论课程思政背景下的高校体育思政课程建设

王勇

摘 要：高校体育学科思政工作的重点是从全面提升人才培养能力、落实以德为本的基本任务入手。体育思政课程通过对大学生进行显性、隐性的教育，强化了大学生的理想信念，指导和引导了大学生的正确价值观。高校体育思想政治课的建设，是对体育教学的重要内容，是对大学生进行“家国情怀”、“遵纪守法”的教育，是实现“以人为本”的目标，实现“以人为本”的目标。高校体育思想政治课程建设必须建立健全思想政治教育体系、改革教育思想政治教育、提高教育思想政治教育、改进教育思想政治教育、完善教育思想政治教育、强化思想政治教育、强化组织领导的作用，培养学生践行社会主义核心价值观。

关键词：课程思政;高校体育;课程建设

1创建综合性体育教学+思想政治教育体系，推动高校的综合发展

首先，对体育与思想政治教育的结合进行了改革。通过运用案例、讲解、竞赛等合理的教学手段，建立多向互动、交流、讨论的课堂，充分挖掘思想政治教育的内涵，并充分发挥教师的思想政治素质，从而达到体育课程的育人功能。

其次，构建“网上+线下”的高校体育思想政治教育模式;在网络技术、云计算技术的基础上，通过计算机、移动电话等网络技术，搭建了在线体育思政教育的新模式，并在此基础上，构建了一种多元的课堂教学模型，并与线下的体育思想政治课相结合，对学生进行了全面的评价和监控，从而对其进行了全面的评价。

2高校体育教学中渗透思政要素，制定“以人为本”的基本任务

提高学生的身心健康是学校体育课程的终极目标，要把思政的要素融入进去，才能更好地完成“以人为本”的基本任务。在体育课程目标、教学内容和教材编制等方面，都要把思政课程内容与课程内容相结合，以推动体育教学改革，使其真正体现出“全方位”的教育价值。首先，将思政教学纳入到体育教学目标中，使思政教育更加重视，增强了学生对社会主义核心价值观的理解，增强了学生的爱国情怀，增强了他们的诚信、守法意识，使其成为了“全员育人”、“全程育人”、“全面育人”的“三全”人才培养目标。其次，在体育课程中加入思政教育的民族传统体育项目，充分挖掘体育文化内涵，设置体育强国、文化自信、民族体育、体育扶贫等主题，把这些思政价值观显性和隐性地贯穿体育教学全过程，健全课程思政建设的体制机制。

3要充分发挥党员的带头作用，完善顶层设计

强化组织领导。各级党委要加强对体育思想政治课程的建设，要坚持以党委为主导，以教务为主导，以体育教育为中心，联合学校其他职能部门，共同制订有关体育思政的制度和文件。要切实发挥党员领导的表率作用，加强对学校体育教育的领导和老师的日常工作，提高他们的思想政治素质。

提高顶层设计水平。以立德树人为宗旨，结合全国思政课程建设的需要，健全体育思政课程的教学与实施的顶层体系，健全体育课程与思政课程的协同育人机制;教务处要结合全国加强大学生思想政治素质的要求，对体育专业人才的培训计划进行调整，调整教学任务，调整人才培养目标;人事处、组织部要把思政教育的要素融入到教师的晋升考核、绩效考核和评优之中。

4强化师资队伍的建设，提高教师的道德修养

体育教师是学校体育教学的实践者，是学校的专业知识和技能的传授，是体育道德教育和思想教育的引路人，是指导学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径。

加强思想政治教育。体育教师要牢固树立理想信念、坚定政治信念、爱国情怀、提高思想政治觉悟、强化“四个意识”、增强“四个自信”、“两个维护”。

要加强教师的道德修养。体育教师言行举止对学生思想和行为产生重要影响，为了在教学过程中潜移默化地引导学生树立正确的价值观，体育教师必须严于律己，增强自律意识，为学生树立榜样。

提高教师的教学水平。体育教师要创新教学要素，将思政教育的要素巧妙地融入到教学内容之中，以润物细无声的方式将思政教育的内涵进行扩散，使其更好地发挥其育人功能。

加强教师队伍的建设。强化对体育教师的思想政治教育，把思想政治教育纳入到教师的教育教学中，定期组织教师进行思想政治教育，强化师德教育，树立德育教育的责任意识。

5创建高校体育教学评价体系，提升体育思想政治教育的实效性

体育思政课程教学评价是高校体育教学质量衡量标准，是教师教学质量的体现，是学生学习评价的标尺。体育思政课程实施质量取决于教学评价体系。

健全高校体育思想政治教育的评价制度。高校体育思政课程的评价体系应该包括教师、学生、思政、专家等，在评价學生运动技能、体育基础知识、体育参与心理等方面，要把思政教育的内容纳入到体育课程评价体系中去，以更好的检测和评价学生的综合素养，为学生提供科学、合理的反馈。

构建高校体育思想政治教育的反馈机制。体育思政课程的反馈机制是从教学内容、教学计划、教学过程和教学目的三个层面进行的，并以学生的评价为主要的参考内容。通过对教师和专业人士的反馈评价，了解和把握高校体育思政课程的教学质量与效果，并对其进行调整，确保对学生进行思政教育。

加强思想政治工作的成效。为进一步实现“以德树人”的目标，在教师考评与评优中，注重提高体育思想政治课程的教学效果，强化高校注重“以”体育思想政治课程的建设，凸显其主导作用。

6结束语

综上述，自改革开放后，我国与世界交往日益紧密，西方普遍价值观的渗透对我国大学生的发展起到了很大的作用。一些学生在思想观念上的判断能力比较差，容易被西方价值观所左右，从而导致了对社会主义核心价值观的认同程度偏低、民族情怀淡漠、社会责任感缺失等，导致了我国高校社会主义核心价值观教育面临严峻形势，与我国建设的教育强国和体育强国理念不符。高校体育思政课是体育与思想政治教育相结合的一门学科，它要建立体育价值、知识、能力“三位一体”的“立德树人”教育思想，促进大学生树立正确的价值观念。

参考文献

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