新时期农村小学班级管理之我见

王邦青

班主任是每一个教学班的组织者和领导者，班主任工作影响着每一个学生在德、智、体、等方面的健康成长，对能否形成具有凝聚力的班级起决定作用。班主任是学生的楷模，要严格要求自己，以身作则，率先垂范，要有为人师表的高尚道德。

随着国家和社会对义务教育均衡发展的重视，农村学校办学条件有了很大的改善，总体来说还比较艰苦，在校学生人数逐年减少，撤校并点，生活环境及个性发展等因素影响，大多数学生能遵守学校的规章制度，认真学习，但相当多留守儿童、单亲家庭学生存在一些坏习惯：生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎、劳动观念弱、纪律松散，甚至打架、喝酒、抽烟等。这些学生如果不好好管理，将会对班级造成很大的负面影响。

我在多年的农村教学生涯中，一直担任班主任工作，深刻体会到要想管理好一个班级，各项任务艰巨繁杂而意义重大，需要付出大量时间及精力。作为班主任，仅仅抓学习成绩做严师、抓生活做慈母是远远不够的。在教育工作实践之中收到较好的效果，采取什么样的方法措施，有效开展班主任工作呢？探索经验，总结得失，以下是我的几点心得体会。、

一、班主任的工作就是对班集体进行综合治理，要求我们有科学的工作方法和较强的管理能力

在长期的工作实践中深深体会到：选择了教师这一职业，也就意味着选择了吃苦耐劳，选择了无私奉献，选择了甘当人梯。要想做好班级工作，就要努力做一名有魅力的班主任，要刻苦钻研，深入学习心理学、教育学等科学理论并灵活运用与实践，不断总结经验和教训，虚心求教，提高自身的素质和管理水平。

二、始终坚持以提升学生学习成绩，培养良好的学习习惯为中心任务

“教书育人”，教好书是育好人的前提。因此，我充分利用业余时间参加各项学习，认真钻研教材，努力提高教育教学水平，提高学生的学习兴趣，通过树立学习上的榜样，鼓励表扬成绩好的和进步大的学生，营造浓厚的学习氛围，形成良好的学风。取得良好的教学成绩，让领导满意、家长赞成、学生喜欢、自己心安。

三、“勤”字当先才能做好班主任工作

俗话说：勤能补拙“、“一勤天下无难事”，我一直要求自己“勤”，眼勤、嘴勤、腿勤，作为班主任，要比别的教师多留心，多下功夫，要细心观察学生情况，及時、认真、妥善的处理各种问题。正是由于这些“勤”，使我班上的学生在纪律方面都能严格遵守，很少违犯。尤其在低年级阶段，班主任需要充当许许多多角色，只有勤于扮演好这些角色，才能管理好班级，提高班级的管理水平。

四、培养学生自觉遵守纪律的习惯

毛主席说“加强纪律性，革命无不胜”，纪律的好坏是衡量一个班主任管理水平的标尺。尽管都是学校附近的农村学生，但是来自各种不同情况的家庭：有的家长特别溺爱孩子，教师稍微严加管教，他们就对老师的做法不满意;有的家长对孩子放任不管，顺其自然，认为把孩子送到学校就该老师管了;有些是父母双双外出打工，跟随爷爷奶奶生活，无力管教;还有一部分孩子由于家长离异等原因而导致从小生活在单亲家庭，缺乏父爱或者母爱、班主任不管面对怎样的家长，怎样的学生，都要用一种平和的心态去面对他们，不偏不宠，一视同仁，正确引导。给学生讲清学校、班级所制定规章制度、纪律的重要性和必要性，让学生知道这是正常学习和生活的保障，把按时上课，上课要坐姿端正，认真听讲，讲卫生、站队快、依次出入教室、不能在校园里乱跑等各项要求规定清楚。站在学生的角度去讲，让学生明白老师所讲的每一句话、学校所制定的每一项制度，都是在为保障每一位学生的利益。对表现好的学生，要及时表扬，培养学生把遵守纪律当成了自己的一种义务、一种责任，知行合一，逐渐形成自觉遵守纪律的意识和习惯。

五、班主任要教育学生学会做人的道理

教师施教的目的，不仅仅是教书，重要的是教会学生做人的道理。子曰：“其身正，不令而行：其身不正，虽令不从。”通过以身作则、言传身教、用实际行动来教育和影响学生成长，教育学生如何做人。我提倡学生每周帮父母做三件力所能及的家务事，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。通过劳动，切身体会感受父母的艰辛，学会尊重家长进而尊重他人，学会感恩，珍惜求学机会，转化为刻苦学习的动力，报答父母的养育之恩，做一个栋梁之才。

六、班主任要有一颗平等的心，要有爱心

苏霍姆林斯基说：“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们。”在小学阶段，班主任是学生心目中最完美的榜样，老师的一言一行、一举一动，以及处理班级事务的一些方法，都会对学生产生深远的影响，班主任对每位同学要平等对待。“金无足赤，人无完人”。由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身素质等方面的影响，存在较大的差异。有的勤学守纪，有的厌学淘气，我们要正视差异，从关爱的心态出发，多鼓励，多鞭策，动之以情，晓之以理，用人格力量去感化他们。用爱浇灌心灵之花，用爱激发他们的上进动力，只有爱学生，才能得到学生的尊重和爱戴。

七、全面掌握学生情况，持之以恒地开展赏识教育，用表扬正面引导学生

班主任要善于表扬，巧妙地批评，以典型做榜样。“数子十过，不如奖子一功。”在平时的班主任工作中，抓住小学生好胜的心理特点，要善于发现学生的闪光点，以鼓励表扬为主，善用表扬的艺术，以多树立新典范、新榜样的方式，激发学生的上进心，使他们产生自信心和自豪感。得到老师的表扬和鼓励，不仅是一荣誉的享受，更能增强他们的勇气和力量。

时势在变，教育在变，学生在变，作为班主任一定要不断学习，与时俱进。农村小学班主任工作的内容复杂多样，任务更是繁重的。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于那片园地，努力做一个有特色的农村小学的优秀班主任。