不是“九”，滑稽的“稽”的“匕”不要漏掉。

二、看对比变化

许多小学生会把字写得方方正正，上下左右用力均匀，笔画没有粗细变化，大小一样，写出来的字倒也不能说难看，工工整整，一目了然，但是多少显得有些呆板，没什么特色。虽说汉字是方块字，但写得方方正正并不好看，不符合我们的审美要求，著名书法家王羲之曾说：“……上下方整，前后齐平，此不是书……”所以，在写字教学中，教师要引导学生观察字的部件之间的关系：哪边宽、哪边窄;哪边高、哪边低;哪边收、哪边放……这都是不一样的，一定要观察仔细。人们都喜欢追求新鲜的、特别的事物，字也是一样的，如果每个字的宽窄高低都一样的话，就没有审美的价值的了。对比变化特别要注意以下几点：

（一）结构的对比

书写时要清楚字的结构，如果没搞清楚就动笔，容易出错。例如，有的学生会把“落”字写成左右结构，把“潇”字写成上下结构，这都是观察不到位所致。

（二）部件的对比

一个笔画从开始到结尾，毫无变化并不好看。写字也是如此，部件之间的宽窄高低要有变化才好。在日常的实践中，我们“识写课题组”发现，用可视化工具——矩形框，学生可以很直观地察觉部件之间的宽窄高低的的区别。如图1中“仁”和“江”左窄右宽的特点显而易见;如图2中很容易就发现左右两个部件左高右低。

同一个字，可能会有好几个相同的笔画。比如，“囊”字带有“横”的笔画就有11个，这些横画都是不相同的，写的时候也是不一样的，有短的、长的、粗的、细的;有斜的、也有正的。还要注意的是，有些笔画是要“变异”的，比如某些字成为部首后，笔画会发生变化。例如，“车”作偏旁时，下面的“横”变“提”，笔顺也变了;“工”作偏旁时最后一笔也变“提”。作为部首的部件笔画变异，是比较常见的，也比较容易被察觉。但是，作为偏旁的笔画变异，就要多留心了。例如，“颓”字，左下角的“几”第二笔是“横折提”;“繁”字左上的“每”字第四笔变成了“横折”，并且不出头;“心”字变成心字底时上面的点要往下一点，等等。

三、看穿插避让

合体字的部件之间不可分割，是合作关系。就好比学生做同桌，不能在中间划一道“楚河汉界”，老死不相往来。而是应该互相配合，该谦让的时候谦让，才能融洽相处。合体字的书写，也是这个道理。仔细观察汉字，你会发现，大部分的字都是左上笔画多，右下笔画少。“左收右放、上紧下松”符合汉字的书写规律。左边“收”，给右边“放”的空间;上边紧凑，下边就不用担心位置不够。写字也要有“忧患意识”，不能一上来就那么豪放，把一个偏旁占了大半格，让后面的部件无处安放。

教师在教学时，仍然可以借助一些“可视化工具”，让学生更容易观察穿插避让的细节。例如，在教学“林”时，在黑板上范写的，就把左边“木”字上最后的“点”，与右边“木”字的“撇”用红色粉笔标出来;在课件上范写的，也用对比颜色明显的笔去突出这两个笔画，这样子，学生就一目了然地清楚这个字哪里穿插避让了，书写时，也会特别注意。穿插避让的字还有很多，比如，秋、茶、改、躲、船……教师在教学中，不可能每个字都讲。教师一开始遇到这类字，反复强调。在以后的书写中，学生掌握了规律，就能举一反三了。

教师在教学时，是否这些点都要面面俱到呢？不是的，大千世界，变幻无穷，教无定法。所有的方法都基于字的特点和学生的学情。有时候，可能只需要关键的一点，学生就能把字写好。“凡事预则立，不预则废。”在书写教学中，一定要认真“读帖”，这样写字才是有意义的。否则，学生写出来的字错漏百出，教师再去纠正，只是毫无意义的重复，长此以往，也会打击学生的自信心。

总而言之，小学的写字教学非常重要，而写好字离不开对字的观察。掌握了读帖的方法，学生自己也可以独立练字。读帖是扎实写字的基础，基础稳了，写好字也就不难了。

责任编辑  温铁雄