体育教学借力新媒体的创新路径与策略分析——评《新媒体视阈下体育教学模式创新研究》

书名：《新媒体视阈下体育教学模式创新研究》

作者：田庆柱

出版社：吉林大学出版社

ISBN：978-7-5692-7132-4

出版时间：2020 年9 月

定价：58 元

科学技术的发展带动了传统教学工具的转型升级，以互联网为依托的新媒体技术为学校教育带来了新的契机。学校体育教育与新媒体技术的结合，改变了滞后的体育教学理念，开辟了高效的体育教学方式，提升了体育教学的效果。借力新媒体技术创新体育教学模式是学校体育教育改革的重要途径，引起众多教育研究人员的重点关注。由田庆柱编著、吉林大学出版社于2020 年9 月出版的《新媒体视阈下体育教学模式创新研究》一书，对新媒体体育教学进行了深入研究，为创新学校体育教学路径提出了有效策略，为高校体育教学及相关研究提供了有效参考。

该书基于新媒体视角下，从理论解析与实践指导相结合的角度，对学校体育教学方式的创新展开了详细论述。首先，书中对新媒体的相关概念、发展过程进行了阐述，使读者对新媒体技术及其应用功能有了清晰的认知。其次，书中主要围绕学校体育教学展开深入分析，介绍了当前体育教学的发展现状，揭示了其存在的现实问题，并分析了成因，为改善体育教学体系提供了重要依据。最后，书中介绍了新媒体视域下体育教学的种类和教学方法，提出了借力新媒体技术创新学校体育教学途径的策略。书中有许多值得深入剖析的研究观点，具体如下。

一、新媒体技术应用于学校体育教学的功能分析

本书通过对新媒体相关概念、理论及发展过程的介绍，指出了新媒体具有的独特优势，为分析新媒体运用于学校体育教学实践的重要作用提供了依据。第一，高效的交互性。教师借助新媒体开展体育教学，将教学内容以视频方式提前发送给学生，使学生能够在课前进行预习，对于难以掌握的内容可与老师和同学进行讨论和沟通，促进教师与学生之前的双向沟通，利于及时调整授课内容。第二，通过实时监控降低运动风险。体育教学大多在户外体育场馆进行，存在一定的运动风险。借助新媒体技术检测课堂运行，形成学生体育运动数据图谱，时时关注学生的运动状态，并以此为参考评估训练强度。对于检测异常发出警报，及时采取相关措施。第三，提升课堂表现力，增强学生兴趣。体育教学涉及多项体育运动及器材使用技巧，很多晦涩难懂的技术性知识可借助新媒体进行视频播放讲解，运用影音、图像、音乐等方式激发学生的学习兴趣，更加深了学生对知识的理解和记忆。

二、新媒体技术在学校体育教学中的应用现状

本书深入论述了学校体育教学存在的问题，揭示了阻碍新媒体运用于学校体育教学实践的因素所在。第一，传统体育教学观念影响严重。传统体育教学课堂局限于以教师为中心的授课形式，教师将固定的知识讲授给学生。这使得很多学生无法精准把握动作要领，学习效果折损，降低了学生对体育课堂的兴趣度。第二，网络式教学方式的采用时机不成熟。网络式教学方式的正确使用能够辅助教学内容进行生动形象的展示，匹配学生的接受状态进行定格讲解。但是很多体育教师在呈现体育动作时大多以静态图片的方式，并未适时借助新媒体技术的投影播放功能进行深度解析，割裂了新媒体与体育运动之间的内在关联。第三，网络化师资力量不足。部分教师对体育课程的重视程度不够，忽视了体育教师对电子运动器材和新媒体教学工具的操作技能，对教学仪器的不熟悉降低了网络式教学资源的利用率。

三、借力新媒体技术创新学校体育教学的有效策略

本书在最后一部分重点论述了新媒体视域下学校体育教学改革与发展路径，从实践角度出发为体育教学模式创新提出了有效策略。第一，培育网络化教学理念。传统教学理念在实践中暴露了诸多缺陷，应增强学校教学管理人员及相关教师的网络式教学观念，认识到新媒体教学的强大优势和应用的现实必然性，营造网络式管理和教学的浓厚氛围。第二，促进教学与新媒体深度融合。为化解网络式教学运用时机不当的难题，应将新媒体教学方式进行标准化规定，明确体育教学实践借助新媒体技术的教学流程、内容和方法，为体育教学提供实践指导。将新媒体技术优势与体育教学内容紧密结合，提供切实的技术服务。第三，打造专业化的网络化师资队伍。加强对体育教师的网络技能培训，使其精通电子器材的使用并熟练操作新媒体教学工具，定期开展体育教师网络技能考核，根据考核结果进行奖惩，激发体育教师网络式教学的主动性。

借力新媒体技术创新体育教学模式是教育现代化改革视域下的重要研究课题，对体育教育的长远发展至关重要。《新媒体视阈下体育教学模式创新研究》一书，以详实的论述语言和逻辑性的论述结构，为体育教育改革和创新发展提供了有效借鉴，极具研究价值。