新时期中职班主任工作方法浅析

龚万梅　詹雪

摘要：新时代教育形势下，我国中等职业学院中的班主任选拔标准也在逐年提升，中等职业教育长年来处于一种非常搁浅的状态，严重影响了总体教育水平，因此国家针对这类状况已经出台了对于中等职业学院的相关政策补贴。除过硬件上对中等职业学校的学生及家长进行学费及生活上的补助之外，还对于中等职业学院软件教学质量问题进行了一定的改善，其中最主要的就是对于学校班主任的选拔工作及指导方向。

关键词：新时期;班主任;工作方法

新时期的环境背景下创新、改革中职班主任的工作，是增强工作效果、改善发展现状的基础保障，班主任在自身工作中应重点将学生的自我约束能力培养、健全人格的形成、正确人生观价值观的养成当作主要培养目标，通过创新性的措施、规范化的手段提升班主任工作质量，达到相应的创新发展目标。众所周知，班主任无论是在普通中小学或是中职学校，都对于一个班级来说非常重要，是一个班集体的组织者和领导者，对于全体学生有着引导的积极作用。然而与其他班主任不太相同的一点是，中等职业学校的班主任所需要完成的任务，不仅仅是提升学生的知识水平及素养还需要管理和引导学生去进行一些实习，对学生的职业规划有明确的引导作用，因此本篇文章将会结合自己所考察的班主任工作的多年经验，来针对新时期教育前景，做全面的分析，提供给班主任工作一些改良建议。

一、适应形势要求，创新工作模式

中等职业学校的很多学生，首先他们拥有着自己的个性，不同的个性特点是他们在这一阶段表现出不同的性格，处于青春期的高中学生，面对升学的压力和来自学生之间相处的压力以及家庭的压力，都可能产生对学习以及对生活的厌倦感，因此班主任的工作就是要从根本上去解决这些问题，班主任应该及时的发现学生身上的个性特点，并针对性的提出解决对策，让一些有代表性的学生承担相应的责任，去协助班主任共同管理班级，从而能够提升他们的身体素质和教育水平。例如在中等职业学校教学过程中，许多班主任会适时的创新，抛弃过去固化的，以教师为主体来主导学生思想的教学方式，而是采用民主的方式去赢得学生的信任，班主任可以在开始进行班级管理前进行民主投票选取班干部，在选出班级干部之后，可以让班级干部以他们自己和其他同学本身具有的亲和力，来让其他学生积极的参与到班级管理中，从而有利于班主任一步步的联系到每一位同学，共同去创造一个和谐进步的班集体。

二、尊重学生，爱护学生，做学生的知心朋友

卡耐基曾经说过一句话叫做，如果我们只是凭着自己的优秀的技能去赢得别人的掌声，那么我们将永远不能获得许多真实和诚实的朋友。他的话并不是告诉我们人应该梦不做声过分低调，而是教我们如何去与别人相处，去尊重别人正确的用心去交流，那么在做班主任这一项工作时也同样是这样，我们面对的是学生应当去尊重他们，去关爱他们，以平等的人格去看待他们，任何人都可能有缺点也有优点，不应该因为学生的缺点去否定他，更不應为一些人的优点去过分高看他。例如中等职业学校的班主任可以在课堂上进行教学之后，在课下利用更多课余时间与班级里的学生进行面对面的交流，可以按学号依次将他们叫到办公室进行推心置腹的聊天，从他们的生活到学习，再到围绕进行全方面的关注，这样一来，有利于班主任和学生之间建立平等的友谊关系，而不是上下级的指挥关系，以朋友的身份去融入到学生之间的交流和沟通中相处，学生对教师的畏惧感，这是教务师及班主任进行教学实施的首要条件。

三、增强责任心和使命感，加强班级管理，增强班级凝聚力

对于班级管理，许多学校认为班主任应当处于主导位置，在其中起着积极而重要的作用，但是其实每一位学生都是班集体的一份子，都对于班集体的形成起着至关重要的作用，因此教师要首先有着强烈的责任心和对工作的热情，作为班主任应当时刻为集体着想，鼓励班级里的每一位同学合力为班级作出贡献。出去要加强与学生之间的交流之外，班主任应该丰富和提升自己的教学水平和师德素养，以自己的教师魅力来赢得学生的信任和肯定，例如，在中等职业学校教师往往不同于其他的普通高中学校，学生也会更加具有个性，因此班主任的管理工作往往较为困难，班主任可以在管理班级的闲暇时间去提升自己的布置许多教师会经常对自己的教学及管理班级的经验做一个自我反省，这样做很有效的提升了管理班级的效率，减少了许多不必要的错误。

四、要有耐心，关注学生的心理健康，注重对学生引导和教育

作为高中班主任，我们面对的是高中学生，因为学生学习所带来的压力，教师和班主任也会有相应的压力，为了解决相应的问题，教师首先要有着足够的耐心，其次要将学生当做自己的孩子一样去关爱，不要因为时间长了而去厌倦，产生倦怠心情。在终止教育的整体大背景下，许多班主任会感觉到班主任教育工作过于枯燥无味，每天日复一日重复的工作，是他们对自己的工作失去了过去的信心和信念，然而教育需要的是新鲜力量，学生正是这一新鲜力量的源头，班主任应该充分的看到学生的心理和身体健康问题，并及时的采用正向的引导方式，例如谈话例如做游戏等方式去引导他们打开自己的交流通道，从而确保每一位学生都能够受到公平的教育，确保每一位学生身心健康通过中职教育获得全方位的发展。

五、结语

总而言之，中等职业学校的班主任工作一直以来是中职学校教育的重点，在新课程改革的背景下，中职教育仍然处于一个历史的发展状态，因此各中职院校的班主任应当首先明确当下的形式，及时的转变自己的工作观念和工作方式，更加关心学生，尊重学生，融入到学生的生活中去与学生交流，知道学生所想并且为学生去服务，从而来提升自己班级的管理水平，让学生和学生之间进行配合，学生和教师之间进行配合。正如魏书生先生曾经说过，一个班级要想实现管理的自动化，首先要培养一批具有热情风貌的班级干部，利用这些班级干部和班主任进行缜密的配合，调动所有同学的积极能动性才能更加顺应时代的发展，解决班级里发生了一些实际生活和学习问题，实现班主任的专业化发展，提升教学水平和质量。

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