浅析新课程改革背景下的中职德育教育

徐灵智

摘要：中职学校是我国教育系统中的一大重点，承担着为社会需要培养专业人才的重任.但是近年来，由于中职学校的快速发展，学生人数的不断剧增，导致中职学校的人才教育方面出现了一些问题.中职学校的学生是否具有一定的专业知识素养已经不再是企业任用人才的唯一标准。随着教学改革的不断深入，中职的德育教育也成为了新课程改革的重要组成部分。为了有效的提高中职德育教育的效果，实现学生的全面发展，在新课程背景下实现中职德育教育的改革显得尤为重要。在社会经济不断发展的过程中，社会对人才的需求正在逐渐增多，同时对人才的综合素质也提岀了更高的要求，其中思想品德和职业道德就是非常重要的。在传统的中职德育教育中，教师和学生都没有意识到德育教育的重耍性，因而在新课程改革背景下如何达到中职德育教育的目标非常关键。

关键词：新课程改革背景下;中职德育教育;方法和措施

引言：提高中职德育教育实效，让德育教育充满活力，促进学生全面与和谐发展，是新课程改革背景下中职德育教育的当务之急。德育课作为中职德育教育的主渠道，其课程改革势在必行。2008年12月10日，教育部印发了《关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》和新修订了《中等职业学校德育课教学大纲》，此举标志着新一轮中等职业学校德育课的课程改革方案正式进入实施阶段。本文结合本人2009年6月参加广东省中等职业学校德育课程改革省级培训班培训学习的体会，着重从新一轮中职德育课程改革的特点来阐述中职德育教育的重点、意义。在当前中等职业教育的过程中，很多学校为了片面追求升学率，存在着占用德育教育课的错误做法，认为德育课就是“图形式”“走过场”，完全没有必要上……这些错误的认识和做法，致使当前中职学校的德育教育在一定程度上受到了影响和考验。

德育教育对于中职学校的学生来说是非常重要的，对他们以后学习和生活习惯的培养和发展有着很强的指导作用。另外，作为中职教育者，在平时的教育教学中一定要把德育工作放在“五育”之首，同時要把德育工作纳入职业教育重要的日程和轨道上来，因为这不仅关系到学生以后的成长和发展，更是关系到培养我国未来合格建设者和接班人的重要问题。可以说，当前积极提高中职学生的德育水平，改善中职学校学生德育素质较差，道德文化水平较低的问题已到了“迫在眉睫”的地步了。下面结合本人多年来的教学实践与经验，谈一些具体的看法，不足之处愿与同仁一起商量、探讨。

一、德育是提升职业教育办学水准的根本保证

德教育为先，是指当前职业教学中应该遵循的而且绝对不能掉以轻心的道德要求。中国从古至今的史书、名人典范、伟人著述等都对德课程的意义做了极为详尽的描述与精辟的论述。在今天，人们提出"以德治国"更有着更加重大而现实的含义，特别是在当前与新形势下的职业教学中，道德教育将起到更加关键的意义。因为，职业道德的崇高价值是一个民族、一个国度的崇高精神的具体反映。"人才并重"是职教的组成部分，更是职教的必须目标。如果说职业教育的办学者一味地注重"才"，而忽略"德"的健康发展，这样教育办学的成果仅仅是"一只腿"走，最后造成了畸形发展。

再者，因为中职院校的专业性设置都相当高，且教学内容也带有一定应用性、技能型的特征，这也导致中职院校的教育目标呈现一个明显的外向型的特征，要求其今后的职业选择较为确定。此外，因为中职毕业生的实习时间也远比普通高中生的时间多得多，而在这样情形下，中职毕业生遭遇社会负面思想和风气干扰的可能性也将大大提高。同时，中级职称高校的学生质量情况，也在一定程度上决定了这类学生的品德素养和教学能力必然是参差不齐的，也必然会有一些学生的品德素养是较差的。所以，身为中级职称高校教育工作者，我们应该更加认真地加大学校对学生在思想道德教育方面的培养和投资建设力度。

二、德育是职业中专学生个人进步的推动剂

假如我们对整个我国的高等教育系统再作一次俯视式考察，便会看到，从小学开始到高校，每个学生的品德课程都被置于了最末尾的地位。而如果从小学到普通高中的每个学生，都面对着升学的巨大压力以至于让每个学生被迫作出了一些取舍的话，那中等以上职业院校则有条件和需要比较注重于每个学生的品德课程。中级以上职称院校的高等教育系统，也就必须针对我国人力资源市场的供求状况、市场产品的调控状况、社会经济结构的调控状况和经济社会的整体发展状况，做出必要和适当的调节。而调节的基础，也就是必须着力培育经济社会发展需要的生产型人员、紧缺型人员和服务性人员。但在当前时代，鉴于部分中职院校的专业调整速度过快，不光是学员根本无法应对，就连部门老师也觉得根本无法应对和无所适从。所以笔者觉得，使学校应对这个速度的方法只有一种，那便是重视并提高学校的德育教育。因此无论院校专业调整的速率有多快，学校最基础的思想道德素质也一定是无从改善的。

品德是一个成才的关键，而良好的品行又是一个展现才能的条件。成为耒阳市职业中专的学子们，要想更加适应社会，适应未来，就需要作为一种品行高洁的人，并且同时也要有四个正确态度：在对社会的态度上，要有一种责任心和个人责任感与使命感;对学业的态度上，要有一种积极性与进取精神;对他人与同事的态度上，要有一种竞争意识与协作精神;对自我的态度上，要有一种发展自我、突破自己的精神。但是，对于作为从事职业教育领域的老师来说，我们必须要高瞻远瞩，努力地从实际教学的角度入手，正面教育学生，让他们中的每一个都时刻有一个责任心、自豪感，同时要有一个进取精神，更要有一个合作态度、一个共同发展的意识。

结语

综上所述，德教育课程工作在当前中职教学中的重要意义仍然是很明显的，但是，身为职业教育者，我们还是需要转变观念，在思想上承认德与智教育工作是相互促进、缺一不可的，同时将德育课视为教学工作的核心、龙头，进而培育学生更优秀的政治思维和职业道德，进而为社会培育更多的优秀之人才。也唯有如此，才会使我们中级以上职称学校的生源质量有所提高，也才会使社会上越来越满意我们中等以上职业教师的工作质量。

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