活动室里的不速之客

黄曦

一个秋日的早晨，孩子们自由结伴在区角三三两两玩游戏。忽然，诗瑶大喊了一声：“快来看啊！”这引起了孩子们的注意，大家纷纷围了过来，原来是一只小动物被黏在活动室门口的环创透明胶上。挤在最前面的奕辰仔细看了看，对曼妮说：“我认识，这是壁虎啊！”大家七嘴八舌地讨论开了。“小壁虎怎么爬到透明胶上面去了呀？”思佳问。“它好像被黏住了。”“好恶心啊！”雅含尖叫，“快把它踩死吧。”说罢就要抬脚去踩。我一下子紧张起来，担心她真会伤害小壁虎。正在这时，语汐拦住了雅含：“不行，不行，它已经被黏住了，都不能动，很可怜，你不能踩死它。”昕阅说：“那我们快把它救下来吧。它一直被黏在那里肯定会很难受。”怎么办啊，它不能动，一直被黏在那里没有东西吃，会被饿死吧。”思佳说，“我们怎么把它弄下来呢？”奕辰喊道：“不能弄下来，弄下来它很快就会跑掉啦！”

这时，诗瑶抱着班级原来养蜗牛的透明盒子跑过来说：“我们就把这个当成小壁虎的家吧。”诗瑶的话提醒了大家：“对对对，我们把它养在我们班吧！”一片议论声中，孩子们小心翼翼地用冰棒棍把它从透明胶上刮了下来，并在透明盒底部放上了叶子，把小壁虎请进了“家”。

一次特殊的邂逅，让孩子们和小壁虎相遇了，他们通过讨论确定了如何安顿小壁虎，还为它准备了一个“家”。我感受到孩子们对小壁虎的善意，也发现了他们对小壁虎十分喜爱，想要好好地照顾它。

小壁虎爱吃什么

自从这个不速之客来到班级，孩子们就忙坏了，在植物角转来转去，都想好好照顾小壁虎，给它喂食。但小壁虎到底喜欢吃什么呢？这个问题引起了孩子们的关注。我鼓励他们大胆猜测。

思佳：我觉得它喜欢吃虫子。

浩辰：它会不会吃草呀？

冉冉：它可能喜欢吃面包。

俊哲：我认为它会吃菜地里种的菜吧。

为了验证自己的猜想，孩子们找来自己认为小壁虎喜欢吃的东西，撕得小小碎碎的，放在了小壁虎的窝里，并守在一旁静静地观察着。一分钟过去了、一个小时过去了、半天过去了……小壁虎趴在树叶上，什么都没吃。这可急坏了班里的小朋友：“是不是壁虎不喜欢吃这些东西？”“是不是壁虎的家不够舒服，小壁虎不喜欢？”“是不是小壁虎生病了？一动也不动。”

孩子们关于小壁虎的问题太多，我们决定开展一次调查活动，和爸爸妈妈一起了解壁虎的生活习性——壁虎喜欢吃什么、喜欢住什么样的窝等等。通过调查，孩子们知道了小壁虎喜欢吃活的小昆虫，喜欢住在阴凉、光线暗的地方。这一发现让孩子们兴奋不已，这下，他们对养小壁虎更有信心啦！

我们想好好照顾你

了解到小壁虎喜欢光线暗的地方，孩子们用树叶将它小小的窝盖了一层又一层。了解到它喜欢吃活的小昆虫，幼儿园的拾趣园成为了孩子们散步休息时的首选，他们自发地分成几组，展开了“小昆虫大搜寻”。但小昆虫们似乎都提前躲了起来，即使孩子们见到零星几只想要去捉，可它们身手太敏捷，孩子们还没碰到就飞快地逃走了。孩子们都垂头丧气地空手而归。

皓皓：虫子们都跑到哪里去了呢？都藏起来了吗？

小雨：对呀，快看看叶子底下有没有。

雨沫：草丛里也看看。可是，我们都抓不到。

禹朔：它们飞得特别快，根本抓不到。

俊哲：那怎么办，得快点抓，不然小壁虎会被饿死的！

浩辰：不然我们叫爸爸妈妈跟我们一起抓小昆虫吧！

孩子们非常赞同浩辰的话，于是老师把小壁虎的情况和孩子们的计划在家长群里向大家说明了，家长们都表示支持。晚上，各家的家长和孩子们都上演着“捕捉昆虫大战”，但捕捉效果却不太理想。第二天，孩子们带着几只蚊子和苍蝇的尸体来到教室，急匆匆地放进了小壁虎的窝里，可小壁虎似乎并不喜欢。

再见了，小壁虎

又过了一天，小壁虎依旧无精打采，没有吃小朋友给它精心准备的食物，几只小蚊子、小苍蝇的尸体还躺在那里，孩子们可沮丧了。接下来的几天，他们对小壁虎照料得更细心了，无论是观察还是喂食都小心翼翼的，可是小壁虎依然不怎么爬动，也不进食。

可轩：小壁虎都不动了，这样下去它会饿死的呀。

新迪：小壁虎都不肯吃，也不肯理我们。

鹏程：小壁虎可能不喜欢住在这里。

“小壁虎不吃东西，也不喜欢住在这里，我们该怎么办呢？”我问道。“不然我们把它放回家吧。被关在这里它不开心，它想回家了。”默冉说，“说不定它的爸爸妈妈也在找它。”孩子们都沉默了，过了一会儿，小杰叹了口气，似乎做了个重要的决定，他低声地跟其他孩子说了几句什么。不一会儿，我看到孩子们抱着壁虎的窝走出了活动室。我跟着他们一起来到了拾趣园，几个小朋友轮番和小壁虎进行了告别，然后郑重地把它送到了干燥阴凉的草地洞口处。看着爬进洞里的小壁虎，孩子们恋恋不舍。

再次相遇，回家的

你更快乐

一个月后的一天散步时，拾趣园的角落里突然发出一阵欢呼。壮壮喊道：“黄老师，你看，小壁虎回来看我们了！”沙池里的孩子们也跑过来看—— 一只小壁虎附在攀爬绳的背面，探出了虎头虎脑的小脑袋。“一定是小壁虎回来看我们了！”“小壁虎肯定是想念中三班小朋友了。”孩子们开心地跳了起来。原来，回家的小壁虎最快乐！

虽然小壁虎回到大自然里去了，但它的故事还在班级里流传着：美工区里，孩子们画着“我眼中的小壁虎”;建构区里，孩子们搭着小壁虎住的房子;阅读区里，孩子们在分享自己原创的绘本“壁虎的故事”;角色区里，孩子们表演着“壁虎想回家”的故事……

活动室里的不速之客，让孩子们开启了一次拯救小动物、照顾小动物的共情之旅。在遇见小壁虎的时候，孩子们因认知经验、思维方式的不同，对踩不踩死壁虎起了争执。幸运的是，他们最终能选择尊重动物的生命，并产生了照顾小壁虎的想法。在照顾壁虎的过程中，他们一边探索，一边实践，不断解决问题。发现壁虎不适合被圈养、班级也无法为壁虎提供适宜的生活环境时，大家虽然舍不得，但还是选择了将它放归自然。在后续与壁虎的偶遇中，孩子们感受到了重逢的欣喜与快乐，并将对壁虎的热爱延续到了日常的游戏和活动中。

被黏住的小壁虎是幼儿探寻自然的一扇窗，通過这一系列的活动，孩子们真正认识到生命在大自然中生存的艰难，体会到了生命的珍贵，从而更加热爱动物和自然，更加热爱生命。