基于互联网+环境下高校英语教学发展线上教学的思考

李霞

摘要：本文主要是基于互聯网的教育背景，分析高校当前的英语教学发展，探讨结合线上的教学内容，不断构建线上线下的双层教学模式，以此来满足学生的英语学习需求。当前信息化的教学背景，在教育行业也有很大的链接，涉足的内容也越来越多，不断的影响着教师教育行业的发展。在现代化英语教学模式中，互联网的作用也极其丰富，最重要的是互联网可以实现教学资源的整合，让学生和教师都可以充分的借助平台资源，不仅可以帮助教师满足教学资源的共享需求，同时也可以弥补传统英语教学上的不足，让学生享受更加丰富的语言学习环境。

关键词：互联网+环境;高校英语教学;线上教学

前言：

进入21世纪以来，信息化技术已经进入了各家各户，在教育行业、医学行业以及经济行业都有着很大的帮辅作用，新时代的发展背景也让学生享受到更加多元化的教学模式。在英语这一类语言的学习过程中，前期由于其语言资源的稀缺，导致学习资源的滞后性，没有办法给学生提供一个更为完善的学习条件。在当前教学环境下，利用互联网可以轻易的做到这一点，不仅可以给学生开拓语言环境，还能进行国内外教学资源的整合，对学生学习英语有很大的帮助。

1.互联网+教学的概念

众所周知，互联网不仅有很高的教学效率，同时能实现全球资源的共享。获取信息的渠道快，而且信息量广，对于当前英语教学有着重要的推动作用。互联网+是由互联网出现而衍生的一种全新的网络模式，当互联网与各行各业结合起来，那么其模式也发生了翻天覆地的变化。这种模式运用到英语学习中，不仅可以借助于互联网的优势，为英语学习提供大量的教学资源。同时也能缩短课堂之间的距离，增加师生之间的互动，教学课堂变得更加轻松、有趣。基于互联网更新的教学方法，也能让学生在课堂中耳目一新，对于知识点的吸收与理解也更加容易，在很大程度上提高了学生的学习兴趣。除此之外，互联网+的教育模式也很容易拓宽学生的知识面，给学生提供一个更好的学习平台，同时互联网+教学的方式也能不断的促进学校教师进行全面性的学习，提高自身的专业素养，提升教学素养，让学生可以在更为广泛的环境下学习。互联网+模式的英语教学，其教学内容生动有趣，让学生不再局限于课本中，而是和教师一起可以接触更多的英语学习形式，让课堂内外的氛围都活跃起来。

2.应对互联网+的高校英语线上线下教学分析

随着新的教学模式的提出，教师如何将其教学内容以及教学方案来进行改革，更好的使用互联网+的模式来实现线上与线下教学的对接，使其顺利完成教学内容的改革，给学生带来更好的课堂体验，并且投放到具体教学课堂中来，这也是当前英语教师所必须要思考的问题。

2.1合理的利用教学资源

互联网+模式可以给学生和教师提供更多的英语资源，同时其英语教学方式也是多元化的。比如教师可以让学生通过观看英语视频或者是英语录音的方式，提高学生的阅读能力以及读写能力。在每一节新的课程内容教学之前，首先要做好课前准备，以培养综合性的人才为教学目标。在每一节课堂中有针对性的进行学习，从不同的方面来提升学生的口语能力以及听写能力，并且要让学生持续的保持对英语的热爱。同时还可以采用互联网+模式产生翻转课堂，从而培养学生的自主学习能力，这样学生才可以根据自身的学习缺点来进行查漏补缺，实现高效化的英语教学。在线上教学的平台上，教师可以分享每一期的教学课件，让学生可以针对于自身的缺陷，进行课后的自主性学习，这对于学生来说，也是最为快速提升自己英语学习的方式。很多学生，在学习的过程中有一定的滞后性，教师讲过之后就忘记了，课件的分享可以让学生自己翻来覆去的学习，对于学习内容也有更好的巩固作用。在课后，通过线上学习平台，上传课件，供学生课外自主复习。

2.2提高教学质量和教学效率

传统英语教学方式主要是围绕教材所展开的，对于学生来说，有很多的学习局限性。在互联网+的学习环境下，学生借助学习平台、网络资源以及教学资源，都可以完成对英语学习的不断憧憬。同时，互联网+的学习环境也很好的对传统教学方案进行补偿，教师可以给学生播放英文视频或者是搜集相关的英文资料来帮助学生形成互联网+的学习模式，这样学生也才能完成更加高效化的自主学习，这对于教师和家长来说，都是不错的学习方法。同时，为了更好的营造英语学习课堂，教师可以采用PPT讲学的方式，并且配其图片和视频，制作一些英语竞赛游戏，来吸引学生的注意力，将其重难点内容融入到教学中去，让学生可以更加轻松的接受。

2.3对其教学方案进行教学和改革

大学生的个性都比较鲜明，其学习习惯也各不相同，所以在学习的过程中还是存在一定的差异性。有的学生英语学习基础一般，有的学生英语学习能力比较强，针对于学习中的差异性，教师也可以利用其翻转课堂的优势，对学生优缺点进行补充，从而制定出适合学生的学习方案。比如针对于基础比较好的学生，在留课后练习的时候其难度可以加大一点。对于英语基础一般的学生，要求学生在课后的时间要进行单词和英文文章的打卡朗读和背诵打卡，引导学生可以进行正确性的自主学习。同时，教师也应该要快速的适应这一种教学模式，并且在不断教学实践的过程中，来了解和分析互联网+环境下的英语教学，最大化的发挥线上教学的优点，不断的调整出适合学生的全面学习方案，根据时代的发展需求，教育的发展需求，有效地帮助学生提升自己的英语学习能力，提高学生对于英语学习的积极性，推动我国英语综合型人才的培养。

3.结束语

随着我国经济水平的全球化发展，对英语人才的需求也越来越大。学校在培养综合型的英语人才时，可以有效的借助于互联网+的教学模式，让学生可以更多的看看外面的英语学习环境，从而总结出一套适合自身的英语学习方案，达到英语的高效化学习。但是，在目前互联网+的学习模式投入教育行业的前景来看，有一定的优缺点，所以教师在导入教学方案的过程中，也一定要结合学生的学习情况，不断的调整和更新教学内容，让学生可以快速的融入到新的教学环境中来，这样也才能快速的达成英语学习目标。

参考文献：

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