浅谈小学教师如何提高自身的师德修养

蓝任彪

摘要：我国著名的教育家陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。“”所以，加强师德教育是师资队伍建设的核心，是提高教师整体素质的一个重要途径。

关键词：小学教师  师德  修养

孔語有云：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是我忧也”。近代教育家徐特立先生也曾说过：“教师不仅是传授知识的人，更重要的是教育后一代具有共产主义思想品质的人”。“学高为师，德高为范”。种种看来，我国古今著名教育家在讲到教育的问题时，都尤其注重职业道德的教育，其中又特别强调了教师的核心作用，作为一名人民教师，不仅肩负着传授知识的作用，更是育人品德的引领者。所以，一名真正优秀的小学教师，不仅需要丰富的专业知识与技能，更需要良好的职业道德修养。那么，如何提高自身的师德修养呢？我认为应该从以下几个方面做起：

一、具有渊博的知识与技能，以提高自身的修养与内涵

教育既是一门科学，要遵循教育规律，教育又是一门艺术，需要讲究教育技巧，运用教育智慧，灵活地处理各种矛盾。正如一位小学教师所说：“在教育改革不断深入的今天，我们要面对的是具有三分之一确定性和三分之二不确定性的小孩。”正是这些确定和不确定因素使得每一个孩子如同一本本书，丰富多彩，变化万千，需要每位教师用心欣赏、研读，及时给予支持。教师只有摆正自己和学生的位置，以人发展为本，才能真正走进学生的心灵，和他们一起探索世界的奥秘。

作为小学教师，需要有渊博的知识来引导学生吸纳新本领，应不断丰富自身的修养，要多向前辈请教，吸取优秀案例中的精华，认真参与学校组织的探讨活动。教师应把加强教育理论学习放在教育科研工作的首位，努力转变陈旧的教育观念。学习、强化多种现代化教学手段，不断接受新的教育理念，积极探索教育教学规律，在每项教育实践活动改进教育教学方法，提高教育教学水平，带动良好的学习风气。

身为小学教师，我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切小孩的美好心灵，影响一代又一代的小孩，真正成为一名优秀的小学教师。

二、爱岗敬业，无私奉献

爱岗敬业，献身教育事业是师德的本质要求。小学教师的职业平凡而伟大，是苦中求乐的事业。只有爱岗敬业，无私奉献，才能用自己的心血去浇灌小孩的心田，把“甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰。”作为小学教师的座右铭。

爱岗敬业，小学教师要把学生教育作为自己终生的事业去经营，要善于树立正确的人生观，认真履行职责，吃苦耐劳，任劳任怨，在工作中去感受苦与乐。要做到爱岗敬业必须要有“三心”——爱心、耐心、责任心。

无私奉献，小学教师要树立正确的价值观，不图名、不图利、不计个人得失，把自己的毕身精力奉献给教育事业。

三、关爱学生，教书育人

做好小学生教育工作，核心内容是要关爱孩子。“一切为了孩子，为了孩子的一切”。

首先，关爱孩子的思想。教书先要育人，俗话说：“人看从小，马看蹄爪”，小学生时期的思想认识，将影响到孩子将来人生观、世界观的形成，将影响孩子的一生。所以，从小学生的思想教育抓起。一开始就要教育他们热爱祖国，热爱人民，孝敬父母，从小做一个有爱心和会感恩的孩子。

其次，关注孩子的心理。孩子的心理健康是儿童人格完善的必要条件，是儿童的精神与发展的内在基础。小学教师要主动走进孩子心里，了解孩子想些什么，需要什么，尤其要重点关注问题儿童的心理健康。比如单亲家庭的儿童，有心理障碍的儿童，对这些问题儿童非但不能歧视，还要加倍的去关心他们，让所有的儿童都能健健康康的成长。

第三，关爱孩子的学习。根据孩子的年龄特征，因材施教，对孩子进行知识的传授，既要保证孩子能学到应该学到的东西，又不拔苗助长，也不增加孩子的负担。

第四，关心孩子的生活。特别是关心留守儿童，在孩子学习、生活中，教师要像父母，时刻牵挂着孩子的“学习、吃、喝、拉、撒……”。

总之，让孩子在教师的呵护下茁壮成长。

四、以身作则，为人师表

以身作则，为人师表是小学教师无声的人格力量。我国古代教育家孔子说过：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”作为一名合格的小学教师，我认为其中最重要的是要以自身良好的品德形象，来影响和教育孩子，因为老师是孩子日常生活中接触最多、最喜欢模仿的榜样！对于一年级的小朋友，进入小学学校这个集体、还没有形成正确价值观的孩子来说，老师的一举一动、一言一行都是他们模仿和仰慕的对象。因此，老师只有用自身高尚的品德和良好的形象濡染熏陶孩子，影响教育孩子，亦即身教，从而达到“不教而教”，一个好老师的最高境界。

五、勇于开拓，不断进取

勇于开拓，不断进取是师德的升华。在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，作为小学教师要勇于开拓新视野，发展新观念，确立边学边干、边干边学，终身学习的观念，进入新境界，培养造就新型人才，不断提高自身个方面的专业知识，多读书、广读书、读好书，通过读书来丰富知识，获取信息，从而更加了解有关小学生的心理发展和身体发展的新动向，获取第一手有价值的教育理论，做一个真正博学多才的人。提高小学教师的教育能力、指导能力、凝聚能力和亲和能力，从而使教师的师德得以升华。

六、树立正确的人生价值观和崇高的职业理想，加强师德培养。

首先要从树立正确的人生价值观方面着手，这是人的行为活动的“定位器”。当一名小学教师虽然没有轰轰烈烈惊天动地之举，其一生是平凡的，生活是清贫的。但是教育事业却是振兴民族的希望所在，所以教师要有职业自豪感，要把自己的人生价值定位在忠于人民的教育事业上。要有正确的政治观点、政治立场，敏锐的政治洞察力，在教 育教学活动中，始终把坚定正确的政治方向放在第一位，这是坚持社会主义教育的方向问题。

总之，小学教师是一种阳光的职业，需要义无反顾的热爱精神。只有心中有爱，有阳光，拥有高尚的师德修养，热爱教师职业，才能乐此不疲，躬耕不辍，奉献不已;才能以忘我的职业操守和浓烈的职业情感，求真求善求美，增辉“太阳底下最光辉的职业。