论如何提高小学数学教育教学质量

唐萍

作为一名教师，我们担负着立德树人的光荣使命，岗位神圣，责任重大。如何提高教育教学质量是我们每一位教师孜孜不倦永恒追求的课题。从教15年来，我时常深刻反思总结。接下来我就“如何提高小学数学教育教学质量”谈一谈自己的所思所行。

一、心中有爱，立德树人。

我们教育教学工作的对象是小学生，他们有时活泼可爱，有时又調皮捣蛋，要教育培养好他们，心中有爱是取得成效的前提和基础！都说教师是蜡烛，燃烧自己照亮学生。这既是全社会对教师的赞扬，也是全社会对教师的期许！爱学生，才能动之以情让学生亲师信道;爱学生，才能为学生不计得失的真情付出;爱学生，才能持之以恒不抛弃不放弃每一位学生;爱学生，才能全心投入传道立德润心树人！

二、育人有法，呵护成长。

教书育人，学校是主阵地，课堂是主战场。要实现教育教学的高质量，就必须围绕课堂抓好关键。

（一）认真备写好教案。

认真备课是上好课的前提和基础。在备课中，一要深刻理解教材。要吃透章节重难点、找准新旧知识衔接点、思考能力提升着力点。二要把准学生现实知识能力水平，从实际出发设计。三要合理预设教学流程，预设的教学流程应充分考虑课堂教学的动态生成性，要预计学生答疑过程中存在的问题，要预设课堂活动延伸应用。四要精准备好作业练习。练习难度的梯度性、知识巩固的延展性、思维提升的拓宽性、不同学情学生的差异性，都要尽力照顾到位，坚决反对机械重复。五要精炼板书备写。在教案中把课堂“写些什么、怎么写”，要备写到位，体现重点突出、精炼简洁这个标准。六要形成文案条理清楚、逻辑连贯。总之，备课就是要把书本知识转化为具有教师认知特点的知识，然后在此基础上创造形成具有教师个性特点的教案，才能发挥教案对课堂教学的提纲挈领作用。要坚决反对照抄教案的形式主义，也是坚决反对不提前思考上课堂临时起意的自由主义。

（二）精心准备好课件。

教学课件是提高课堂教学质量的重要手段，一定要精心准备。我会先广泛浏览别人的课件，然后根据自己的教案，选取有特色、吸引人的最佳图文画面、音频视频，围绕课堂目标进行精心组装搭配。让课件与教案有机匹配衔接，借课件之力激发学生的求知欲、突破学生学习的困难区，建设有声有色、生动活泼的高效课堂学习环境，从而提高教学教学的效力。

（三）培养良好学习习惯

在教学过程中，我重点培养学生提前预习教材的好习惯。比如放寒假时，我会要求学生提前借下学期的书本，并让他们自学部分内容;平时，我会让他们主动预习新课。这样的方式既能激发学生主动学习的动力，让他们先学一步思考质疑，课前找到自己的难点知识，也能调动家长早一步加入学生的学习指导。这样一来，我在后面的新课教学中，就能有更充足的时间去解决那些需要教师讲和辅导的重点难点问题，从而提高课堂教学的效率。

（四）创设高效的课堂学习环境，抓好阶段性学习行为。

1、要营造轻松愉悦平等的课堂环境。教师一定要把学生放在学习的主体地位，教师的教学必须围绕学生如何更有效的学习来开展。教师要根据知识特点、学生状态、季节环境、时间空间等综合考虑、灵活施策，关键点在于调动学生主动学习、主动思考、主动质疑的能动性，切忌死搬硬套、机械灌输、被动接受。

2、充实教学内容，丰富课堂容量。教师要摆脱对教材的依赖，丰富课堂教学内容，满足学生对知识的渴求，进而提升课堂教学质量。教师要筛选课外内容，将那些贴合学生的认知又满足学生兴趣要求的内容与课堂内容相融合，经过加工处理呈现给学生，激发学生的学习兴趣，将学生的注意力吸引在课堂上，提升学生的课堂参与度。教师还应当注重课堂氛围的营造，增加师生之间的交流互动，让学生在愉快的氛围中感受学习的乐趣，从而主动进行知识探究。

3、发现学生的闪光点，多鼓励多表扬。

小学生都特别希望得到老师的肯定和表扬。在教学工作中，我抓住学生的这一心理特点，做到了多鼓励多表扬。比如每一期的开学第一天，我都会用一节课时间总结上学期的学习、纪律、清洁卫生等各项工作，学习成绩优异的学生有奖金和奖品;学习成绩差一点但劳动认真、行为习惯好为班级争得流动红旗和其他荣誉的学生也有奖金和奖品;学习不冒尖但有较大进步的学生也有奖金和奖品;平常每一周的班会，我会总结一周的学习生活，表扬做得好的学生;每一次学情分析后我也会组织开展总结表彰......这样的日常性表扬和阶段性分类表彰奖励，让我的学生感受到了老师和班级对他们的关注和认可，认识到了只要自己努力做好学生的各项工作就会被集体认可、被老师肯定，内心滋生强烈的认同感和归属感，学生更加喜欢老师、尊敬老师，成绩和各方面的表现越来越好，班级发展也越来越好。

4、抓住各阶段学习重点，有针对性开展教学工作。一学期，前、中、后三个阶段，各有重点。开学后1-2周，教育学生收心收行，调节作息时间、纠正不良行为、订下学习目标，在学校就要用学生的要求、学校的纪律约束自己，振奋精神投入紧张的学习;第3至14周，持续性的班级学习，需要不断的鼓励学生为自己的学习目标而加力努力，抓好日常的预习督促、作业检查、学情反馈;第15-20周，学期总复习，冲刺环节很关键。在这几周的学习中，我会制定详细的复习计划：第一轮按章节全面复习，精选习题唤醒学生遗忘的知识、突破学生困难的知识，促进学困生能在复习中有一个大的进步;第二轮综合运用重点复习。用综合测试卷带领学生把本期知识形成系统化的认知记忆和综合理解，突出学期重点和难点，按照个体差异对不同层次学生进行目标定位，把优生的培养和达成率的提高作为关键点，落实到具体的学生，持续用心用力，努力为提高教育教学质量把好最后一关。

三、加强家校沟通，形成教育合力。

家庭教育是提高教育教学质量的重要一环，充分发动家长参与学生的学习管理，对质量提升意义重大。我经常利用微信、电话同家长交流学生在校学习情况，既有对孩子表现优秀的肯定，也有对孩子表现欠佳还需家校合力的期盼，家长能及时得知孩子的最新学习状况，老师也能得知学生在家预习、作业完成、休息娱乐的真实表现，全面的沟通实现了信息的双向反馈，为学生的培养形成了合力，也为教育质量提升提供了坚强保障。

总之，提高教育教学质量是我们每一位教师永恒追求的课题，我坚信只要我们坚定理想信念全力以赴，坚持勤奋工作持之以恒，坚守三尺讲台无私奉献，我们定能不断进步，让小学数学课堂教育教学质量再创新高！