研学谱新篇 教育向未来

沈翱

教育的发展趋势是什么？武汉市江岸区小学生《做好“加减法”美好假期我能行》研学实践无疑为我们呈现了直指教育本真的“江岸回答”。翻开社会生活这本大书，带领学生进行可见的学习、无边界学习、项目式学习，是当下乃至未来教育发展的必然趋势。于是，我不禁要问：老师们，同学们，大家都准备好了吗？

原来，课堂可以在这里。原来，课堂可以在奥运赛场、绣坊、红色和科技场馆，甚至在大街小巷、滑雪场地、客厅厨房，生活世界真正成了学生的教科书。在“双减”背景下，学校的地位发生改变——校园、教室作为学习封闭式专用空间，已经不能满足学生新近释放出来的学习需求。打破学校、家庭、社会的界限，实现学习内容、学习空间和学习方式的深刻变革，能够为学生创造更多的學习机会和发展可能。

五（2）班开展《美轮美奂 丝缕相传》汉绣文化主题研学实践活动，同学们打卡汉绣发展基地、对外展示窗口——昙华林、武汉市汉绣博物馆、任本荣工作室等地，三天的汉秀场馆研学实践，让同学们见证了刺绣艺术家一针一线的匠心，耳濡目染了别致的楚风汉韵。在武汉市汉绣博物馆，同学们亲身感受了汉绣的悠久历史和美妙，其中，一幅四字汉绣作品，书法与汉绣结合，自带一种飘逸的仙气。“快”和“慢”之间的碰撞，看似肆意挥毫的字迹，却精细得连毛笔的断墨都可以看清楚，中华传统文化与地方艺术在千丝万缕间相遇。

原来，学习应该是这样。原来，学习早已被重新定义，对于这个时代而言，内容知识是低难度的部分。学习的高难度部分是帮助学生培养正确的价值观念、高阶认知和深度思考，培养他们提出新问题和解决新问题的能力。目前，教育的发展趋势是混合、多样化和复杂的学习新格局，要让学校教育和其他非正式教育相互影响、相互补充。

2022年冬奥会在北京成功举办，全国人民对冰雪运动热情高涨，对冰雪的喜爱愈加深厚。在四（10）班开展的《冰雪之旅》研学实践活动中，同学们走进居住的小区和滑雪场，链接北京冬奥会赛场，在欣赏美丽雪景的同时，尝试各种冰雪运动，充分感受冰雪带来的快乐。与此同时，北京冬奥会的衣、食、住、行、演、赛、安防……科技创新亮点几乎无所不在，人造冰雪、冬奥“战衣”“绿电”等都是同学们的研究热点。研学实践让学生树立了“冰天雪地也是金山银山”的环保意识，孕育了孩子们诗和远方的纯美情怀。

原来，教育已经大不同。孩子们向往的学校应该是个什么样子？这是每个教育者心中的理想国，在教育已经大不同的今天，这个理想国有了它应该有的模样。发展学生核心素养，认知与实践结合，注重知行合一，社会群体不再单一地关注学业成绩，更在乎学生用所知道的知识真正做到什么，更在乎学生的全面发展和综合素质的提高。

在教育理想国中，研学旅行肯定占有一席之地。本次《做好“加减法”美好假期我能行》的研学实践，育才行知小学2500多名学生全员积极参与，或组成团队，或独自进行，涉及“不一样的年夜饭”“武汉特色过早文化”“认识武汉”“我与二十四节气”“红色场馆——八路军武汉办事处旧址纪念馆”等10多项主题实践，学生用“脚”表达对全新学习方式的热爱。研学实践视域下的学校是开放、多元、无边界的，具备让学习可见、让思维发生、让文化浸润、让生命灵动、让素养表现的一切，学校成为学生梦想发生和获得快乐的源泉。

好风凭借力，扬帆正当时。江岸美好教育的蓝图正徐徐展开，研学实践的春风正“润物细无声”地改变江岸学子的学习生活。师生走出校园，拥抱生活，谱写研学新篇，一起向未来。

责任编辑/杨万军