打造高效初中信息技术课堂的相关策略

李巍娜

摘 要：素质教育背景之下的教学，不仅要求学生的全面发展，还要求打造高效的课堂。高效课堂的打造除了要求学生在学习的过程中集中注意力，及时的跟着教师的思路去思考问题，还需要他们在学习的过程中培养好的行为习惯，这就需要师生双方进行有效的互动才能够实现。初中信息技术是一门有趣并且十分实用的科目，教师要不断开发学生对这门课程的兴趣，激发他们潜在的学习动力，让他们能够将本节课的知识运用到实际生活中去，进而实现高效课堂的目标。

关键词：初中信息技术;高效课堂;策略方法

信息技术作为一门必修的课程，总小学阶段就已经步入到日常的学习中了，因为其与实际生活有着密切的联系，能够很好的服务人们的学习生活。学生可以清楚地观察到，目前的生活中处处存在着信息技术，如果在校期间没有很好的掌握这门课程，那么在以后的学习生活中，他们可能会遇到很多的挫折，甚至会出现与社会脱节的问题。但是值得肯定的是，初中阶段的学生学习能力是非常强的，他们对感兴趣的事物会深入研究探索。因此，本文主要从三个反面介绍一下关于如何打造高效初中信息技术课堂的相关策略，目的就在于让学生利用有限的时间和空间资源，不断提升自身的信息技术素养，更好地适应当代的学习发展。

一、营造良好氛围

良好的学习氛围不仅有助于学生以一种更好的心态进入到学习过程中去，还能够让学生在学习思考的过程中处于一个轻松的氛围，这是需要师生双方以及学生之间共同搭建的。在学习的过程中要强调“教”与“学”的有机结合，充分调动学生在学习中的主体地位，明确教师在其中的辅助作用，给学生的自主学习创造一个良好的氛围。但是值得注意的是，教师要对整体的教学内容以及方式进行把控，其设定应该是符合学生的发展状况的，问题主线的明确有助于激发学生的求知欲。

例如，在学习“信息的数字化”这节课的时候，教师就可以首先明确本节课的问题，然后让学生进行主动思考。因为本节课与实际生活联系是比较密切的，所以课前知识引入环节的趣味性以及课堂氛围在很大程度上决定了本节课是否能够高效的完成。教师可以问一下学生，生活中有没有什么信息数字化的案例呀，可以讲述一下自身的实际经历，也可以通过自己观察到的一些现实现象来展开讨论。这样一来，有趣的课堂氛围就被建立起来了，学生也自然而然成为了学习的主体。

二、开展小组合作

小组合作探究是打造高效课堂的关键点之一，学生之间的有效互动不仅能够完成共同学习进步，还能够在合作的过程中培养一定的能力和习惯，有助于学生的全面发展。教师在此过程中可以采用项目式教学方式，在整个教学过程中居于指导性和辅助性的教学地位，将具体的任务分配给各个小组，让小组成员之间利用自身优势来完成这项工作。在此过程中，学生对问题的发现解决都是靠小组之间共同協作完成的，能够在很大程度上提高他们的协作意识以及合作能力。

例如，在学习“图片加工与制作”这节课的时候，教师就可以根据本节课的知识设计图片制作的竞争游戏，让小组之间形成有效的互动。教师在将基本的注意事项交代清楚之后，需要将具体的操作过程留给小组来完成。教师需要将具体的操作时间和大致的成果向学生明确的表明，然后让小组成员之间进行合作，小组之间形成一定的竞争，来激发学生的主动性和创造性。适当的竞争和充分的合作都可以促进组内成员之间的进步，也可以让学习效率得到很大的提升。

三、重视操作实践

实践对于学生来说很重要但是却是在学习过程中严重缺位的一个环节。信息技术课程原本就具有很强的实践操作性，学生必须通过学习基础的知识来掌握必备的信息技术，并且能够利用这些理论和技术来解决实际生活中的难题。因此，在以后的教学过程中，教师要注意培养学生的动手实操能力，让他们走出课本，走进生活，真真正正做到学以致用。需要注意的是，教师作为教学的指导者还需要关注学生的具体能力，然后据此来安排适合他们的实践活动，如果配备的实践活动不符合学生的实际能力，可能会起到事倍功半的效果。

例如，在学习“设计与制作主题网站”这节课的时候，教师就可以根据学生的实际能力的差异，对学生进行简单的分类，然后进行差异化的实践教学。对于一些能力稍差的学生，教师应该耐心的给予辅导，对其实践操作过程需要全程关注，帮助他们找出操作过程中的问题所在。而对于一些基础较好的学生，教师可以在课堂上让他们进行操作演示，这样一来既能够给他们的实践操作提供一个平台，又能够让这些学生的获得感得到了很好的满足。差异化的实践教学方式能够满足不同层次学生的需求，极大地提高教学效率。

总而言之，初中信息技术课堂效率的提高是以师生之间，学生之间的良好互动建立起来的，最终达到共同学习的目标。在此过程中，教师要明确自己作为教学主导者应该承担的责任，在必要的教育环节应该给予学生哪些帮助。同时学生也需要主动的发挥自己的学习主体地位，积极跟上教师的教学节奏，在共同学习中找到自身的不足，通过自己克服或者是请教他人来进行有效的解决。

参考文献

[1] 江静. 小组合作构建初中信息技术高效课堂的思考[J]. 文理导航·教育研究与实践，2020（1）：35.

[2] 骆晓燕. 浅谈初中信息技术高效课堂的构建[J]. 甘肃教育，2020（5）：75.