我在学校当“银行行长”

身穿工装的深圳明德实验学校（集团）香蜜校区五（5）班学生黄之涵经过竞聘，成为明德海豚银行的出纳，她为该校校长鲁江办理了一本个人存折，完成明德海豚银行营业厅落成后办理的第一笔业务——这是深圳明德实验学校（集团）海豚银行营业厅正式开业第一天的一幕。 学生为校长办理银行个人存折，这究竟是怎样一回事？本期，我们一探究竟。

近日，深圳明德实验学校（集团）海豚银行（简称“海豚银行”）营业厅正式开业。鲁江校长、钟小其副校长、校务中心朱鹏主任、腾讯基金会领导刘华等一行出席了开业仪式并共同为海豚银行揭牌。

鲁江校长表示，这是值得铭记的时刻。海豚银行从以前到处打游击，到现在终于有了属于自己的主场。它开创了校园金融教育的先河，同时承载着学校德育创新的重任，祝愿海豚银行越办越好。

随后，出席的领导和嘉宾为第一批海豚银行学生工作人员颁发了聘书，并亲手为他们佩戴上了工牌。精美的聘书、大气的工牌，让海豚银行的小员工们倍感自豪和骄傲。

小小“货币”，通行校园

据悉，海豚银行成立于2018年，创立初期，学校用一间教室来作为“银行”的临时办公场地，每周一至周五营业。时至今日，新开业的海豚银行营业厅占地32平方米，设有三个和真的银行别无二致的柜台窗口，分为兑换区、个人业务区和对公业务区。营业厅内部摆放着琳琅满目的文创产品，有海豚红包、海豚口罩，还有学生们自己制作并签名的超级粘土作品，整个布置让人感觉清爽而整洁、有序而自然。营业厅开业后，门庭若市，反响热烈，深受学生喜爱，到此办理业务的学生常常要排很长的队。

除了有专业的营业厅，海豚银行里的“货币”也一点不马虎。在海豚银行，有专门的货币——“海豚币”（HTB），“海豚币”可以在学校流通、兑换，形成消费闭环。

海豚银行定期发行面值为1HTB、2HTB、5HTB、10HTB的海豚币，种类繁多，至今，已发行了六个版本、上百款的海豚币。其中，包括生肖、毕业课程特制纪念币，图案有中华民族、古代文化、古代科技、中国世界遗产、非物质文化遗产、航天科技、中国近现代大事记系列等。

这些精美的海豚币除了有收藏功能，还可用在校园生活的方方面面。如到海豚银行兑换实物礼品（如文具、文创等）、活动类礼品（如影票、剧票、游园活动券等）、还有一些虚拟类礼品（如优待卡等）；在六一嘉年华中，可以用海豚币购买美食；在开心农场拍卖会中，可以用海豚币参与竞拍土地；在文娱活动中，还可以用海豚币购买电影票等。此外，学生还可以将海豚币存入海豚银行，获得利息。

海豚银行是该校探索德育社会化的一种有益尝试。学校通过向学生发放海豚币，激励学生的同时，也要求违规班级或学生到海豚银行营业厅缴纳罚款，不缴纳的还要收取滞纳金。这项奖惩有度的制度实施以来，学校违纪现象明显减少。

五年級的张钦语同学手中积攒了两百多枚海豚币，她表示，这些海豚币都是通过自己平时在班级里承担的社会工作和学习上的进步获得的。“我打算一部分用来理财，另一部分用来兑换学部的文创产品。”张钦语说。

在深圳明德实验学校（集团），这枚小小的海豚币发挥的功能早已超过“货币”本身，它成为一种评价激励手段、一种课程资源、一种职业体验，学生的金融素养、理财能力、规则意识等在润物无声中逐渐养成。

既是学生，也是职场人

海豚银行的业务包括了存款、取款、查询、兑换等功能。这么多业务，“海豚银行”是如何运转的呢？

据相关负责任人介绍，海豚银行的工作人员全部由学生担任，在每年的校园招聘会上，会招聘分行行长、出纳、会计、大堂经理等职位。学生从初试、复试，到岗前培训、上岗，再到考核绩效、领取工资等，真实体验了一把在银行工作的全过程。

今年九月初，海豚银行新的营业厅发布岗位招募，吸引了大批学生前来报名参加面试。他们带着简历有序地排队等候面试，表现落落大方、从容自信。最终，有十七名学生脱颖而出，成功获得海豚银行工作岗位。

五年级的张钦语同学成功应聘到分行行长一职，主要负责为工作人员提供物资，以及处理各种特殊状况，这也许是她人生的第一次“职业巅峰”。“自从担任行长后，感觉自己随机应变的能力变强了。我想要锻炼自己的工作能力，为同学们提供更多的帮助。”张钦语说。

五年级的的曾朗轩同学是因为向往成为一名银行工作人员而应聘了支行负责人一职，他负责为客户办理存取款业务、整理罚单并办理罚单业务等。他表示，在这份工作中，他学会了处理不同的数据和表格，守护了工作的成就感。

近年来，深圳明德实验学校（集团）积极推动学生自主管理，学生在海豚银行的自主经营中，提升了主人翁意识，也在不同工作岗位的模拟中，提升了沟通力、语言表达能力、组织力等综合素养。

深圳明德实验学校（集团）香蜜校区小学部主任龚令仪表示，海豚银行通过银行运营、“货币”的发行和流通、职业体验等，落实社会模拟、社会进入和社会融合。“在我的印象中，不少孩子在参与了海豚银行的工作后，自信心、动手能力和团结协作能力都有非常大的提升。有一名淘气但聪明的同学，从小对金融感兴趣，希望在银行有个工作职位，但面试时他的站立、坐姿不符合要求。面试后，我破格录取了他，并对他提出要求。这个同学上岗后，精神面貌有了很大改观，每天穿戴整齐，精神饱满地参加银行工作。”

海豚银行是一个提升学生金融素养的实践平台，也是该校德育创新的重要阵地。学生从中学到了金融知识、职业精神、待人接物、仪容仪表、行为规范等综合素养，是德育社会化的生动实践。

（通讯员  龚令仪  吴  漫）