中学生拒绝上学心理问题浅谈

摘要：每学年，大约有2%到5%的孩子拒绝上学。这些孩子绝大部分出现在初高中阶段，随着数字逐年提高，这一现象不仅令家长头痛，也令社会感到问题的严重性，拒绝上学是一个严重的情感问题，会对孩子的社会、情感和学业发展造成严重的短期和长期影响。而这些学生则不同程度的出现心理失衡状态，更多则是严重的心理或精神疾病。

关键词：拒学;心理;问题

正文：

孩子上了中学之后，自我意识更加强烈，正式进入了青春期，相比起小学阶段的孩子，会遇到更多的困惑、烦恼，容易产生更多负面情绪。因此，很多家长会感觉到，孩子上了中学之后就像是变了一个人。

有人会把这样的现象归结为青春期的叛逆问题，从心理角度上来说，每一个拒绝上学的孩子背后，都有一个可能让我们同情或者深思的原因，只不过因为青春期的孩子很难用具体的感受和语言来描述清楚自己的处境和感受，只会用行为来表达自己的意思，比如谈恋爱、比如沉溺于网络世界、比如找一个貌似合理的理由告诉周围的人自己的出路在这里等等，所以，在很多家长和老师的眼里，就形成一种很固有的观念，这样的孩子一定是因为那些表现出来的原因才拒绝上学，于是开始对恋爱事件围追堵截、对网络或者游戏深恶痛绝甚至断网来让孩子离开网络，这样很容易激化亲子矛盾，也会让真正的问题原因愈加被埋藏的更深。

结合数十年的青少年心理咨询工作，也做过上百例的学生厌学的咨询个案，有的是学生来到咨询室，还有的是痛苦焦灼的父母前来咨询，在咨询中发现，发现每一个拒绝上学的孩子的内心世界都是痛苦的，至少在自我功能、人际关系其中的某一块是存在心里问题的，大致分为这几种：

一、产生原因

1、社交恐惧或者人际关系障碍，有一部分厌学的孩子存在着“恐人”的问题。很多人不理解。学校的老师、同学都很好，对他都很热心，为什么他还会“恐人”？这其实是孩子本身存在人际交往上的困难，他往往并不厌烦学习本身，在一对一辅导的情况下他会进步很快。但是，他不敢进学校大门，或者是進了学校的大门不敢进班级，这表明孩子的内心恐惧人际交往，有很强烈的社交焦虑。

他们在学校里没什么朋友，感觉到很孤独，并不是大家故意疏离、排斥他们，而是孩子不知道该怎样和同学相处。大家在课间的时候经常跑出去玩，而他自己却坐在教室里;大家三三两两的讨论着电视剧、电影、动画片、动漫等话题的时候，他自己却跟不上，跟同学没有共同语言;同学喜欢的事物他不喜欢，而自己喜欢的同学又不感兴趣。久而久之，孩子在集体里面就会感觉到很不自在，会感觉大家对他不友好，甚至是恶意。恐惧同学的眼神、表情，恐惧跟同学、老师发生任何的矛盾、冲突。

2、学习压力过大，有的孩子因为学习优秀，可以进入学习成绩都比较好的班级或者是重点学校的重点班、实验班，家长和孩子都感觉到比较自豪。然而，在这样的班级里面，有的孩子会出现学习跟不上，感觉其他孩子都比自己学的好的情况，尤其是对于刚好够分数线的孩子来说，在学习上会感到更大的压力。对于来自老师和家长过高的期望，孩子的成绩会受到情绪的影响，如果成绩不理想，孩子会非常担心父母责骂自己，但是，更多的是孩子的自我谴责，会觉得自己没有考好对不起爸妈、对不起老师。这样的自责情绪如果没有及时得到缓解，就会产生恶性的循环，成绩也难有起色。

一旦孩子在某次重要的考试中成绩不够理想或很差，内心会受到较大打击，

有的会觉得不好意思见到同学、老师，有的孩子不是想去面对、去解决在学习上遇到的压力，也不知道该怎么更好地解决。面对学习上的压力，有的孩子会产生更强的学习动力，但更多的孩子可能会对学习感到迷茫，不知道这么努力的学习到底是为了什么。于是干脆躲回家里。

3、与父母之间的关系比较紧张，比如，在家里，总是因为孩子学习不主动、手机使用过长、经常玩游戏等问题上演亲子大战。在小学阶段，孩子尚且还会听父母的话，但是到了中学阶段，当孩子学习成绩不好或下降时，很多父母都会下意识批评、唠叨孩子：为什么就你学习不好？你看看某某家的孩子？好好学习我说了多少遍了？一次两次还行，次数多了，孩子就产生了逆反心理：你非要我好好学，那我偏不学。

孩子对于父母的反抗、叛逆心理会更加严重，这种情况下孩子也容易有厌学情绪或行为。当孩子觉得和父母彻底无法沟通的时候，内心会产生委屈和怨恨，于是会拿杜牧最关心的事情来“报复”，而孩子感觉与父母关系紧张的主要原因就是父母逼迫自己学习产生的，干脆就拿学习来开刀就算完成了“报复”。

二、如何应对

1、对于有厌学情绪的孩子和已经休学在家的孩子要区别对待，孩子进入青春期之后，家长应关注到孩子的情绪问题，要经常与孩子沟通。对于只是有厌学情绪的孩子，比如，经常说不愿意去上学、上学很烦，觉得老师、同学很烦、学习作业太多等消极的话，家长应给予重视，但并不是让家长一味的批评指责孩子。

2、有厌学行动的孩子，也就是休学在家的孩子，比单纯有厌学情绪的孩子问题更严重一些，这个时候非常需要专业的帮助。对于情绪波动比较大的孩子，比如说经常发怒、砸东西，需要用药物控制情绪，还有的孩子经常感觉到没意思、经常不愿意起床，整天躺在床上不愿活动，也非常需要医生的帮助或使用药物进行辅助。

需要从心理的角度分析原因，跟孩子沟通、探讨并找到根源，有针对性的帮助孩子并给出建议。到底是学习上的压力导致孩子产生厌学行为，还是其他的原因导致孩子拒绝去上学，这些都需要我们跟孩子一起一步步的进行分析。如果孩子在人际关系方面存在困难，也就是存在我们所说的“恐人”问题的话，解决起来就相对困难的多，需要的时间也会相对比较长。

3、当孩子到了青春期之后，家长需要更快的调整自己，当然如果在孩子更小的时候家长就能提前学习，如何和青春期的孩子沟通，提前做好心理建设当然会更好。在青春期的阶段，家长要有更多的和孩子对话的机会，要把孩子当成大人对待，尤其是要开始给孩子更多的话语权和理解。

当我们认为一个人怎么样，这个人就会怎么样，所以不要轻易给孩子贴上叛逆的标签，因为更多时候那只是长大的标志而已。

作者简介：

杨红娟，1982.08，女，汉族，河南淇县人，河南省淇县第一中学教师，中级，心理健康教育，心理咨询。