广州市财经商贸职业学校：“三入”协同育人模式

广州市财经商贸职业学校是国家中等职业教育改革发展示范学校，自2011年起承担民族班教育任务，为新疆培养眼视光专业紧缺型技术技能人才。近年来，该学校坚持立德树人办班方针，在民族班教育管理中凝练出“植入爱国情怀”“融入文化内核”“嵌入专业技能”的协同育人模式，收到显著效果，实现每届民族班毕业学生对口实习率100%，就业率100%，成为新疆眼视光行业高度认可的中坚力量，为边疆人才培育作出突出贡献。

植入爱国情怀

铸牢思想根基，为民族班学生植入爱国情怀。学校以思想政治课为主渠道，共编写800多堂思政课，着力培育和践行学生社会主义核心价值观建设，突出以爱国主义为核心的民族精神教育，牢固树立五个认同、四个自信思想，引导学生自觉践行报国之志和强国之行。通过班会课和“疆仔说”特色校本课，从微观层面生动展现爱国者的感人事迹和榜样力量，激发起最广泛和最浓厚的情感共鸣，引导同学们自觉地向榜样学习、做忠诚的爱国者，从而为爱国主义提供最强劲的精神动力。近年来共举办了200多期“疆仔说”，引领学生将个人职业生涯规划与新疆经济社会发展紧密联系在一起，树立心有大我、肩有大任的奋斗目标。

以民族班学生为主体，围绕国旗国歌、国家安全、民族团结、中华民族优秀传统文化等月主题教育，将德育活动系列化，有计划、有目的地开展形式多样、内容丰富的校内外拓展实践活动，增强同学们对祖国和民族的认同感和忠诚感，为新时代爱国主义提供着力点和落脚点。以“三全”育人为导向，分阶段对民族班学生进行思想上的引导、心理上的疏导和生活上的指导。安排党员教师或优秀教师担任学生在校期间的导师，实行一对一结对子，学校100多名党员教师充分发挥先锋模范作用，言传身教，引导学生听党话、跟党走。

融入文化内核

促进文化交融，为民族班学生融入文化内核。学校在民族班开展多元文化交融，筑牢共同体意识，以文化人，动静态融合形成多元的文化教育氛围。结合实际建设民族团结文化墙，激发和熏陶学生对中华民族文化的热爱，理解中华民族文化的丰富内涵和时代意义，增强对中华文化的认同，形成勤奋努力、积极向上的民族团结文化教育氛围。定期开展古诗词吟诵、探寻广府文化等文化活动，增长学识，美化心灵，提高修养，加强对传统文化的传承。全面实施粤疆两地学生“同学”“同宿”“同餐”等“三同”工作，增进各民族学生思想文化、学习、生活之间的交流交融，让党的民族政策内化于心，外化于行。

以学科文化为基础，整合校内外教育文化资源，深入挖掘传统文化、民族文化、校园文化中的育人元素，不断提升学生人文素养，增强文化自觉和文化自信，促进多元文化共融。学校将岭南文化、产业文化、粤商文化、企业文化等元素融入商道文化长廊、专业实训室和民族班学生生活区，学生在融多元文化于一体的校园文化环境中耳濡目染，增强文化认同感。通过精彩纷呈的购物节，体验文明礼仪、诚实守信和团队协作的商道文化内涵;活力四射的体育节，展现自我风采;博采众长的技能节，培育工匠精神;百花齐放的艺术节，感悟多元文化魅力。由此逐步完成文化融合的自我构建。

嵌入专业技能

把握教育规律，为民族班学生嵌入专业技能。学校紧紧把握职业教育规律，实施一年级“职业体验”、二年级“入岗见习”、三年级“顶岗实习”的“嵌入式”人才培养模式。确定“集中实习、统一住宿、统一要求”顶岗实习工作思路，制定合作医疗单位的遴选标准，实施导师两地联动管理与实训指导，确保实习安全与质量。

“嵌入式”工学结合培养，新生入学第一周，安排“职业体验”。学生到企业进行轮岗观摩体验，由企业派出导师进行工作流程示范，让学生对职业的工作流程、方法、工具、环境、职业形象等产生整体认知，培养职业兴趣，明确生涯发展目标。

第一、二学年的暑假安排学生进行为期6至8周的“入岗见习”，了解行企业文化、体验企业规章制度、在见习过程中发现问题，激发学生解决问题的学习动力，推动学生校内学习的积极性。

“顶岗实习”阶段由眼视光与健康系负责统筹，指导学生开展实习工作。学校基于校企协同育人理念，创新“嵌入式”工学结合一体化课程体系，在顶岗实习前夕，持续9年开展为民族班学生义诊配镜的专业见习项目，服务达1000多人次，在真实具体的工作任务中培育工匠精神。从企业遴选、上岗实习、评价反馈实行集中实习、集中住宿、集中管理全程“嵌入”管理，班主任、内派老师、专业老师、企业导师“四导师”全方位护航、陪伴成长，有效提高学生在当地顶岗实习的培养质量，实现高效的实习管理。实习质量较好，擦亮了学校的品牌形象，实习生受到新疆眼视光行业的青睐。自2015年起，学校陆续与新疆多家三甲医院签订校企合作协议，集中安排学生到优质视光医疗机构顶岗实习，从医院聘请业务骨干担任实习指导老师，在业务流程、操作规范、技术技能等方面给予临床指导，标准化考核，使学生实现了从新手到熟手，再到能手的较快转变。

（广州市财经商贸职业学校  供稿）