开展小学语文合作学习有效教学策略探讨

谭小莲

摘 要：合作能够促进学生们的交流，提高学生们的参与感，让学生们感觉到自己是有发言权的，从而提高学生们的学习积极性，点燃学生内心对于学习的探索热情。所以合作学习的方式可以应用到每个学科的课堂之上，进而提高学生们在课堂上的学习效率。本文即将讨论小学语文课小组合作学习探究的相关问题。

关键词：小学语文;合作学习;方法和策略

引言：

合作学习的最终成果就是知识，相应的，获得知识又是学生们合作学习之后的结果。知识与合作学习二者是紧密联系着的，它们之间有着一定的关联性，语文教学与语文思维活动也有着一定的关联性，具体而言，学生学习语文知识的过程，是在教师的引领下，经过一系列的小组合作，进行思考的过程，对相应的语文知识进行理解分析，最终真正的内化。

一、小学语文课堂小组合作的意义

第一，提高学生的学习积极性。原有的传统的课堂传授知识的方式过于单一、枯燥、无聊。不能够抓住学生的目光，吸引学生的注意力，所以教师在课堂上让学生们进行小组合作学习，激发学生对于学习的探索热情。合作学习模式的应用也是让学生与教师的地位进行互换，让学生重新做回课堂上的主人，让教师更好地发挥自己应该发挥的引导作用。尤其是在小学语文的课堂之上，教师可以让全班的学生分成几个小组，提出一个问题，让学生对这个文章内容和老师提出的问题进行小组讨论最终得出答案，让学生们能够加深对文章的印象和理解，提高语文课堂的课堂效率。

第二，培养学生们的合作能力。学生们在进行合作时也在不断的与其他学生进行交流，表达自己的思想，说出自己的观点与意见。从而可以让学生们之间的思维发生碰撞，擦出思考的火花。提高学生们的思维水平。除此之外，小组合作的模式可以培育学生良好的合作意识，培养学生们形成良好的合作品质。学生在小学语文的课堂之上进行小组合作时，也在不断的与小组成员之间交换自己的想法，从而提高学生们对课堂内容的认知和丰富自身对事物看待的角度，让学生们增加自己的语文知识和学习方法。其次，可以为学生们布置相关的课堂任务，让学生们互相配合对方，共同合作完成这项任务，学生们进行小组合作时，会提高学生们的团队意识从而提高学生的团队合作能力。

二、开展小学语文合作学习的方法和策略

第一，合理安排小组。课堂上的不同的学生有着不同的表现特点，有的学生安静，有的学生活跃。教师应当针对学生的不同性格把他们分到适合他们的相应的小组里面。教师在每一个小组之中可以安排一名活跃的学生，使他成为气氛担当，让这名学生带动小组内的学习氛围，这是让每个小组都能拥有活跃氛围的重要安排。如果教师要在课堂上为学生们分组并且想让学生们快速的组合，那么教师可以让学生们根据座位两两一组，四到六个人成为一组。教师不应该拘束学生们的讨论范围，不仅是组员可以进行相互的交流，小组与小组之间也可以进行相互的交流，不同小组的不同组员也可以进行相互的交流。总之，合作学习的目的就是提高学生们的学习主动性，让学生们迸发出思想的火花，提高学生的思维水平和思考能力。除了以上两种方式的组合，教师还可以让学生们自己自由发挥，与喜欢的同学或者是要好的同学组成小组进行相关问题的讨论，提高学生对语文知识学习的积极性。教师也可以根据自己对于学生的了解，安排拥有良好语文基础的学生去帮助那些基础薄弱的学生，使这两类学生进行组合，这样的组合方式可以让基础深厚带动技术薄弱的学生主动的学习，提高学生们的整体效率，推动学生们对语文知识学习的积极主动性。

第二，制定不同的題目。语文课本上的题目只有几种，学生们早已司空见惯，这些文章的选题就无法提起学生对问题探讨的积极性。针对这种现状，要对传统语文选题推陈出新，教师可以把课本上的问题延伸到课外，丰富语文选题的多样性，增加选题的个数。教师可以让小组们自己选择选题，允许小组们选择不同的题目来进行讨论和交流。无论选择的选题如何，学生们都可以大胆的发表自己的想法，并无其他的学生进行沟通，丰富自身的缺点，推动自己学习能力的提升。

第三，制定正确的评选标准。让学生们在课堂上进行合作学习的最大作用就是发挥学生在课堂上自主学习的学习主动性。如何最大化的发挥合作学习模式的作用，最关键的方法就是让学生们在问题讨论之后。让组内的成员说出自己的想法，弥补自己对于问题思考不周全的地方。对最积极最活跃的同学进行表扬，鼓励这种主动的行为。在进行组员之间的互评后，也可以小组与小组之间进行相互的评判。这样良好的自主学习氛围可以渲染到每一位学生，提高学生的自主学习意识，这能够更好的帮助学生提高他们自己的学习能力。

结语

综上所述，为了满足社会对人才的需求，小学语文教师应培养学生的小组合作能力和合作意识，同时要让学生拥有良好的语文思维，这也是教师在新时代的新任务，需要教师引进新时代的元素，采取合理的教学措施，根据学生实际情况，训练学生，提高学生逻辑分析和判断能力，推动学生们的语文表达能力进一步提升，最终达成这一教学任务，提高学生们的语文考试分数。在课堂上让学生们进行合作学习，合作学习的方式能够帮助学生们更好地发挥他们的积极主动性。其次，语文老师可以采取一些合理的措施，在语文教学中加入一些合作的元素，让青少年们在这样的环境的熏陶中成长，在提高自身合作水平的同时，拥有良好的合作能力和合作思维。

参考文献：

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