浅析初中体育教学中怎样促进学生的个性发展

何昶

摘要：中国实行教育体制改革之后，开始深化“新课改”，主要的教育思想就是以学生为主，需要把“以学生为主”落实到实践中，才能促进学生的个性发展，那么处于新的历史条件中，要在初中体育教学中就怎样推动学生个性发展的问题进行深入的探讨，能一步步推动初中体育教学改革的力度与创新。通过分析初中体育教学中怎样促进学生的个性发展，发现了目前初中体育促进学生个性发展存在很大的阻碍，总结了具体的制约因素，并提出了推动学生个性发展的具体解决策略，有助于初中体育改革、学生的个性发展以及培养学生的综合素养。

关键词：初中体育;教学改革;个性发展;促进策略

前言

由于新课改的深化力度加强，初中体育教师也对学生的个性发展实施了深入的探索，并收获了良好的成效，只不过如果要参照最新的课程标准要求，有的初中体育教师在促进学生个性发展的时候还有很多的问题，可能是受到其他因素 的影响，降低了初中体育教学促进学生个性发展的进程。那么初中体育教师就有必要遵守问题导向原则，结合目前影响初中体育教学促进学生个性发展的制约因素，寻找符合目前形式、教育目标与要求的教学模式，给学生的个性发展提供良好的基础。

一、初中体育教学中促进学生个性发展的意义

首先，有利于学生长远发展。可能是因为学生的不同年龄、生活经历与受教育环境的不同，会给学生的个性带来不同程度的影响，教师在实际的教学中注重培养学生的个性，有针对性的引导学生，促使学生的个性向着积极向上的方向发展，在发展的过程中充分发挥学生的个性，能无形之中培养学生建立竞争意识，给未来的竞争铺垫良好的条件。好比一个没有个性的人，在社会上发展就会显得没有任何的优势，在竞争中肯定会逐渐靠后，可以说初中体育教育重视促进学生的个性发展，对学生的长远发展非常重要。

其次，促使学生更好地适应社会。初中体育教学除却基本的理论知识，给学生传授更多地是接触社会实践，有助于培养学生的社会适应能力。比如，喜欢篮球运动的学生，在一些篮球赛中会接触很多的球友，而篮球本身就是一个合作性较高的运动项目，有助于锻炼学生的各种体育精神，对学生适应社会也是一个良好的锻炼方式。

二、初中体育教学中促进学生个性发展的制约因素

1.不重视促进学生的个性发展

虽然大部分体育教师参照了新课标的要求，在以学生为主的教育思想上有了一定的进步，可还是缺乏重视学生的个性发展。就像当下有的体育教师觉得个性发展对学生的成长不利，认为学生不能个性太强，否则不好融入到社会中;当然有的教师还是比较认可培养学生个性发展的，只不过很少会把这个教学理念落实到实际的教学活动中，更多的时候还是缺乏渗透与实践，导致成为了形式化的教学，不利于促使学生个性发展深层面的实施。

2.缺乏促进学生个性发展的有效激励

初中教师如果想要发展学生的个性，千万不能扼杀学生的个性，还要不定期给与学生一些激励，帮助学生在练习时逐步形成个性的发展目标与理念;只不过通过分析当下部分初中体育教师开展的教学活动，发现教师并没有突出学生的主体地位，在组织的教学活动中对学生学习的积极性、创造性等缺乏肯定和鼓励等激励方式。可能有的学校体育学科竞技性较高，要求学生花费的训练时间较长，容易降低学生学习的积极性与热情，长久在这样单一的教学中学生也容易产生抵触心理。

3.缺乏促进学生个性发展的个性空间

初中体育教师虽然认可给学生充足发展个性的空间，但在组织的教学活动中可以看到并没有按照这样实施，教师讲解占据了多数的课堂时间，学生缺少发展个性的时间与空间，受到应试教育的影响，学生还要完成定量标准，不然会影响体育成绩;教师很少给學生发展的时间，无形之中就制约了学生的个性发展，长久下去学生的思想就容易“随大流”转变，这样就阻碍了学生个性的发展进程。

三、初中体育教学中促进学生个性发展的策略

1.重视促进学生的个性发展

学校要重视投入一定的财力、物力、人力等发展学生的个性，相关的教育部分更是要重视起来，因为这是帮助学生发展个性、突破外界因素的重点;初中体育需要重视给学生普及全民健身运动，推动体育教育事业的快速发展，培养学生的体育综合素养，给学生的个性发展提供良好的条件。教师要积极探索推动学生个性发展的创新模式，在实践中敢于坚持，及时优化学生个性发展的方式，在经历了创新、改正之后，使学生形成正面的个性发展。

2.实施促进学生个性发展的有效激励

初中体育教师在开展的教学活动中要落实“以学生为主”的教育理念，结合学生的个性发展特点提出合理的激励措施，制定的教学方案需要结合学生的实际情况，保证教学计划的针对性;及时与学生沟通，建立和协的师生关系，教师只有清楚学生的特征，才能制定适合学习计划;也可以在教学中添加一些竞争性的内容，提高师生的互动频率，相互沟通，清楚彼此的学习与教学方式、看法，吸取他人的良好建议。

3.留足促进学生个性发展的个性空间

初中体育教师在组织的教学活动中一定要重视学生的个性发展空间，尤其是课堂设计上需要考虑学生的个性需求，给学生充足的自我发展时间，便于学生的个性发挥出来;教师给学生划分为小组学习与训练，强化学生的自选动作，有助于学生个性良好发展，同时有助于培养学生的终身体育理念，在此基础上注重创建科学、合理的评价考核机制，避免降低学生学习的主动性与兴趣，只有保证学生学习的积极性，才能使学生的个性有进一步发挥的空间。

参考文献

[1]肖福茂.浅谈在初中体育教学中如何促进学生的个性发展[J].家长，2021（16）：59-60.

[2]李文祥.阐述初中体育教学中如何促进学生的个性发展[J].新课程，2021（02）：50-51.