初中美术教学中学生审美能力培养的策略研究

王智

摘要：随着新课改如火如荼的发展，对于初中美术教学也提出新的要求和标准，学生的审美能力也是美术素养的重要组成部分之一，为了能夠充分地发挥出初中美术教学的优势和强项，帮助他们提升自身的创造力、审美能力以及艺术修养，所以初中美术教师需要提升他们的审美能力。针对此，本文首先阐述培养初中生审美能力的重要性，之后就提升针对初中美术教学中学生审美能力培养的路径进行分析，希望为广大教师提供相关建议。

关键词：初中美术;审美能力;培养

美术作为一门文艺气息和高超技巧相互融合的学科，其有着独特的审美教育，通过初中美术教学，不仅仅能够提升学生的美术技巧，陶冶他们的情操，同时，还能够促进他们审美能力的提升，对他们的人生价值、美术技能以及美术素养的发展起到至关重要的作用。因此，在初中的美术教学中，教师必要与时俱进，针对相关美术课程进行改革和相应的创新，提升他们的美术素养，同时提升他们的美术技巧和审美能力。

一、审美能力对于初中美术学生的重要性

（一）符合新课改要求

在新课改的背景下，提升学生的审美能力是完全符合现代化教育的要求，同时也是满足素质教育的教学标准，在当今时代，初中美术教学必须要进行相关的创新和改革，同时，也不能一味地让他们去模仿绘画，要重视对学生基础知识和基础技能的掌握，提升他们发现美和欣赏美的能力，帮助他们的学科素养和综合能力得到迅猛提升。

（二）提升学习兴趣

俗话说，兴趣是学生学习的最为重要的原动力，同时也是他们的良师益友。初中美术教师要重视他们的审美能力的提升，往往优秀的作品中都会蕴含着作者丰富的思想和精神内涵，只有具备优秀的审美能力，才能从中发现它的美，感知作品中被作者赋予的独特灵魂，从而进一步提升学习兴趣。

二、初中美术教师教学中学生审美能力培养的路径

（一）生活化教学，提升他们的生活体验

俗话说，艺术源自生活，生活中处处都是充满艺术，在初中的美术教学过程中，教师可以将生活场景与实际的美术教学相结合，引入生活化教学，发现生活中的美，利用周边的事物帮助学生陶冶情操，让他们的世界变得多姿多彩，这样做可以极大地提升他们发现美和欣赏美的能力，增加他们的生活经验和经历。教师将生活化教学带入到美术的课堂之中，帮助他们走进生活，让他们感受到日常生活中绚丽的景色，深化他们的审美能力。例如，在讲人民美术出版社九年级下册“艺术是源于生活，高于生活”时，教师可以组织学生，将美术课堂搬到室外来，将学生安排在校园中进行授课，让他们观察校园中的景色，发现美，在实际的校园环境中感受到美术所蕴含的独特魅力，同时，让他们明白书本中的教学内容，生活中处处皆是美，再让他们选择自己的喜欢的景色，通过运用自己的画笔进行记录，提升他们的审美意识和能力，帮助他们提升美术素养。生活化的教学方式，可以很好地将生活元素带入到美术的教学中来，让他们感受到生活中的美，并且提升学生对于美术和生活的热爱。

（二）开展作品赏析，提升审美能力

在初中美术的教学中，经常会出现关于作品赏析的课程，让他们欣赏优秀的作品，通过这种方式，帮助他们提升对于美的欣赏力，同时让他们感受到优秀作品中所蕴含的独特精神，帮助他们形成良好的审美能力。例如，在讲“如何欣赏雕塑作品时”，教师在课堂中可以运用多媒体等设备，向他们展示相关优秀作品的图片，让他们在享受一场视觉盛宴的同时，让他们发现优秀作品中所包含的美，感受作品中为他们审美情趣的构建奠定基础，引导他们从多个角度对相关雕塑进行欣赏，营造出浓厚的艺术氛围，让他们全身心地投入到美术的学习之中，通过这样的方式帮助他们提升欣赏能力。

（三）开展实践活动，培养正确的审美观念

初中美术教师要加强学生对于美术学科的理解，让他们感受到：美术学习的过程，是一个享受的过程，通过不断提升他们的审美能力，增加他们对于艺术的感悟，让他们详细体会到优秀作品中蕴含的人文气息，从而提升他们的艺术修养。因此，在实际的教学中，教师要意识到学生审美能力的重要性，在课程中主动引导学生去深刻地感知美术作品，为学生美术素养的发展奠定坚实的基础。例如，让学生设计文化衫，或者在班级内举办文化衫设计大赛，让所有学生去构思设计，教师和学生一起评选，选出最优的设计之后，教师可以组织大家进行自由购买的方式，将文化衫作为班级服饰。通过这样的活动，让学生设计班级服饰，帮助他们树立正确的审美能力，提升他们对于美的创造力，发挥出他们的想象力，帮助他们提升美术素养。

三、结语

随着新课程轰轰烈烈地推进，对于初中美术教育提出了更高的要求，因此在初中的美术教学过程中，需要及时转变教学观念和方式，运用高效的教学策略，有意识地提升他们的审美能力，帮助他们形成发现美和创造美的能力，提升他们的美术素养。

参考文献：

[1]丁长华：略谈初中美术欣赏课教学中学生审美能力的培养策略[J].考试周刊，2020（60）：151-152.

[2]陈姣姣：浅析初中美术教学中学生审美能力的培养策略[J].当代家庭教育，2020（11）：82.